實(shí)用的我發(fā)現(xiàn)作文九篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我發(fā)現(xiàn)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

我發(fā)現(xiàn)作文 篇1

　　生活中有很多的事可以讓我快樂，樂于助人被老師表揚(yáng)……最近發(fā)現(xiàn)分享也是一件快樂的事。

　　放假了，我和朋友約好一起玩兒，想想就興奮，我早早的就把作業(yè)做完了，終于到了約定的時(shí)間，我的眼直勾勾地盯著門，耳朵準(zhǔn)備就緒著，“叮鈴鈴”門鈴響起來，我飛快地打開門，好朋友嘻嘻地看著我，我們約好的去廣場騎自行車，可我在樓下都找遍了沒有看到自行車的影兒，我問：“你帶的自行車呢？”她失望地說：“我的自行車輪子在家被釘子扎破了。”但這也阻礙不了我想去廣場騎自行車的興致，我說：“沒事，我們?nèi)V場玩玩別的。”

　　于是我們到了廣場，我迫不及待地騎上自行車，享受著微風(fēng)的撫摸，這比在家樓下那一塊小地方騎自行車好多了，我騎了好長時(shí)間，都忘記了朋友。突然，我看見她正無聊地在那兒一動(dòng)不動(dòng)，頭上像有一朵烏云在她的頭上。我覺得有些對不起她了，她的自行車壞了，我本該是安慰她的，可我卻騎著自行車去刺激她！朋友之間不是應(yīng)該互相分享的嗎？

　　我朝她跑去說：“你去騎吧！我們一起玩，我自己一個(gè)人玩也沒意思。”她抬起頭來，微笑看著我，頓時(shí)，她的頭上的烏云散開來，彩虹露出來，她騎上自行車在廣場上馳騁，咯咯咯的笑聲傳了過來。雖然我不能騎自行車了，但我覺得我很快樂，我覺得我發(fā)現(xiàn)了分享的快樂。

　　原來不光只有那些才會(huì)快樂，我發(fā)現(xiàn)了分享也會(huì)使自己快樂，我們一起學(xué)會(huì)分享讓自己和別人一起快樂吧！

我發(fā)現(xiàn)作文 篇2

　　啊！我發(fā)現(xiàn)了小時(shí)的我心中充滿了好奇心，總愛問“這是為什么？”“那是為什么？”就像一個(gè)“問號小先生。”記得一天上午，我和媽媽在街上走。大街邊的小林子一下子就吸引了我的眼睛。林子里種滿了樹木和花草。樹的葉子、花的葉子綠油油的，可好看了。

　　正當(dāng)我在看小林子時(shí)，我腦海中突然冒出了一個(gè)問題：植物的葉子為什么是綠的，它們有什么作用呢？我把這個(gè)問題一個(gè)勁地纏著媽媽問，媽媽并沒有馬上就告訴我答案，只是笑了笑，對我說：“你可以自己去尋找這個(gè)答案。”聽了媽媽的話，我便坐在桌旁開始動(dòng)腦筋，細(xì)細(xì)琢磨起來。整整一個(gè)上午，我一直都在思考這一個(gè)問題，可是任憑我怎么絞盡腦汁的想，我仍然沒有想出問題的答案。突然，我想起了我有一本《百科全書》，我可以在書上去找尋問題的答案。我飛快地跑到我的書柜前，打開書柜開始找書了。平時(shí)一打開書柜就能看到的書怎么一到緊要關(guān)頭就不見了呢？我心想：“好家伙，原來你躲在這兒了！”我拿出書，開始仔細(xì)地查找起來。

　　書上寫著：植物的葉子里含有大量的葉綠素，使得大部分植物的葉子都是綠色的。葉綠素在陽光下把吸進(jìn)去的二氧化碳和水制造成糖，同時(shí)釋放出氧氣，這個(gè)過程叫做光合作用。原來是這樣啊，我看后恍然大悟，心想：以后我一定要多看書，掌握更多的知識。

我發(fā)現(xiàn)作文 篇3

　　一個(gè)陽光明媚的周未，我來到了我家車庫前觀察螞蟻。

　　發(fā)現(xiàn)螞蟻是由頭、胸、腹、三對足和一對觸角組成。螞蟻們正忙碌著：有的運(yùn)著食物踏著成功的步走進(jìn)洞里；有的兩手空空四處走動(dòng)，好像在尋找食物：還有的在用觸角交談著。看到這里，我腦子里突然冒出了一個(gè)疑問：它們這么弱小，是怎樣生存到現(xiàn)在的呢？難道有什么神秘人物保護(hù)它們嗎？帶著這幾個(gè)疑問，我決定做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。我先拿了一個(gè)空紙杯裝來滿滿一杯自來水，往蟻穴旁狠狠一澆，許多螞蟻被沖進(jìn)了“汪洋大海”里，可是它們好像一點(diǎn)也不慌張，只是拼命泔游在一起，好像在做疊羅漢似的。過了一會(huì)兒，它們竟形成了一個(gè)橡皮擦大小的蟻團(tuán)，往它們的對岸游去。到最后，只剩下十幾只螞蟻存活下來。我被它們的精神給震住了。我又來到另一個(gè)蟻穴，撕下一小塊蛋糕放在蟻洞不遠(yuǎn)處，不一會(huì)兒，幾只螞蟻好像是聞到了香味，連忙往蛋糕走去。可是螞蟻太少了，對這個(gè)“巨型蛋糕”來說，它們實(shí)在是太微不足道。使出吃奶的.勁也紋絲不動(dòng)。只見有幾只泄了氣的螞蟻朝回走。難道它們抬不動(dòng)就放棄了？不是的，它們是回去找同伴，過了一會(huì)兒，只見一排整齊的螞蟻兵隊(duì)朝蛋糕走來，圍住蛋糕扛起就走，一起努力把蛋糕搬回家。

　　現(xiàn)在，我終于明白了千萬年以來保護(hù)弱小螞蟻的那位神秘人物是誰，那就是團(tuán)結(jié)。同學(xué)們，要是它們彼此不團(tuán)結(jié)，它們能那么好的生存下來嗎？不能。我們應(yīng)該向團(tuán)結(jié)的螞蟻學(xué)習(xí)。

我發(fā)現(xiàn)作文 篇4

　　我赤著腳，踏著時(shí)光散步，倒回童年，掠過記憶，發(fā)現(xiàn)自我。——題記

　　一

　　“哈哈，我又勝利了！”我驕傲地說，另外幾個(gè)小朋友狠狠地盯著我因?yàn)槲摇Ｒ驗(yàn)橥孀矫圆孛看味急晃艺业剑运麄儗ξ矣泻艽蟮囊庖姟５卤患议L打，就狠狠的瞪我來發(fā)泄不甘。我踮起腳尖，盡量讓自己看起來更高，俯視他們，并做出“你們比不過我”的表情也盯著他們，過了幾分鐘，我“噗哧”一笑說：“不和你們玩啦，媽媽要叫我了。”說完就扭頭走了，帶著勝利的笑容在他們的視線中漸漸消失。那時(shí)我3歲。

　　二

　　“快起床吃飯，上學(xué)要遲到了！”聽見這句話，我才不情愿地起來了，洗漱過后，坐在桌前，聽著媽媽的數(shù)落吃飯，走在路上，看見鄰居家的小孩子在玩捉迷藏，又想起了我，想起了我的玩伴，雖然我們現(xiàn)在依然無憂無慮，但還能天天發(fā)出那樣的笑聲么？我的好朋友都去了其他的學(xué)校，也沒有人在下學(xué)后陪我玩了，我只能在家里看電視，還怎么每天發(fā)出那樣開心的笑容？那時(shí)我10歲。

　　三

　　“這一星期我們出去玩吧！”我對好朋友說。“不了，我不去了，快考試了，我還要復(fù)習(xí)呢！”她擺擺手，回絕了我的邀請，“哦，好吧。”我失望的坐回我的位子上，不情愿的翻開書開始復(fù)習(xí)。回到家后，透過窗戶看見那些孩子們，看見他們臉上的笑容，我不禁又回憶起了我的童年，真懷念啊！有多長時(shí)間沒像他們那么開心了，是時(shí)間改變了我們嗎？后來，我才明白，時(shí)間帶走了幼稚的我們，留下的卻是成熟、懂事的我們，明白時(shí)我13歲。

　　回憶往事，看見過去的自己。剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我。我變得懂事，就像歌里唱的“長大以后，我只能奔跑······明天你好，含著淚微……”現(xiàn)在的我，經(jīng)過了時(shí)間的洗禮，發(fā)現(xiàn)了自我。