**年夏天，我與妻子來**，當我看到已建好的**小學時，不由說了一句：這所學校不錯。妻子聽了立刻回應，要不你調到這所學校來任教。我笑著說好啊。想不到當時一句玩笑在**年9月成為了現實，這就是緣分。

　　轉眼多年過去了，**小學的人與物由陌生到熟悉，一個個畫面歷歷在目，一句句話語猶在耳際：第一次在**小學升國旗時的莊嚴激動，教師節聯歡晚會時的歡聲笑語，創建以法治校時老師們忙碌有序的身影，教師迎新晚會上校長激情滿懷的致詞，在惠東沙灘老師們比陽光還燦爛的笑臉，百校扶百校檢查組對我校工作的充分肯定……

　　從一所學校到另一所學校，我下意識的在作比較。在比較中我發現：我們學校管理規范、有序、精細。學校管理有章可循，照章做事，有條不紊，關注教育教學細節，服務每一個學生。一年來，我校順利通過了規范化、教育現代化、依法治校、百校扶百校的評估和檢查，而且得到了上級部門和社會各界的好評和肯定。初來**小學的人，是不會想到這是一所才開辦不久的學校；

　　在比較中我強烈感受到：我們的老師年輕，朝氣蓬勃，活力四射，好學上進，有很強的團隊意識和合作精神?？梢赃@樣說，我們學校老師的步伐是最快的，聲音是最響亮的，笑聲是最純粹的，心情是最開朗的，每天洋溢在**小學校園的每一個角落，互相感染著。有的老師說我越活越年輕，有的老師說我心態好，如果真是這樣，那也是因為我工作、生活在這樣一個年輕、快樂、和諧的大家庭。

　　在比較中我發現：我們的各項工作全心投入，落實到位。加班加點的首先是行政，最后離開教室是班主任，學生隊伍前后總有老師的身影，班級的文化各具特色精彩紛呈，課堂教學嚴謹有效。與新橋小學的老師交流時，他們不止一次由衷地說：“每次來**小學，都能看到進步和收獲，**小學的進步和發展對我們的觸動很大，推著我們向前走?！?/p>

　　論年齡和教齡，我都是一個老教師，但我沒有單憑經驗單打獨爭，而是在工作中學習，在學習中合作，在合作中提高。因為我相信，沒有最優秀的個人，只有最優秀的`團隊。一個學期來，我快樂著學生的快樂，感動著老師們的感動，收獲著學校的收獲。我要真心感謝在座的每一個人，感謝每一個學生，我的工作成就感和人生幸福感來源于此，這是我人生的重要意義之一。

　　這個冬天很寒冷，但我心里很熱乎。我分明能聽到老師們強有力的脈搏，能感受到老師們對生命的熱愛，它向我傳遞著春天的信息：春暖花開的時節，**小學的生命教育之花必將燦爛綻放！

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