認(rèn)真讀完一本名著以后,大家一定收獲不少吧,這時(shí)我們很有必要寫一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的《珍愛(ài)生命》讀后感,歡迎大家分享。

《珍愛(ài)生命》讀后感1
生命是珍貴的,我被《珍愛(ài)生命》里的伐木工人感動(dòng)了。
這篇短文主要講了一個(gè)伐木工人去砍樹,樹砸到了他的右腿。他一開(kāi)始用斧頭砍,斧柄斷了。用電鋸砍也不行,最后就截肢爬了出來(lái)。
伐木工人之所以能逃出死神的魔爪,是因?yàn)樗值念B強(qiáng)?!八ο蚯胺?,一寸,一尺,每爬一下,他都要忍受常人難以忍受的疼痛,雖然他簡(jiǎn)單的包扎了一下……”讀到這里我想起伐木工人那頑強(qiáng)地求生意識(shí),這種意識(shí)是讓人敬佩的,是偉大的。能在危機(jī)的時(shí)候進(jìn)行自救的勇敢也很讓人佩服。我想伐木工人這種堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度就是那些許多不正確對(duì)待生命的人所沒(méi)有的。
如果是別人,遇到和伐木工人類似的情節(jié),可能就不會(huì)像伐木工人勇敢地進(jìn)行自救,而是在那里等死。生命是寶貴的,如果你肯去拼搏,你就可以成功,如果連一些困難都克服不了,生命就不會(huì)有任何意義了。
我和文章中的伐木工人比起來(lái)只能算是一斤一兩。記得有一次,我們組的小組長(zhǎng)生病了,三天后才能來(lái)上學(xué),他讓我做他的工作。在這三天里,我可是忙得手忙腳亂。前面一句:“組長(zhǎng)組長(zhǎng),求你教我這道題怎么做吧!”后面又出來(lái)個(gè):“組長(zhǎng),這是我的作業(yè),拿著?!薄蠋熞彩翘焯煊?xùn)我,說(shuō)我收不齊作業(yè),管理不好小組。我們這個(gè)小組的排名原來(lái)在班里排名也算前幾名,可就是因?yàn)槲疫@個(gè)代理組長(zhǎng),排名就一落千丈。老師對(duì)我說(shuō),要珍惜生命,不能讓生命變得暗淡無(wú)光,應(yīng)該劈荊斬棘,讓生命創(chuàng)造出奇跡,變得五彩繽紛。我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。我和伐木工人比可真是渺小啊!我以后面對(duì)困難一定要迎難而上。
如今,我讀完《珍愛(ài)生命》這篇文章后,我決定一定要改變我對(duì)生命的看法。在人生的道路中還有許多困難,我以后一定要以樂(lè)觀的心態(tài)迎難而上。讓自己的生命散發(fā)著五彩繽紛的光彩!
《珍愛(ài)生命》讀后感2
這個(gè)星期,我們思想品德課學(xué)到了珍愛(ài)生命這一主題。這一課告訴我們生命只有一次,是寶貴的,無(wú)論遇到多大挫折,都不能輕易放棄生的希望,要勇敢的活下去,還告訴了我們延長(zhǎng)生命是珍惜生命的最高境界。
上完這課后,我感悟很深。我覺(jué)得我們確實(shí)應(yīng)該珍惜生命,不能夠認(rèn)為生命很輕微,動(dòng)不動(dòng)就不想活了。我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),不要輕生,無(wú)論遇到多大困難,都不能夠放棄生的希望;但是我們不能因?yàn)橐湎拓澤滤?,如果我們的死能夠換來(lái)大多數(shù)人的利益,能讓有限的生命煥發(fā)光彩,使生命的價(jià)值得以延長(zhǎng),那么我們就死得其所來(lái)。
以上兩種珍惜生命在汶川大地震時(shí),從譚千秋與樂(lè)劉會(huì)兩人身上得到充分體現(xiàn):
譚千秋是一位五十多歲的教師,在地震發(fā)生的時(shí)候,她勇敢地組織學(xué)生撤退,到最危急的時(shí)刻,還剩下四名學(xué)生在班上,而此時(shí)逃出去已經(jīng)不太可能了, 這時(shí),譚老師奮不顧身地沖了上去,用身體抱住孩子。等救援人員將她們挖出來(lái)時(shí),譚老師雖然死了,可她用有限的生命煥發(fā)光彩,用自己的生命拯救了四個(gè)孩子,她的死比泰山還要重;而年僅22歲的樂(lè)劉會(huì)在地震時(shí)被困于廢墟之中,在那里,沒(méi)有光明,沒(méi)有食物,沒(méi)有水源,可她并沒(méi)有因此而放棄生的希望,她利用自己所學(xué)到的知識(shí),當(dāng)聽(tīng)不到任何聲音時(shí),她就平靜呼吸,保存體力,聽(tīng)到有人搜救的聲音,她就大聲呼救,終于,在被困70多個(gè)小時(shí)后,她成功獲救了。
是的,她們一個(gè)活了,一個(gè)死了,可是她們都沒(méi)有浪費(fèi)生命,一個(gè)讓自己的生命價(jià)值延長(zhǎng)了,一個(gè)用智慧救了自己,她們都珍愛(ài)生命,這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
《珍愛(ài)生命》讀后感3
珍愛(ài)生命讀后感這個(gè)星期,我們思想品德課學(xué)到了珍愛(ài)生命這一主題。這一課告訴我們生命只有一次,是寶貴的,無(wú)論遇到多大挫折,都不能輕易放棄生的希望,要勇敢的活下去,還告訴了我們延長(zhǎng)生命是珍惜生命的最高境界。上完這課后,我感悟很深。我覺(jué)得我們確實(shí)應(yīng)該珍惜生命,不能夠認(rèn)為生命很輕微,動(dòng)不動(dòng)就不想活了。我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),不要輕生,無(wú)論遇到多大困難,都不能夠放棄生的希望;但是我們不能因?yàn)橐湎?,就貪生怕死,如果我們的死能夠換來(lái)大多數(shù)人的利益,能讓有限的生命煥發(fā)光彩,使生命的價(jià)值得以延長(zhǎng),那么我們就死得其所來(lái)。以上兩種珍惜生命在汶川大地震時(shí),從譚千秋與樂(lè)劉會(huì)兩人身上得到充分體現(xiàn):譚千秋是一位五十多歲的教師,在地震發(fā)生的時(shí)候,她勇敢地組織學(xué)生撤退,到最危急的時(shí)刻,還剩下四名學(xué)生在班上,而此時(shí)逃出去已經(jīng)不太可能了。
這時(shí),譚老師奮不顧身地沖了上去,用身體抱住孩子。等救援人員將她們挖出來(lái)時(shí),譚老師雖然死了,可她用有限的生命煥發(fā)光彩,用自己的生命拯救了四個(gè)孩子,她的死比泰山還要重;而年僅22歲的樂(lè)劉會(huì)在地震時(shí)被困于廢墟之中,在那里,沒(méi)有光明,沒(méi)有食物,沒(méi)有水源,可她并沒(méi)有因此而放棄生的希望,她利用自己所學(xué)到的'知識(shí),當(dāng)聽(tīng)不到任何聲音時(shí),她就平靜呼吸,保存體力,聽(tīng)到有人搜救的聲音,她就大聲呼救,終于,在被困70多個(gè)小時(shí)后,她成功獲救了。是的,她們一個(gè)活了,一個(gè)死了,可是她們都沒(méi)有浪費(fèi)生命,一個(gè)讓自己的生命價(jià)值延長(zhǎng)了,一個(gè)用智慧救了自己,她們都珍愛(ài)生命,這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
《珍愛(ài)生命》讀后感4
文章摘要:假如風(fēng)有顏色,它和大自然的景象搭配起來(lái),一定是一副美麗的圖畫.;800字作文早上,我靜靜地躺在綠葉上,一束束陽(yáng)光照射在我的身上,我漸漸感到熱了起來(lái),慢慢地飛了起來(lái),在半空中慢慢地飄蕩。這就是我,一只愛(ài)吃肉、愛(ài)打斗的“老虎”。所以從現(xiàn)在開(kāi)始我要好好學(xué)習(xí),掌握各種基礎(chǔ)知識(shí),長(zhǎng)大了我一定實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)愿望,成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人;
可是今天讀了《保護(hù)自然,珍愛(ài)生命》這篇文章后,我才知道了人類的任意妄為:上帝賜予我們生命,是讓我們有一個(gè)安穩(wěn)的家,讓我們利用生命善待生命,可是人類卻在一點(diǎn)一點(diǎn)將這個(gè)家,將自己推向死亡。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)電視上報(bào)道,在一個(gè)寺廟面前,昔日是清澈透明的河水,由于附近工廠長(zhǎng)期往河里排放污水,現(xiàn)在那里已是一條散發(fā)臭氣的河流了。而這,不是一個(gè)個(gè)別的、特殊的例子。電視上,大報(bào)小報(bào),雜志上都經(jīng)??梢钥吹筋愃频膱?bào)道。排放的污水不僅使河水變濁了,使我們的飲水資源遭受破壞,同時(shí),也使魚兒們無(wú)法生存下去,長(zhǎng)此以往,在不久的將來(lái),我們的飯桌上恐怕就沒(méi)有“魚“這個(gè)名詞了呀! 如果再不采取環(huán)保措施,最終受害的是我們?nèi)祟愖约海?/p>
說(shuō)到這里,也許有的人會(huì)認(rèn)為,保護(hù)環(huán)境是那些工廠老板們的事情,與我們這些小市民毫無(wú)相干,如果我們這樣想的話那就錯(cuò)了?,F(xiàn)在非常嚴(yán)重的“白色污染“不就在我們身邊嗎?現(xiàn)在生活中的一些餐具、日用品都是一次性的,目的是為了干凈些??墒钱?dāng)我們?nèi)拥暨@些一次性物品時(shí)有沒(méi)有想到,剛剛認(rèn)為是易干凈的物品,隨這一扔將變成“白色污染“的根源,成為一堆垃圾……隨處可見(jiàn)的五顏六色的塑料袋、礦泉水瓶、快餐盒、易拉罐……在光禿禿的柏油大道上,讓人看了都覺(jué)得刺眼,可能有的人會(huì)說(shuō):“叫清潔工來(lái)打掃不就得了,何必大驚小怪呢?“要是這樣,一掃一扔,就是再多的清潔工來(lái)也沒(méi)有用?。?/p>
我看過(guò)這樣一幅畫,畫中窒息的人們正在呼吸著那有限的新鮮空氣。盡管他們擁有高樓大廈,生活富裕,但卻被滾滾濃煙包圍著。這幅畫給人們敲響了一個(gè)警鐘:人們,保護(hù)環(huán)境吧!再不采取措施,人類將會(huì)自食其果,付出沉重代價(jià)的。
人類與自然是一體的,是不可分割的。我和《保護(hù)自然,珍愛(ài)生命》的小作者一樣始終不明白人類為什么一定要這樣殘忍的對(duì)待自然,危害自然就是危害人類自身?。∮谑牵业贸隽艘粋€(gè)結(jié)論:只有保護(hù)自然,才能真真正正的做到珍愛(ài)生命,讓我們時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)自然,從一點(diǎn)一滴做起,珍惜我們的每一天吧!
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