開學第一課日記 篇1

　　九月晚上的風是暖暖的，吹的臉熱熱的，紅彤彤的。天空像一塊洗凈了的藍黑色的粗布，星星仿佛是撒在這塊粗布上閃光的碎金，很美很美。此時的我，和爸爸媽媽一起坐在了客廳的沙發上，一起準備迎來這學期的《開學第一課》

　　這學期的《開學第一課乘著夢想的翅膀》又一次的感動到了我們一家人，但讓我最深刻的還是自閉癥孩子的媽媽鄭亞波的故事，他們的故事，讓我們一家人留了一桌子的淚水和滿滿的感動。鄭亞波媽媽是一位加油站的工人，很普通的一個媽媽，家庭不富有，卻很愛自己的孩子，作為單親媽媽，她為給自閉癥的兒子開發智力，看視頻自學彈鋼琴，學會后再手把手的教給兒子，雖然兒子的智力有問題，雖然也想過放棄，但她整整11年來從未間斷，11年啊，這是要多久啊，我們沒有體會過這種感受，所以，我們并不明白，一個媽媽對孩子那是多么偉大的愛啊。9歲前，還不會說話的兒子如今已經能自彈自唱，這是要多大的愛心，多大的力量啊!她為了讓孩子活得更有希望，從沒叫苦叫累。我記得她說過：“即使全世界都放棄了你，媽媽也不會放棄你。彈鋼琴不是一件很容易的事情，但它給了我和我的孩子最后的希望。只要堅持夢想，每個人的人生，都能精彩。”看到這一句話，我的淚水就像壞掉了的水閘，關也關不掉，我看著我的媽媽，心里那個叫感激的東西突然蹦了出來，“媽媽，其實我真的很感謝你，真的真的很感謝你”

　　另一個讓我感動得故事就是在汶川地震中失去孩子和雙腿的廖智老師，她讓我更深的明白了挫折并不困難，只要你有一個堅強的心，她的精神讓人敬佩，更值得讓我們學習。以前，我真的很懦弱，一遇到什么挫折，就只會躲到一邊，在令我最頭疼的體育課上，每回跑800米，不管你怎么找，都找不到我，因為我會以一千一萬個理由不跑。可廖智老師和我不一樣，在遇到汶川那么大的地震中，就算沒了雙腿也仍在努力的跳舞她也曾深深絕望過，沒有雙腿還怎么跳舞?但她沒有中斷對舞蹈夢的追逐，她忍受巨大的疼痛學會了穿假肢站立行走，跌到了爬起來，再跌倒再爬起來，她一次一次的重復著這樣的動作，在不斷的失敗，不斷的站起中堅持訓練，最終實現了自己的夢想，她用自己的經歷向我們證明了“一旦你不再恐懼害怕，困難也不是那么難以戰勝”。

　　不知不覺節目結束了，我和爸爸媽媽的眼睛都紅成了小白兔，但是我們現在還仍記憶猶新。

開學第一課日記 篇2

　　今天，是開學第一天。沒錯，從今天起，我不僅是六年級的大姐姐，還是個畢業班的學生了。明年的這個時候，我就是個初中生了。現在，自然要更加的努力，才能夠適應以后的初中生活。

　　晚上八點，我開始進行學校里布置的作業——觀看《開學第一課》。這是一個很有意義的節目，它使我感觸頗多，受益匪淺。其中一個小故事使我印象深刻：有一個著名的歌手，他叫秦勇，他是黑豹樂隊的主唱，在舞臺上，他是多么的風光啊，不幸的是，他的兒子大珍珠患上了感覺統合失調癥，這病使得大珍珠腦袋不靈敏，長時間生活在自己的世界里。于是，秦勇辭去工作，下定決心幫助大珍珠。他教大珍珠說“你好”、“謝謝”、“沒關系”這些再簡單不過的禮貌用語，而大珍珠用了三個月才學會。后來，秦勇聽說騎自行車能幫助他恢復，于是立馬開始教大珍珠騎。大珍珠用了三年時間學會，這三年里，大珍珠摔了多少次，秦勇教了多少次，早已數不清楚。或許，你們只用了一天就學會了，甚至更少。可大珍珠，他做任何事都要花上比別人千倍萬倍的時間。即使這樣，秦勇也從未有半點放棄的念頭，直到永遠。

　　這個故事使我感動萬分，我們就好比小小的樹苗，呵護我們的父母，就如同參天大樹照料著我們。暴風雨來臨時，他們為我們遮風擋雨，當太陽炙烤著滾燙的大地時，他們頂著熾熱的太陽，為我們送來一片陰涼 ……

　　我們的父母如此的呵護我們，疼愛我們，照料我們，難道我們就不能盡一份孝心，報答養育我們長大的父母嗎？

開學第一課日記 篇3

　　美麗無處不在，在我們身邊。生活中的一點一滴都充滿了愛與美麗，在生活中，大家都是美的：最美鄉村教師、最美司機、最美軍人。他們都用自己的愛去維護下一代的希望與夢想。

　　美，是每一個人都可以創造的；最美司機，用生命最后的45秒撐起24人的一片藍天。全城人送別一個人，一個人感動全地人美。這就是美，無止境的美。美，可以用青春歲月；美可以用生命，美，可以用愛，美，可以用友誼！最美同學，接連5年為殘疾同學上下學作出幫助，這是友誼的美。最美醫生，7年在大山里無回報為鄉村老人治療。這是愛的美。最美鄉村教師，4年在大山里教導孩子們“每一個孩子都不笨”。這是青春歲月的美。最美司機，用生命為24位乘客撐起藍天，這是生命的美，美在我們身旁，從不曾遠去，只是我們缺少了發現美的眼睛。

　　走進校園，看到同學們在校園里讀書的身影與老師往返于教學樓與辦公樓之間的身影，不覺的感受到這也是一種美。在街上，你有時也許會發現，有人在把自己手中的食品袋扔手垃圾箱的同時，也會將桶外的垃圾隨手扔進去。在公交車上，有人給老人讓座；走在校園里，有向老師問好的聲音，這也是美。身邊美好的事處處存在，只是我們缺乏對美的認識和理解。

　　除夕之夜，當一家人聚在電視機前看春節聯歡晚會的時候，春晚的工作人員們還在為帶給人歡笑而忙碌著，他們也應該是美的擁有者。其實，生活中的美隨處可見，只要我們用心去尋找、去體會，就會發現，原來，美就在我們身邊。

　　只要我們用心去觀察，美就在我們的身邊。其實，生活中的美隨處可見，只要我們用心去尋找、去體會，就會發現，原來，美就在我們身邊。

開學第一課日記 篇4

　　星期五的晚上，我觀看了中央一套隆重播映的《開學第一課》。

　　這一次《開學第一課》的主題是——中華驕傲。剛剛開始，是吳磊演唱的《夢想開始的地方》，接著有條不紊的講述了字以溯源、武以鎮魂、棋以明智......但其中我最記憶猶新的還是漢字叔叔查理德，他為漢字而狂。他廢寢忘食，漢字成了他全部。在他學習漢字，正要建立漢字起源網站時，他得了心臟病，命懸一線。當他醫治好后，他繼續研究漢字，雖然漢字叔叔生命轉瞬即逝，但他還要把有限的時間，投入到熱愛的漢字研究中去，他還把自己僅有的錢投到漢字研究中。漢字叔叔的事令我很感動，因為他是外國人，不需要學漢字，可他奉獻出一切，也要學習漢字，可見我們中國文化多么吸引人！

　　身為外國人都喜愛中國文化，何況我們呢？我們的中國文化遠及海外，我們為何不為我們的文化而驕傲呢？那是我們祖先流傳下來的，多么偉大。無論是變化多端的漢字，還是振奮人心的、令人熱血沸騰的中國功夫，還有琴棋書畫和古今中外的詩詞，都是那么的淋漓盡致......可見中國文化是多么的燦爛輝煌呀！我們應該驕傲，為我們國家——中國而驕傲，我為我是中國的小學生而驕傲！！

　　《開學第一課》在9月1號晚上的播出，更讓我們看到古往今來富強的中國。把一個國家創造美，轉化為全世界的美，這是全世界的樂趣。這是我們的驕傲！

開學第一課日記 篇5

　　今天是開學的第一天。早上升旗時，王校長要求我們晚上收看中央電視臺第二套節目的《開學第一課》，王校長還對我們說：我們每個人心中都要有一顆愛的種子，這樣世界將會變得更加美好！

　　《開學第一課——我愛你，祖國》，是一堂情節活潑生動、寓教于樂的課，這堂課在象征中華民族自強不息的長城腳下開講，主題是愛國主義教育，口號是“愛，讓中國更美麗”。這堂課分了四個篇章，分別為“愛是分享”、“愛是力量”、“愛是承擔”、“愛是榮耀”，通過這四個篇章，講述愛國要從身邊小事做起，愛同學、愛父母、愛家鄉，通過這些具體的“小愛”才能匯聚成“大愛”。

開學第一課日記 篇6

　　這節目非常精彩，有唱歌的，有口技的，還有表演吹樂器的；有奧運會冠軍，神九航天員，還有山村小學最好的老師……下面，就是我觀《開學第一課》的感受。首先，我覺得這里的節目很有創意，節目新穎。

　　主題圍繞著“美就在你身邊”，一共有四課，第一課是“探索美”；第二課是“創造美”；第三課是“傳遞美”；第四課是“和諧美”。在節目中，讓我感到好奇的是大成叔叔的“口技”。他能用家里的水管吹出優美的音樂；打針的注射器針頭摘掉，留下一個針管，一推一拉還能吹出動聽的音樂；花生頭上鉆一個洞，不斷摸索，也能吹出動聽的音樂；藥瓶上鉆幾個小眼，還吹的是豬八戒背媳婦呢！他還會吹很多東西……他讓我最感動的是這句話：“只要有聲音的東西，慢慢地摸索，都能變成一首動聽悅耳的歌曲。我認為這就是“創造美”。在觀看整個節目的過程中，讓我最感動的是：在一個小小的城中，有一個普通的不能再普通的司機，在一次小小的旅途中，一塊重石掉下來打在這位司機的腹部上，于是，司機開始慢慢減速，等車安全停下時，他對乘客們說：“請幫我打120”。

　　短短的46秒，司機死了，當110和120來到現場時，卻發現車上沒有一個乘客受傷。司機雖然死了，但他把美留在了我的心中。一個人，感動一個城，這值得我學習，我認為這就是“傳遞美”。這位司機就是——吳斌。我愛《開學第一課》。

開學第一課日記 篇7

　　今天，我看了《長征的故事》里的《獨樹鎮遭遇戰》。它主要講的是一九三四年十一月，紅二五軍從河家向西挺進，開始戰略轉移。二十六日，氣溫下降，戰士忍饑冒寒向獨樹鎮進軍。中午前，梯隊進至獨樹鎮附近，準備從七里崗前進。敵軍115師已經四伏在獨樹鎮，封鎖著公路，把紅二五軍給擋住了。紅二五軍戰士們能見度低，以致戰士們出現了混亂。指揮員張海文堅定地說：“我們絕不能后退！”接著，戰士們的槍又噠噠地響了起來。另一指揮員吳煥先拿著大刀，說：“共產黨員跟我上！”最后紅二五軍把敵人殺退了。將士們不顧饑餓勞累，繼續向前挺進。

　　讀了這一篇文章，我深深感受到紅軍將士們十分頑強，他們不管環境再惡劣，條件再艱苦，敵人再強大，堅持不退宿，不畏懼，只要有一點兒希望都要爭取勝利。他們這種英勇氣概和大無畏的精神很值得我們學習。

　　今后，我們在學習、生活中，不管遇到多大困難，也要像紅軍戰士們一樣，不怕挫折，勇往直前。