【導(dǎo)語】咀嚼書中的寧靜，體會其人生滋味。讀書，可以讓讀者在迷茫中找到出路；在書海中，找見自身的啟迪。下面是小編整理發(fā)布的“《親愛的愛麗絲》讀后感”，歡迎閱讀參考！

　　《親愛的愛麗絲》讀后感【篇一】

　　寒假里，我和孩子讀了一本書，名叫《親愛的愛麗絲》。

　　它講了一個神秘的孩子頻繁出現(xiàn)在德國老太太愛麗絲的小屋外和中國女孩米蘭的家，給她們捎來中國孩子寫給愛麗絲的各種各樣的信件。

　　還講了愛麗絲和米蘭聊關(guān)于書信的一些話題，讓我懂得了書信是珍貴的，書信是使人與人的思想交流有了一種安靜從容的方式。

　　這本《親愛的愛麗絲》我們一口氣讀了兩遍。我們反復(fù)地讀，反復(fù)地想：書信為什么這么重要呢？后來，我們終于找到了答案：書信從被發(fā)明的那一天起，就被人們用來向朋友和親人傾訴內(nèi)心，它比直接用對話來得更委婉、更溫情、更私密。

　　當(dāng)前社會隨著信息化的快速發(fā)展，書信早已被我們遺忘，人們更習(xí)慣于手機(jī)、電話、網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系與溝通方式，由此，相互之間的書信往來越來越少，人與人之間的關(guān)系也越來越微妙，但書信這種應(yīng)用文文體，在人與人的溝通中進(jìn)行文化上與文字上的情感交流，卻是手機(jī)及電腦上的語音及視頻交流中幾乎無法替代的。書信是傳統(tǒng)的實(shí)質(zhì)性的東西，你可以看的見摸得著，在對方的字里面你可以看到很多東西。

　　書信也是一種正式的交流方式，具有一定的法律效力。

　　俗語說“距離產(chǎn)生美”，有些不便直面溝通的語言可以信函書寫，有些不便當(dāng)場表達(dá)的情感可信箋流露，就是諸多書信美文產(chǎn)生的原因。愿在當(dāng)今建設(shè)和諧社會的過程里，在人與人的交往時，能借助于書信這種應(yīng)用文體的溝通方式，使社會交往中少一點(diǎn)世俗，多一些真誠，使情感表達(dá)時少一點(diǎn)直白，多一種溫情，使緊張的生活節(jié)奏少一點(diǎn)喧囂，多一份安寧。

　　《親愛的愛麗絲》讀后感【篇二】

　　寒假里，孩子讀了一本書，名叫《親愛的愛麗絲》，孩子建議我也讀一讀。

　　這本書主要講了暑假中，小米蘭和娜塔麗、愛麗絲等人遇到的一些有趣的事情。比如那個窗前的小腳印，還有娜塔麗給米蘭解夢，以及一大群中國孩子到米蘭家做客等等，這些情節(jié)對孩子來講都十分有趣，所以我們一口氣就看完了這本書。

　　讀完這本書令我印象最深的不是米蘭，也不是娜塔麗，而是愛麗絲。愛麗絲美麗、溫柔、善良、和藹可親愿意聽別人訴說心事，愿意做一碗碗心靈雞湯。我在想我們做家長的就要像愛麗絲一樣能夠走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為孩子的朋友。要做孩子的朋友，就要放棄用家長的，來改變控制孩子的意愿。盡可能避免使用一些如“應(yīng)該”“不要”等命令式的詞語。同時要尊重孩子，在態(tài)度上以朋友相待，才能更好地了解孩子的感受和思想。要像愛麗絲一樣和藹可親與孩子聊天，因?yàn)榱奶焓呛秃⒆咏涣髯詈唵巍⒆钣行У霓k法，通過聊天我們可以隨時掌握孩子的思想動態(tài)，可以讓我們有針對性地進(jìn)行教育，同時還可培養(yǎng)孩子完整、有序地?cái)⑹鍪虑榈牧?xí)慣，提高他們語言的表達(dá)能力。聊天的內(nèi)容，要以孩子為中心，選孩子感興趣的話題。如談?wù)剬W(xué)校中、同學(xué)間發(fā)生的事，并讓孩子說出自己的看法，以便提高他們的分析能力和識別能力。

　　書中的愛麗絲又是那么睿智，那么博學(xué)，那么樂于助人，米蘭可以與她無話不談，我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀课覀冏黾议L的要做孩子生活中的愛麗絲，要像愛麗絲那樣傾聽孩子的心事，做出一碗碗溫?zé)岬摹靶撵`雞湯”。

　　《親愛的愛麗絲》讀后感【篇三】

　　讀完《親愛的愛麗絲》這篇文章后，給我的感受是生活中處處充滿溫情和愛，而其中的教育如婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲，滋養(yǎng)著我們的心田。

　　家庭是愛的溫床，她讓每個成員和睦相處，恬淡從容地面對生活的每一天。看，廚房里飄著收音機(jī)傳出的音樂和煎蛋、咖啡的香味。爸爸媽媽準(zhǔn)備了豐盛的早餐，全家人在周末不緊不慢的吃著，隨意地聊著天。在這樣輕松的家庭環(huán)境里，小孩可以隨口說出自己心中的所想，爸爸媽媽與之交流的口吻也是帶著平等和尊重的。當(dāng)米蘭抱怨說爸爸媽媽沒有陪她去度假時，爸爸不好意思地摸了摸自己的頭說：“對不起了，米蘭。不是我們不愿意，這次實(shí)在是時間不湊巧，明年暑假我們一定提早安排。”我們從爸爸這樣的態(tài)度和說話的語氣，完全感受到他不是一味的妥協(xié)，而是從平等的角度道歉般的說明原因，并不像我們的生活中某些家庭，居高臨下的命令或拒絕小孩。我想，平等和相互尊重是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。作為家長，有時與其空洞的說教，不如投入到孩子的行動當(dāng)中，幫助他完成小的“理想”甚至是“惡作劇”。米蘭家的小花園出現(xiàn)了可疑的小腳印，爸爸媽媽不放心小米蘭，要她睡到父母的房間，但米蘭堅(jiān)決不聽。在這樣的情況下，爸爸媽媽并沒有橫加干涉，相反卻與米蘭站到一起，幫他挖弄陷阱。爸爸積極抱來了一堆樹枝，再在上面鋪上一張報(bào)紙，然后和米蘭一起用碎土和草根把報(bào)紙蓋起來。媽媽也沒閑著，從放圣誕樹裝飾品的大盒子里找出幾個小鈴鐺，用毛線把它們串起來，然后系在花園的小門上。在類似這樣的活動中，既鍛煉了孩子的動手能力，又活躍了家庭氛圍，更增強(qiáng)了父母與子女之間的親情，何樂而不為？

　　因?yàn)橛辛税謰尩闹С郑滋m才與愛麗絲建立了深厚的友誼，才有機(jī)會了解愛麗絲神秘的小花園。花園里有星星點(diǎn)點(diǎn)的花朵和輕柔的風(fēng)，空氣里充滿了青草和花朵濕潤的香氣，更讓米蘭親切的是坐在長椅上和愛麗絲聊天的感覺。愛麗絲溫和而平靜的語氣，親切而真誠的笑臉，有時是位慈祥的家長，有時是位尊敬的老師，有時是位可愛的朋友。在這看似平常的聊天過程中，讓米蘭學(xué)到了待人的禮節(jié)，人與人之間的相互的尊重，諒解和寬容。如何尊重自己，尊重夢想，尊重生活，要學(xué)會愛，并學(xué)會表達(dá)愛。在輕松的聊天中，讓米蘭學(xué)到了更多的知識，這一切過程都是那么的輕松自然，娓娓道來。從自己在等一封信開始講起，講到書信的起源，運(yùn)送書信的方式，一直講到書信體裁的作家，里面還穿插一些有趣的人和事，當(dāng)然也有米蘭同學(xué)有趣的提問和自己的見解。這一切都像春雨，潤物無聲，更像一首動聽婉轉(zhuǎn)的歌曲，令我們鼓舞，讓我們從容面對生活。

　　感謝父母，感謝愛麗絲，感謝生活中的你我。因?yàn)橛袗郏覀兊纳畈鸥篮茫?/p>