為有用預防、實時節制和消弭校園重年夜突發事務的風險保障師生身體健康與生命平安，維護黌舍正常的教育教學秩序，周全提高應對恐怖能力，按照我?，F實情形特擬定本預案

　　一、指導思惟

　　以十七年夜精神為指導，按照“情報先導、預防為主、嚴密提防、穩妥措置”的方針，全力消弭各類安保隱患，為增強反恐基本提防工作，維護黌舍正常

　　教育、教學、糊口秩序，確保師生員工的生命財富平安，締造平安、不變、協調的社會情形，特擬定如下工作預案。

　　二、組織機構

　　1、率領小組

　　略

　　2、工作職責

　　黌舍發生或接到突發平安事情后，要在事情現場批示救援步履，并實時向公安、交警、衛生、消防等相關部門陳述請示和請求援助，要本著“先節制，后措置，救人第一，削減損失蹤”的原則，判定措置積極急救批示現場師生分開危險區域，呵護勤黌舍珍貴物品，維護現場秩序做好事情現場呵護工作，做好善后措置工作，并按劃定實時向上級和主管部門陳述請示。

　　（一）校園內犯罪分子持刀行兇事務應急預案

　　本應急軌范的要點是：迅速集結優勢力量阻止犯罪分子行兇

　　1、獲得事務信息的任何人都理當在第一時刻向值班干部和黌舍率領陳述，并同時撥打110報警。

　　2、值班干部或任何工作人員當即組織現場人員，不惜一切價錢成立借鑒線，使犯罪分子無法接近學生，防止事態擴年夜。

　　3、應急率領小組公布揭曉黌舍進入周全應急狀況，當即實施應急救援步履。

　　4、集結優勢力量，攜帶防衛器械，與犯罪分子周旋勸阻與避免犯罪過為，為警方援助博得時刻，在有利前提下設法制服犯罪分子。

　　5、盡快把所有學生和無關人員撤離至平安區域。

　　6、救護受傷學生和其他傷員。

　　7、實施事務現場借鑒，阻止無關人員進入黌舍，維護現場秩序，提防別有專心的人闖禍，指導外部救援人員進入事務現場。

　　8、事務發生后，黌舍應即向教育主管部門陳述。

　?。ǘ┬@內發現可疑人物應急軌范

　　本應急軌范的要點是：迅速采納法子節制可疑人物

　　1、在校園內發現形跡可疑，四處浪蕩，可能作案的可疑人物，在場人員都理當當即向值班干部和校率領陳述。

　　2、黌舍保安人員和率領指派人員要當即對此人進行詢問，同時把他的步履限制在局部區域內。

　　3、若此人自述進入校園的目的較著缺乏可托度，無人證、物證可以證實，甚至措辭前后矛盾，蠻不講理，保安人員理當將其帶入辦公室進行進一步盤問。

　　4、若有證據剖明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，理當即打110報警由警，由警方帶走作進一軌范查。

　　5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單元人員理當將其容貌、身高、衣著及其它特征和逃走標的目的向警方陳述，同時，黌舍理當做好此人再一次闖入校園作案的思惟籌備和預案籌備。

　　6、在整個過程中，黌舍應采納切實有用的法子，提防可疑人物使用暴力，要確保四周人員的平安。

　　7、黌舍應把事務情形實時向教育行政主管部門陳述。

　?。ㄈ┬@內發現可疑物品的應急軌范

　　本應急軌范的要點是：提防易燃易爆有毒有害物品危險事情

　　1、收到可疑郵包或發現可疑物品的任何人員都要在第一時刻向值班干部和率領陳述。

　　可疑物品是指：物品外表、重量、氣息可疑，不是本單元的物品，也從無看到過此種物品

　　不知此物品有何用途，為何會擺放在黌舍某處。

　　2、發現可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不理當試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在四周唄煙或使用手機，對講機或策動無邪車輛等。

　　3、黌舍理當指定有專業常識和經驗的人員進行初步分辯，判定是不是危險物品，若不能解除危險物品，理當即打110報警請警方專業人員進行檢測和措置。

　　4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，黌舍理當即在其四周設置借鑒線，無關人員理當即撤離，并采納嚴密的提防法子。

　　5、黌舍理當配合警方組織人員在校園其它區域搜尋搜檢，確定在校園內是否還有其它可疑物品。

　　6、黌舍配合警方開展各項措置工作，并實時向教育行政主管部門陳述。