一、 詞語(yǔ)大世界。

　　1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　róng jiě miǎn yì jǐng tì shěn àn

　　（ ）（ ）（ ）（ ）

　　zhēn chá xuàn yào qīng chè yīn qín

　　（ ）（ ） （ ） （ ）

　　2、比一比，再組詞。

　　猴（ ）訊（ ） 呻（ ） 換（ ）

　　喉（ ）迅（ ） 伸（ ） 煥（ ）

　　3.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　舉世（ ）（ ） （ ）（ ）浹背

　　鎮(zhèn)定（ ）（ ） 丟盔（ ）（ ）

　　眉（ ）眼（ ）（ ）（ ）相覷

　　請(qǐng)你自己寫(xiě)出2個(gè)。

　　二、 句子萬(wàn)花筒。

　　按要求改寫(xiě)句子。

　　1.呼呼的北風(fēng)刮得路旁的小樹(shù)搖搖晃晃。

　　改成“被”字句：

　　2.鈴聲驚醒了夢(mèng)中的小芳。

　　改成“把”字句：

　　3.你一定見(jiàn)過(guò)大熊貓。

　　改成反問(wèn)句：

　　4.太陽(yáng)發(fā)出亮光。

　　擴(kuò)句：（ ）太陽(yáng)發(fā)出（ ）亮光。

　　5.五連派來(lái)的一個(gè)火線(xiàn)運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。

　　縮句：

　　三、古詩(shī)回味。

　　本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首與“水”有關(guān)的詩(shī)，你喜歡哪一首？請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)。

　　這首詩(shī)的作者是 朝的 。

　　四、課內(nèi)閱讀。

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)《水就是生命》，你記住了哪些有關(guān)水的內(nèi)容？你是怎么理解“水就是生命”的？

　　2. 也就在這一剎那間，我恍然明白：楓葉如丹，也許由于有跳躍的、歡樂(lè)的生命，也許它本身正是有豐富內(nèi)涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正價(jià)值，而且感受得那么真切。北京香山紅葉，自然能使人心曠神怡；若是沒(méi)有那滿(mǎn)山流水般的游人，沒(méi)有樹(shù)林中鳴聲上下的小鳥(niǎo)，也許又會(huì)使人感到寂寞了。

　　（1）這段文字選自課文 。

　　（2）聯(lián)系上下文想一想，是什么使作者“恍然明白”？

　　（3）作者“恍然明白”了什么？

　　（4）你從這段文字中感受到什么？

　　五、課外閱讀。

　　大器之才

　　1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書(shū)館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來(lái)圖書(shū)館幫忙，并且說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。

　　不久，一個(gè)瘦小的男孩子來(lái)了，我先給他講了圖書(shū)分類(lèi)法，然后讓他把已歸還圖書(shū)館卻放錯(cuò)了位置的圖書(shū)放回原處。“像是當(dāng)偵探嗎？”他問(wèn)。“那當(dāng)然。”我回答說(shuō)。接著。男孩不遺余力地在書(shū)架迷宮中穿來(lái)插去，小休時(shí)，他已找出三本放錯(cuò)地方的圖書(shū)。

　　第二天，他來(lái)得更早，更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書(shū)管理員。又過(guò)了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我去他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了，誰(shuí)來(lái)整理那些排錯(cuò)隊(duì)的書(shū)呢？”

　　我一直記掛著他，但沒(méi)過(guò)多久，他又在我的圖書(shū)館門(mén)口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我那邊的圖書(shū)館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來(lái)上學(xué)，由他爸爸用車(chē)接送。“如果爸爸不帶，我就走路來(lái)。”

　　其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，定可為天下不可為之事。可我沒(méi)想到他-----比爾?蓋茨----會(huì)成為信息時(shí)代的天才，微軟公司總裁，美國(guó)首富。

　　1.為下列字選擇正確的注音。用“√”表示。

　　聰穎好（hǎohào）學(xué)

　　歸還（huán hái）原處

　　２．解釋詞語(yǔ)

　　聰穎：

　　不遺余力：

　　大器之才：

　　3、請(qǐng)把文中寫(xiě)男孩不遺余力工作的地方畫(huà)上曲線(xiàn)。

　　4、仔細(xì)閱讀文中畫(huà)直線(xiàn)的句子，你認(rèn)為是“我”產(chǎn)生如此看法的根據(jù)是什么？

　　5. 按文章內(nèi)容填空：當(dāng)年那個(gè)

　　男孩，就是

　　的天才，美國(guó)首富 。

　　六、作文。

　　在你成長(zhǎng)的道路中，接受過(guò)許多人的愛(ài)，有家中親人的愛(ài)、有學(xué)校師生的愛(ài)、有社會(huì)朋友或素不相識(shí)人的關(guān)愛(ài)……請(qǐng)選擇其中留你印象最深的一次，寫(xiě)下來(lái)。

　　要求：①內(nèi)容具體 ②能表達(dá)真情實(shí)感 ③題目自擬④字?jǐn)?shù)在400以上。