摘要：本文闡述大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，分析我國當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)所面臨的問題，并提出相應(yīng)的建議措施，希望能夠?yàn)榻鉀Q大學(xué)生就業(yè)問題提供幫助。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè) 原因 對策 十八大
隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量迅猛增加，近幾年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，如果不能有效地解決其就業(yè)問題，不但會(huì)造成人力資源的浪費(fèi)，還會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定，因此大學(xué)生就業(yè)問題需要引起高度的重視。
1、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢
1.1隨著畢業(yè)生總量壓力進(jìn)一步增大，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻、就業(yè)難，用人需求結(jié)構(gòu)性矛盾突出。同時(shí)2014年上半年全國民營企業(yè)有6.7萬家倒閉，2014年，高校畢業(yè)生有727萬名，相對去年增加28萬，外加去年未找到工作的畢業(yè)生，高校就業(yè)人數(shù)高達(dá)810萬。
1.2現(xiàn)階段，中國的經(jīng)濟(jì)面臨通貨膨脹壓力、財(cái)政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。內(nèi)外環(huán)境的變化，使得2014年中國經(jīng)濟(jì)增速放緩成為大概率事件。2014年，中國經(jīng)濟(jì)已悄然進(jìn)入新“拐點(diǎn)階段”，進(jìn)入經(jīng)濟(jì)增速換擋期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期和前期政策消化期，這使得我們面臨的經(jīng)濟(jì)形勢更趨復(fù)雜，同時(shí)也受歐美經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響。
1.3我國經(jīng)濟(jì)增長速度繼續(xù)回落，出口增長乏力，致使大量的企業(yè)減員或倒閉，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，中國GDP每下降一個(gè)百分點(diǎn)，將會(huì)減少就業(yè)崗位100-200萬人。出口每下降一個(gè)百分點(diǎn)，將會(huì)有30萬至50萬人失業(yè)。
1.4本科院校大學(xué)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，2014屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)突出特點(diǎn)：理科類就業(yè)率較高，就業(yè)率較高的前50個(gè)專業(yè)，就業(yè)率均超過了全國本科平均91.8%的就業(yè)水平。排名前五位的建筑學(xué)、安全工程、地質(zhì)工程、機(jī)械電子工程、護(hù)理學(xué)專業(yè)，都是理科專業(yè)。
2、影響大學(xué)生未來就業(yè)因素分析
2.1國家就業(yè)政策。現(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度、干部人事制度與市場就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng)。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會(huì)勞動(dòng)力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不均等，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難，就業(yè)渠道不暢通。
2.2專業(yè)之間供需不平衡。隨著經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的發(fā)展，所需不同專業(yè)的人才也在隨之改變，再加上有些高校為了招生所開設(shè)當(dāng)時(shí)熱門的專業(yè)，等到畢業(yè)的時(shí)候熱門變冷門，導(dǎo)致供過于求，進(jìn)而使許多專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后很難找到工作，而冷門變熱門的專業(yè)則供不應(yīng)求。
2.3就業(yè)流向不平衡。我國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，高校大學(xué)生畢業(yè)后的流向還是比較傾向于經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的區(qū)域，主要集中在北京、上海及沿海的一些大中城市。而相對來說比較偏遠(yuǎn)的地方在吸引人才的各方面的力度比較薄弱，最終導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方人才濟(jì)濟(jì)，而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地方則很難吸引到高校畢業(yè)生。
2.4存在性別歧視。畢業(yè)生在就業(yè)的時(shí)候，存在性別歧視。由于部分用人單位明確提出只招收男生而不接收女生，即使是那些德才兼?zhèn)洹W(xué)業(yè)突出的女生往往也被用人單位拒之門外，女生就業(yè)難的現(xiàn)象普遍存在。
2.5不當(dāng)?shù)膿駱I(yè)觀。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，無疑要受到父母親戚、教師朋友、社會(huì)輿論的影響。人們的.傳統(tǒng)觀念在一定程度上束縛了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)選擇。許多大學(xué)生輕視工廠的實(shí)際技術(shù)工作，向往到國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位去，從而導(dǎo)致了就業(yè)觀念重視為官的傾向，輕視了承擔(dān)實(shí)際技術(shù)工作等職位角色，這也從一定程度上增加了大學(xué)生擇業(yè)時(shí)選擇方向的困惑。
3、解決當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題的對策
3.1完善畢業(yè)生就業(yè)市場，加大對畢業(yè)生就業(yè)工作的政策支持力度。深化教育改革，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。建立高等學(xué)校布局結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、辦學(xué)評估、經(jīng)費(fèi)投入、領(lǐng)導(dǎo)班子考核等工作與畢業(yè)生就業(yè)狀況掛鉤的管理制度和工作機(jī)制。
3.2在高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)中，我們應(yīng)該更多地考慮根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的具體領(lǐng)域進(jìn)行過去傳統(tǒng)學(xué)科的改造和調(diào)整，新建一批更具有綜合性的新興學(xué)科，或者對傳統(tǒng)的學(xué)科進(jìn)行充實(shí)和更新，使其能夠更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而使得大學(xué)生能夠更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下勞動(dòng)力市場的需要；在高等學(xué)校的專業(yè)調(diào)整中，要改變過去的對口性，增加適應(yīng)性的改革方向。
3.3發(fā)揮市場的作用，完善就業(yè)市場。企業(yè)要加大與學(xué)校的合作。加大與學(xué)校的合作，多提供一些踐機(jī)會(huì)，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。解決就業(yè)難的問題，重要的是把握好就業(yè)市場，大學(xué)生就業(yè)難就難在就業(yè)市場不完善。積極發(fā)揮中小企業(yè)吸納剩余勞動(dòng)力的作用。
3.4樹立正確的就業(yè)觀念。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在高等教育大眾化的背景下，高校大學(xué)生要認(rèn)清形勢，面對時(shí)代的發(fā)展，重新審視各種職業(yè)對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的地位和作用適應(yīng)就業(yè)制度和就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，破除傳統(tǒng)的精英式就業(yè)觀念，樹立大眾化的就業(yè)觀念。正確認(rèn)識(shí)和掌握就業(yè)原則有助于大學(xué)生找到合適的就業(yè)崗位，有助于個(gè)人才能的施展和職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。
3.5擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，增強(qiáng)心理承受力。堅(jiān)定的自信心是成功的源泉。無論才干大小，成功首先取決于自身堅(jiān)定地自信力。對于擇業(yè)中的大學(xué)生來說，要冷靜地分析自己的性格，克服心理障礙，激勵(lì)起心中的希望，在選擇職業(yè)時(shí)充滿信心，積極面對。除了自主擇業(yè)之外，大學(xué)生自身也可創(chuàng)業(yè)。
4、結(jié)束語
大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)“中國夢”的主體需要的是貢獻(xiàn)自己力量的機(jī)會(huì)，而一個(gè)合適滿意的工作將有助于調(diào)動(dòng)他們的積極性，因此，國家、學(xué)校和社會(huì)的各個(gè)方面都應(yīng)該各盡其力，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題不僅關(guān)系到大學(xué)生的切身利益，更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，需要高校、企業(yè)、社會(huì)及大學(xué)生等各方面共同的努力，采取切實(shí)可行的政策、措施。
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