日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，該好好計(jì)劃一下接下來的教學(xué)工作了！想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，以下是小編為大家收集的二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一、學(xué)情分析

　　二（1）班學(xué)生大多來自祖國(guó)的各個(gè)地方，對(duì)溫州的理解很少，而且由于年紀(jì)小對(duì)生活的體會(huì)少，對(duì)身邊事物的觀察理解也有限。

二、本冊(cè)教材內(nèi)容

　　本冊(cè)內(nèi)容主要有各地風(fēng)俗習(xí)慣，環(huán)境狀況，名人名事，浙江風(fēng)貌，小心安全隱患等等。

三、本冊(cè)教學(xué)要求

　　1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與，積極參與的活動(dòng)氛圍。

　　2、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性和自主性。

　　3、突出活動(dòng)形式的多樣性。

四、完成教學(xué)任務(wù)的措施

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集資料。

　　2、充分調(diào)動(dòng)教師，家長(zhǎng)，學(xué)生和社區(qū)成員的積極性。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生合作交流及訪問。

五、教學(xué)進(jìn)度

　　周次日期教學(xué)內(nèi)容及要求

　　1、2、9—2、15 在生活中有很多傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣。讓學(xué)生搜集有關(guān)的圖片，傳說故事等資料。

　　2、2、16—2、22 課余時(shí)間和同學(xué)可以玩什么游戲？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些小游戲。

　　3、2、23—3、1 引導(dǎo)學(xué)生思考怎么讓我們的生活環(huán)境變得更美好？讓學(xué)生知道如何美化生活環(huán)境。

　　4、2—3、8 讓學(xué)生討論呼吸新鮮空氣身體的感覺，呼吸受污染的空氣的感覺，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要。

　　5、3、9—3、15 讓學(xué)生思考下我們生活周圍有那些噪音。噪音的危害以及如何減少噪音。

　　6、3、16—3、22 讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們的生活密不可分，我們可以為它們做什么？如何保護(hù)它們？

　　7、3、23—3、29 介紹王羲之和王獻(xiàn)之，收集有關(guān)他們的故事，讓學(xué)生知道勤學(xué)勤練的重要性。

　　8、3、30—4、5 給學(xué)生介紹元代的畫家王冕，欣賞他的畫與詩，讓學(xué)生讀一讀背一背。

　　9、4、6—4、12 給學(xué)生介紹明代的文學(xué)家徐文長(zhǎng)，同時(shí)了解他還是中國(guó)古代十大畫家之一，讓學(xué)生收集他的故事。

　　10、4、13—4、19 介紹浙江的江河，同學(xué)間互相說說家鄉(xiāng)的江河，想想有哪些辦法能讓家鄉(xiāng)的江河更美麗

　　11、4、20—4、26 給學(xué)生介紹下浙江的物產(chǎn)，同時(shí)讓學(xué)生討論你還知道有哪些農(nóng)特產(chǎn)。

　　12、4、27—5、3 介紹千島湖和千島湖的物產(chǎn)，讓學(xué)生互相討論下喜歡的景點(diǎn)。

　　13、5、4—5、10 讓學(xué)生知道每個(gè)人心里都有不想讓大家知道的事情，而我們不應(yīng)該到處宣揚(yáng)。

　　14、5、11—5、17 小小的惡作劇常常帶來很大的危害，讓學(xué)生討論身邊有哪些惡作劇，它們有什么危害。

　　15、5、18—5、24 讓學(xué)生了解自己是從哪里來的。知道爸爸媽媽的辛苦，你想對(duì)他們說點(diǎn)什么？

　　16、5、25—5、31 討論在窗戶邊，陽臺(tái)上，有沒有做過危險(xiǎn)的事，在生活中有哪些地方容易讓我們從高處摔下來，有哪些預(yù)防的好辦法？

　　17、6、1—6、7 煤氣的好處以及它會(huì)給我們帶來的災(zāi)難。當(dāng)煤氣泄漏應(yīng)該怎么辦？

　　18、6、8—6、14 身邊有很多地方都要用到電，電給我們帶來很多方便，但是使用不當(dāng)會(huì)有很多危險(xiǎn)，在生活中應(yīng)怎么避免？

　　19、6、15—6、21 總復(fù)習(xí)

　　20、6、22—6、28 期末測(cè)驗(yàn)

二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、本學(xué)期閱讀主題：走進(jìn)成語世界

　　閱讀方法：用簡(jiǎn)單的符號(hào)做讀書筆記

　　年級(jí)負(fù)責(zé)人：楊慧

　　課時(shí)：二年級(jí) 7課時(shí)

　　第一課時(shí)：必讀書目推薦會(huì)，引出必讀書目。 負(fù)責(zé)人：楊慧

　　第二課時(shí)：學(xué)生帶必讀書進(jìn)教室，安靜地閱讀。 負(fù)責(zé)人：各班語文教師

　　第三課時(shí)：學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的符號(hào)做讀書筆記。 負(fù)責(zé)人： 戴娜

　　第四課時(shí)：“大手拉小手”，閱讀聯(lián)誼活動(dòng)。(四年級(jí)牽手二年級(jí))負(fù)責(zé)人：寧夢(mèng)鄉(xiāng)

　　第五課時(shí)：班級(jí)詩歌朗誦比賽。學(xué)生自由報(bào)名參加，在比賽中評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)。朗誦形式可多樣。 負(fù)責(zé)人：各班語文教師 負(fù)責(zé)人：戴娜

　　第六課時(shí)：親子活動(dòng)：“成語家庭大pk”。每班派2個(gè)家庭參賽，通過“成語接龍” ，“講成語故事”，“成語競(jìng)猜”等形式評(píng)選“優(yōu)秀成語學(xué)習(xí)家庭”。負(fù)責(zé)人：楊慧、戴娜

　　第七課時(shí)：學(xué)期課外閱讀能力檢測(cè)：學(xué)生把本學(xué)期讀過的課外書帶到班級(jí)進(jìn)行展示，教師和其他學(xué)生可根據(jù)展示的書籍進(jìn)行提問檢測(cè)。教師檢測(cè)相關(guān)背誦篇目，并進(jìn)行記載。

　　小學(xué)二年級(jí)閱讀課教學(xué)工作計(jì)劃2

　　閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂的!我們班級(jí)將積極組織學(xué)生開展“讀書伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，有序地組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，讓書成為學(xué)生的共同的好朋友，努力提高學(xué)生的審美情趣和人文底蘊(yùn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3、通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動(dòng)構(gòu)想

　　1、營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)

　　⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。 ⑵記住班級(jí)讀書口號(hào)“我讀書，我快樂!”要求每個(gè)同學(xué)每日晨讀暮誦半小時(shí)，每天中午集體讀書20分鐘。

　　2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。利用閱讀課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的”“詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

　　3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

　　4、建立“班級(jí)圖書角”。

　　學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由兩個(gè)同學(xué)當(dāng)圖書管理員，并制定借閱制度。

　　5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書。

　　6、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記5個(gè)好詞，記一句好句。每周積累一頁紙，每周五教師進(jìn)行檢查、小結(jié)。

　　7、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。

　　8、 評(píng)比“書香學(xué)生”

　　⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)。

　　小學(xué)二年級(jí)閱讀課教學(xué)工作計(jì)劃

　　⑵ 自己在家讀的書完成5本以上(需有家長(zhǎng)的簽字)。

　　(3)結(jié)合積累采蜜本，看誰讀書多，積累多，每期評(píng)選“書香學(xué)生”。

四、達(dá)到目標(biāo)

　　與一年級(jí)相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂。

五、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施：

　　以每周閱讀課為主要閱讀時(shí)間，在閱讀過程中，不放任自流，有計(jì)劃地開展，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。