二年級美術教學計劃 篇1

　　一、學生狀況分析

　　經過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時繪畫作業普遍水平較高。

　　二、教學目的任務：

　　1，透過搞笑的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。3，培養學生空間知覺，形象記憶，創造等潛力。

　　三、教材分析：

　　本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等資料，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

　　四、教學重點：1，想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。2，在課堂教學中（個性是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。3，進行工藝制作，培養動手潛力，立體造型，想象力和概括力。4，提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

　　五、教學難點：1，想象潛力的培養和動手操作潛力的提高。2，在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手潛力，立體造型，空間想象力也有所發展。

　　六、提高教學效率的主要措施：1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。3、透過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

　　七、本學期教學的總要求1、知識教育要點(1）對各種自然平面形進行認識和感受。（2）運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。（4）運用各種平面材料，幫忙學生認識對稱形和不對稱形。（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

　　2、潛力培養要點

　　（1）激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。（2）在繪畫中能超多描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。4）培養學生透過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

　　3、審美教育要點（1）透過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

　　八、教學資料及進度安排

　　周次教學資料課時

　　1影子大王2

　　2灑水成畫2

　　3自畫像2

　　4美麗的昆蟲2

　　5神鳥變樹2

　　6聽聽畫畫2

　　7小蝌蚪2

　　8神奇的畫冊2

　　9大嘴巴2

　　10童話屋2

　　11搖滾小精靈2

　　12紅燈停綠燈行2

　　13捏泥動物2

　　14請你告訴我考試

二年級美術教學計劃 篇2

　　一、二年級美術特色課計劃

　　一、教學情況分析

　　一、二年級學生對一切事物的感受是新奇、有趣、好玩的。心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

　　二、教學目標

　　（一）一年級：

　　1、使學生掌握線條的藝術。

　　2、熟悉線描的工具和材料。

　　3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。

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　　1、使學生加強動手能力的鍛煉，培養學生的觀察能力、想象能力、操作能力。

　　2、在老師指導和激勵下，學生經過努力克服困難制作成作品，培養學生的成功感，幫助學生樹立自信心。

　　3、使學生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是

　　提高學生的粘、貼的技能。

　　三、開展內容

　　一年級：線描繪畫課

　　二年級：手工課

　　四、開展時間：

　　1－2年級：3、5、7、9、11、13、15、17、19周

　　五、教學重點

　　1、體驗不同手工工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。（二年級）

　　2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。（二年級）

　　3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。（二年級）

　　4、探索用線描的形式表現各種物體。（一年級）

　　六、教學難點

　　1、培養學生的創新精神，發展個性，使他們在學習活動中能舉一反三進行探究。

　　2、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

　　七、教學理念

　　1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

　　2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　3. 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　八、教學措施

　　1、加強學生的思想教育、端正學習態度，明確學習目的，培養良好的學風。

　　2、課前教師準備好手工勞作的成品，使學生在勞作前有一個清晰的制作模式。

　　3、積極鉆研教材，認真備好課，充分做好課前準備。

　　4、通過欣賞手工制作成品，培養學生的評價能力和動手制作的興趣，操作技能。

　　5、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　6、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　7、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式，讓學生不知不

　　覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　8、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

　　九、特色課安排表