第一部分：積累應用（37分）

　　一、我會寫?？雌匆?，寫詞語。（6分）

　　shǔmíngpiāoliúchōngjǐng

　?。ǎǎǎ?/p>

　　jīchǔxiànjǐngjǐngtì

　?。ǎǎǎ?/p>

　　二、形近字組詞（6分）

　　刊（）峰（）署（）

　　刑（）烽（）暑（）

　　灼（）焚（）毒（）

　　釣（）婪（）霉（）

　　三、我會選。（4分）

　　預測預算預料預報

　　1。我（）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸廠排出的二氧化硫氣體有關。

　　2。今天的電視節目（）了未來三天的天氣狀況。

　　3。氣象專家是依據天空中云層變化來（）天氣變化的。

　　4。在未去外地旅游之前，對各項費用要先做好（）。

　　四、我也會選。（4分）

　　1。我國古代官方文書的主要通信方式是（）。

　　A、鴻雁傳書B、信鴿傳書C、郵驛D、烽火傳報

　　2。（）莫爾斯發明了電報。

　　A、19世紀20年代B、19世紀30年代C、19世紀40年代

　　3。建設“信息高速路”的計劃是1993年（）政府提出來的。

　　A、中國B、美國C、英國D、法國

　　4。（）發明了電話。

　　A、貝爾B、莫爾斯C、菲迪皮茨D、哥倫布

　　五、用“然”組成合適的詞語填空。（4分）

　　1。天氣變化太大，已是農歷二月了，（）這么冷。

　　2。天氣預報說下午有雨，下午（）下雨了。

　　3。好幾天沒照管花兒，今天看看花，它（）長得很好。

　　4。周瑜妒忌諸葛亮的才干，設計陷害諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬枝箭，諸葛亮（）說只要三天。

　　六、我會做。按要求改寫句子。（6分）

　　1。多媒體電腦是一個神奇的變化莫測的魔術師。（縮句）

　　2。同學們要學習處理和搜集信息。（修改病句）

　　3。電報、電話的出現，使信息的傳輸比以前更方便、更便利、更快捷了。（修改病句）

　　七、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。（4分）

　　例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

　　如果我是清風，我將。

　　如果我是春雨，我將。

　　八、我會說。（3分）

　　有的同學說：“現在有了電腦，練寫字就是多余的了，把文字輸入電腦然后打印出來就行了?！蹦阃膺@種說法嗎？為什么？

　　第二部分：走進閱讀天地（30分）

　　一、閱讀片斷一（15分）

　　網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差（chāchà）的人走向無底深淵。一些不健康的網站對同學們的毒害很大，這已經是不爭的事實：有的同學沉迷于網絡游戲不能自拔，學習成績一落千丈;有的同學因每天長時間上網，導致視力嚴重下降，甚至視網膜脫落;有的同學受不良信息的影響，竟鋌而走險，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發生了殺人或自殺的惡性事件。

　　青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。那些沉迷于網絡黑洞里的同學們，當你坐在電腦前、手握鼠標時，請先調（tiáodiào）整好自己的心態，要利用好網絡資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網絡這張大網網住手腳，束縛心靈，不要被網吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華。

　　“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！蓖瑢W們，希望大家能夠告別網吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向;把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空！

　　1。劃掉文中不正確的讀音。（2分）

　　2。在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

　　向往（）迷戀（）操控（）約束（）

　　3。給帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（2分）

　　沉迷（）A、使人陶醉B、沉醉于某種事物的人

　　C、醉心于某種事物，發生特殊愛好

　　花樣年華（）A、模糊B、樣子像花C、黑白混雜

　　4。把“把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空！”改為反問句。（2分）

　　5。用“——”劃出“不健康的網站對同學們危害大”意思的句子。（2分）

　　6。假如你身邊有同學沉迷于網絡，你應怎樣勸告他？（3分）

　　（二）閱讀片斷二（15分）

　　一桶水倒在干沙灘上，水立刻無影無蹤，沙子表面上卻濕漉漉的，好像吸滿了水。但是抓一把濕沙子卻擠不出一點水來。這是因為沙子并沒有真正把水吸進去，而是讓水順著無數個縫隙流走了，這只能算“過水”。這樣的沙子再經風吹日曬，就會立刻干燥如故了。

　　而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸如水中，再拿出來看時，它已經喝得飽飽的，用手一捏，就可以擠出許多水來，可見海綿是吸到了水，并且儲存起來了。

　　由此我想到了在學習上存在的與此相似的兩種情況。有的同學讀書很不認真，一翻就是幾頁，一目十行，只看字面，不動腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書本一類，一無所獲。這正是“沙子過水式”的學風。但是也有很多同學在看書學習中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯想，由此及彼，由表及里，融會貫通，真正掌握了知識，這正是“海綿吸水式”的學風。

　　我們應該提倡“海綿吸水式”的學風，吸得進去，擠得出來，讀了書就長了見識，增加了學問，而不能像沙子過水似的看了一遍書卻一無所獲。

　　1。“干燥”的“燥”用音序查字法應查，用部首查字法應查部。（2分）

　　2。從文中找出兩對反義詞。（2分）（）—（）（）—（）

　　3。短文主要講了什么？（2分）

　　4。用“—”畫出沙子過水式的學風。用“～”畫出海綿吸水式的學風。（3分）

　　5。給短文加題目寫在橫線上。（2分）

　　6。你喜歡哪一種學風？為什么？（2分）

　　7。讀了短文，結合自己的學習，談談你受到的啟發：（2分）

　　第三部分：習作（30分）

　　以“小學生上網的利與弊”為話題，開展一次辯論會，分清利弊，好好地把握自己。選擇這一話題寫一篇作文，可從正反兩方面展開描寫，突出重點，寫出自己的想法，不寫錯別字，題目自擬。