導語:一周轉眼就過去了,大家是否有什么樣的心情變化的呢。下面是小編搜集整理關于心情的小學周記。歡迎閱讀及參考!

篇一、關于心情的小學周記
星期日,本來應該是個好天氣,因為它叫星期“日”,當然就應該是個晴朗的好天氣啦!
可是今天的日子不合作,明明知道我最厭煩雨天,因為雨天什么事情媽媽都會說必須雨停了后才去。再加上今天,合唱班不用訓練,書法課也不開始,鋼琴轉到了下個星期六,因為王老師要出去組織活動,所以,我必須一天呆在家里。
本來我以為今天心情不好可是天氣好,但天氣并不是我所想象的那樣好,甚至可以說是很無聊了,我的心情就又糟了點。早餐的時候,媽媽說今天鋼琴不用去上課,我一聽就氣不打一處來,什么事情不好,偏偏又不能出家門,又不能去上課,我都著急死了。眼看著我的自由被一點一滴的奪去,我傷心透了。
更生氣的是我的媽媽看我把學校的作業都做完了,就來了個“特別安排”,說:“今天你在家里做作業,把這個練習題做好了!再背英語!背完了英語再高數學,搞好數學就去讀語文……”我一個勁的點頭,其實什么都沒聽進去了,直到她說完最后一個字我才醒了過來:“啊?不會吧?我完蛋了!做不完!”媽媽點點頭說:“你自己看著辦吧!”說完就走了。
哎,真是一個讓人唉聲嘆氣的星期天!
篇二、關于心情的小學周記
考完試啰!可以放松心情的大玩特玩了!不過,我正在為一件事情緊張,那就是考試分數啦!明天就要公布了,緊張如影隨形的跟著我,真的好緊張喔!
隔天第一節上課,老師要公布成績的那一剎那,我的心跳馬上加速,它狂跳的速度,好像快要跳出來了。“李萌明一百分!”李萌明超興奮的跑上講臺領考卷。“陳瑋一百分!”哇!又一個滿分,好厲害,看到陳瑋又得意洋洋的上臺領考卷,我真羨慕他。“王一文一百分!”耶!我也考滿分,這種感覺實在太爽啦!我也興奮的上臺領考卷,大家都用羨慕得不得了的眼光注視著我。哦!好希望快點放學,因為我又可以跟媽媽領禮物啦!哈!哈!哈!
“當!當!當!”耶!終于等到放學啦!我飛快的沖出教室,有些人像垂頭喪氣的烏龜走在回家的路上,我想他一定考不好;但有些人像中樂透彩,眉開眼笑的跑回家。我想,他也一定跟我一樣,準備回家領家人給的“獎學金”,才會如此神采奕奕的沖回家。回到家后,我氣喘如牛、上氣不接下氣的,媽媽問我什么事這么急?我二話不說,興奮的從書包里拿出考卷,媽媽看了考卷后說:“哇!你又考滿分喔!這次你想要什么?我買給你。”我說:“我要一臺隨身聽,可以嗎?”“可以啊!我星期六就帶你去買。”耶!真是太棒了!
星期六下午,媽媽帶我來到了隨身聽專賣店,我一推開大門,就看到了好多種款式的隨身聽,我忍不住興奮了起來,飛快的跑向前去看,我挑了一臺自己喜歡的樣式,決定把它買下來。買完后,我和媽媽一起高高興興的回家了!這真是一次難忘的、得意的考試經驗啊!
篇三、關于心情的小學周記
星期五,陳老師下發了一張紙條。我一看,哦,原來是要去窩溝封閉呀!
晚上我躺在床上想:做窩溝封閉會不會疼,做完后感覺怎樣呢?這個問題一直困擾著我,我一直想到了星期天,我的心里充滿了期待和擔心。
星期天早晨,我一大早就醒來了,我睡不著,就躺在床上看書,我一邊看書,一邊還在想著窩溝封閉的事情。
早飯后,我和媽媽就出發了。到了醫院,聽到二樓傳來嘈雜的聲音,我們直接走到了二樓,可是上去后卻看到很多大哥哥大姐姐在排隊。我們因為找不到地方,又回到了一樓,問過藥房的醫生后才知道確實是在二樓,我和媽媽又重新上了二樓,終于找到了地方。
我們走進口腔科診室,說明來意,醫生抱出一大摞本子,叫我們把自己的找出來,我們翻了很久,才找到寫有“林子恒”名字的本子,放在醫生的桌子上開始排隊。
等了一會兒,就輪到我了。我躺在椅子上,醫生拿出一個彎彎的尖頭鑷子,對我說:“把嘴張開。”我馬上張開了嘴巴。醫生的鑷子在我的嘴巴里東敲敲,西打打,上勾勾,下挖挖。然后對我說:“上下最里面的一顆大牙是不換的,你們要保護好牙齒,堅持每天用正確的方法刷牙。”檢查完以后,醫生又說:“你有三顆牙還沒有完全長出來,有一顆長出來的已經有點爛了,所以不能封閉。”媽媽連忙問:“我們可以怎么做呢?”醫生回答說:“過半年再來復查,如果全長出來,就可以封閉了。”
至到今天我才明白刷牙的重要性,以后我會認真對待每一次刷牙,希望在我的保護下,我的牙齒能夠健康長大。
篇四、關于心情的小學周記
今天黎XX捉了十幾只螞蟻,我建了一個昆蟲標本盒。不過目前標本盒只有螞蟻標本。開學以來,宋XXX帶了軍棋,玩得極高興,每次都有人特別倒霉。但科學課的一個實驗:將馬達和電池放在一把直尺上,再將直尺靠近馬達一端接上一個橡皮筋,這些事最令我快樂!
實驗開始,開動馬達。隨著用手拿的橡皮筋越來越少,松開的橡皮筋越來越多,橡皮筋形成了一個“弧”、兩個“弧”,直到最后竟出現了四個“弧”!我們紛紛讓科學王老師解釋為何會出現這種情況。老師說:“這是你們中學要學的知識,我告訴你們一個詞,你們上網查一查。”緊接著,王老師在黑板上寫下“駐波”二字。
駐波,我雖然不懂這兩個字是什么意思,但這個“波”字讓我腦中一亮。波,在博物館里,我見過聲波、光波、水波和振動波。在這個實驗中,沒有光波、沒有水波,也沒有聲波。那就說明是振動波在這個實驗中起了作用。所以我得出駐波是振動波的一種。但波從哪里發出來呢?我把目光放到實驗物品上,馬達一頭為何要插上一個筆帽呢?答案是為了產生更多的駐波。但我還有一個問題,為何有時一個“弧”,有時則多個“弧”呢?我想到波,波是彎曲的。在這個實驗中,馬達轉速均衡,也就證明波是平均的。而橡皮筋拉長時,是一個弧,放短時是多個弧。把駐波線和橡皮筋結合起來,就得出了答案:當橡皮筋被拉長時,有些結正巧在駐波波段的中間,因此這些結不會被聲波干擾。如果有一個這樣的結,就會有兩個“弧”。但如果將橡皮筋松開,形成一個下垂的“弧”。這個弧在駐波波段之外,所以會被駐波大幅度帶動,于是就形成了一個大“弧”。(這一端內容不一定正確,請那些看我這批文章的人不要輕信,僅可以作為一篇論文或一篇文章的參考)
這兩個星期總得來說很開心,沒什么傷心事。科學課的事很值得我們研究。今天我總結了一句話:不要放過生活中的任何事情中的任何問題。他們會幫助你獲得更多知識。今天我又獲得了一些知識,非常的開心!
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