我校是一所以藝術(shù)為教育特色的學(xué)校，學(xué)校自開設(shè)綜合實踐課程以來，開展了許多豐富多彩的活動，取得了豐碩的成果。本學(xué)期，我班圍繞學(xué)校總目標(biāo)：“為生命美奠基”，結(jié)合“陽光少年成長行動”及本班實際情況，確立了“綠色的世界真奇妙”的研究主題。忙忙碌碌一學(xué)期過去了，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。現(xiàn)將研究情況總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)領(lǐng)基地，開展綠色研究。

　　開學(xué)初，認(rèn)領(lǐng)了自己班中的實踐基地后，老師便帶領(lǐng)班上的學(xué)生將基地清整干凈，拔除了其間的雜草，撿掉了碎石與垃圾，雖然同學(xué)們干得很累，但是卻很開心。隨后請來了管理花草的高老師，請他就基地內(nèi)的花木逐一進行介紹，我班基地共有花木6種：菊花、臘梅、夾竹桃、紫堇、紫薇、看挑。同學(xué)們分成六大組就自己最感興趣的植物進行分工研究。他們上網(wǎng)、翻閱書籍、歸合整理，都有了自己的研究成果，對這六種植物也有了較全面的認(rèn)識。最后，為豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，我又用一堂課讓學(xué)生瀏覽了與這六種植物相關(guān)的網(wǎng)站。在小組交流討論時，每個同學(xué)都談了自己的收獲，孩子們拓寬了眼界，增長了知識。我還組織學(xué)生為植物掛牌。各小組收集資料、準(zhǔn)備材料，并專門請教了一些做木工的家長，學(xué)生們用自己的巧手制作出了一個個精美的掛牌，我們還專門組織了一次掛牌儀式。

　　三、種植綠物，進行精心管理。

　　除了已經(jīng)種植的綠色植物外，基地中還有一片空地，教師提議“為什么不在空地上種植一些綠色植物呢？”這個提議著實讓學(xué)生們興奮不已。他們一個個躍躍欲試。為充分尊重學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生討論究竟種什么。在一番激烈的討論后，終于確定了種植物：生菜、向日葵、雞冠花、夜來香。確定好后，同學(xué)們便忙碌起來，大家一起收集種子，翻地、播種、澆水、施肥、除草，孩子們積極性高漲。在種植的的時候，我們還專門請來了陸釗的奶奶作為我班的校外輔導(dǎo)員，教大家種植。種下去后，每天只要中午一吃完飯，同學(xué)們便到基地，有的拔草，有的澆水，還有的同學(xué)還從家中帶來了一些肥料。特別有一次，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)生菜長有蟲子時，更是憂心忡忡。他們查資料，回家請教爺爺奶奶，最后終于消滅了蟲害，大家都松了口氣，不由自主地露出了笑容。如今，生菜獲得了大豐收，夜來香等一些花沒有長出來，倒是長出了一些不知名的花，我想，可能是同學(xué)們搞錯了花籽的原因吧！5月21日，是孩子們最開心的日子，因為這一天第三節(jié)綜合實踐課，我班將把種的生菜收割起來送給最親愛的人分享。孩子們拔菜、挑揀，又分裝在背心袋中送給任課的老師，還把他們帶回家給爸爸媽媽品嘗，我班王雨倩同學(xué)為此還專門采訪了自己的爸爸媽媽呢？這些情況都在《采訪爸爸媽媽》及學(xué)生的日記中有所體現(xiàn)。在活動中，同學(xué)們也有了很多的困惑“在不同的土質(zhì)種出來的植物是不是不一樣呀？”

　　三、我們的思考

　　通過這次活動，學(xué)生們不僅了解了一些花卉知識，培養(yǎng)了自己的興趣，并且通過其親身實踐，積累了一些種植經(jīng)驗，還養(yǎng)成了合作、分享、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的品質(zhì)，提高了自己的動手能力。我想，活動過后，孩子們對植物的研究熱情、對蔬菜、花草的種植熱情依然絲毫不減，這不正是我們開展此類活動的真正目的所在嗎？