蘇教版四年級語文下冊期中測試卷

　　一、我會寫。

　　lutuóshǔyúlǚyóuwúxiápíbèi

　　(駱駝)(屬于)(旅游)(無暇)(疲憊)

　　dàodébǔzhuōshāohuǐnínggùjīngjì

　　(道德)(捕捉)(燒毀)(凝固)(經(jīng)濟)

　　二、我會在括號里選擇恰當?shù)淖纸M詞。

　　(艱)辛綢(緞)

　　(堅)定(堅艱)(段)落(段緞鍛)

　　(艱)巨(鍛)煉

　　(克)服(秧)苗

　　攻(克)(刻克)遭(殃)(秧殃央)

　　(刻)苦(央)求

　　三、我會選詞填空。

　　盼望渴望希望期望愿望

　　1、你們是祖國的花朵，祖國的(希望)靠你們。

　　2、我們不應該辜負老師和父母的(期望)。

　　3、我的(愿望)是“和平之花”永遠開放。

　　4、在等待與(盼望)中，春天終于來了。

　　5、我(渴望)臺灣早日回到祖國的懷抱。

　　無論……都……只要……就……

　　即使……也……不是……而是……

　　1.飛機裝上雷達，(即使)在漆黑的夜里，它(也)能安全飛行。

　　2.(無論)什么地方，(都)比不上我的家鄉(xiāng)美。

　　3.放學回家后，我(不是)先出去玩，(而是)先做作業(yè)。

　　4.明天(只要)不下雨，春游(就)會照計劃進行。

　　四、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括號里。

　　拮據(jù)夢寐以求器重贈予困難疑惑不解

　　饋贈日思夜想看重悶悶不樂迷惑不解愁眉苦臉

　　(拮據(jù))--(困難)(夢寐以求)--(日思夜想)

　　(器重)--(看重)(疑惑不解)--(迷惑不解)

　　(贈予)--(饋贈)(悶悶不樂)--(愁眉苦臉)

　　五、照樣子，改寫下面的句子。

　　例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?(反問句改陳述句)

　　我們中彩得到汽車是道德的。

　　1.難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問題嗎?

　　改：我們應該指出你工作中出現(xiàn)的問題。

　　2.面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?

　　改：面對需要幫助的人，我們不能袖手旁觀。

　　例：天空中掛著明月。(擴句)

　　深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

　　1、廣州市是故鄉(xiāng)。

　　擴句：(的)廣州市是(的)故鄉(xiāng)。

　　例：(美麗的)廣州市是(我的)故鄉(xiāng)。

　　注意：標準是要擴兩個地方，擴一處或兩處，只要語句通順，詞語搭配合理都對。

　　2、禮花綻放。

　　擴句：(的)禮花(地)綻放。

　　例：(五彩繽紛的)禮花(絢爛地)綻放。

　　注意：標準是要擴兩個地方，擴一處或兩處，只要語句通順，詞語搭配合理都對。

　　例：每天早上去公園鍛煉身體。(修改病句)

　　我每天早上去公園鍛煉身體。

　　1、接到“三好學生”獎狀，高興極了。

　　改：我接到“三好學生”獎狀，高興極了。

　　改：接到“三好學生”獎狀，我高興極了。

　　錯誤原因：原句缺少“主語”，在句首或句中加上“我、他、她”或“人的名字”都可以。

　　2、樹上結滿了許許多多數(shù)不清的果子。

　　改：樹上結滿了數(shù)不清的果子。

　　改：樹上結滿了許許多多的果子。

　　錯誤原因：原句詞語重復(語義重復)，去掉“許許多多”或“數(shù)不清”都可以。

　　3、我把教室打掃得整整齊齊。

　　改：我把教室打掃得干干凈凈。

　　改：我把教室整理得整整齊齊。

　　錯誤原因：原句詞語搭配不當，“打掃”不能搭配“整整齊齊”，需要重新搭配。

　　4、烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

　　改：大雨從天空中傾瀉下來。

　　改：烏云從天邊飄過來。

　　錯誤原因：原句主語、謂語搭配不當，“烏云”不能搭配“傾瀉”，需要重新搭配。

　　5、中國人口是世界上最多的國家。

　　改：中國人口是世界上最多的。

　　改：中國是世界上人口最多的國家。

　　改：世界上人口最多的國家是中國。

　　錯誤原因：句中某些詞語順序顛倒，需要調整詞語順序。

　　六、我會填。

　　1、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

　　2、落木千山天遠大，澄江一道月分明。

　　3、幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。

　　4、精誠所致，金石為開。

　　5、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

　　6、愛人者,人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

　　七、我會按課文內容填空。

　　1、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

　　2、一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

　　八、我會排列句子的順序。

　　(4)它的嘴扁扁的，整個身子又寬又扁。

　　(6)身子的兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。

　　(1)這對小瓷鵝多可愛呀!

　　(3)頭扭到后面，彎得像座拱橋。

　　(2)你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細差不多，幾乎分不出來。

　　(5)從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。

　　九、開心閱讀。

　　購買上帝的男孩

　　一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問盤問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主不由分說)就把他攆出了店門。

　　天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。

　　老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”

　　邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!”

　　幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特魯普的傷。

　　帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。

　　帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。

　　后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太___________①。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他_________②了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!”

　　1.劃去文中括號內用得不正確的詞語。

　　2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說昂貴的醫(yī)療費用。

　　3.在文中橫線上依次填入的恰當詞語是①幸運、好運、走運、慶幸、幸福②挽救、拯救

　　4.請在第3自然段橫線上補寫老頭說的話。

　　老頭說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”

　　5.通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個富有愛心或堅強執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報的孩子。

　　6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫下來。

　　注意：讀了文章的感想可以從小男孩富有愛心或堅強執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報;叔叔很善良，富有愛心，收養(yǎng)了小男孩;老頭很善良，富有愛心，樂于助人這三個角度來寫。無論從哪個角度寫自己的感想都可以。

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　　十、開心習作。

　　學習完第四單元課文后，你認識了“小夜鶯”和雨來。通過課外閱讀，你接觸了更多的小英雄。本次習作，就請你大顯身手，介紹一位你喜愛的小英雄。

　　習作要求：1、題目自擬;2、按照一定的順序，把小英雄的事跡有條理地介紹清楚。最好能寫點你自己的感受;3、不少于350字。