一、加減替換偏旁組成本單元的新字,再組詞。

　　迷+()=()

　　溢-()=()

　　廷+()=()

　　曹+()=()

　　二、默寫本單元所學(xué)古詩(shī)。

　　三、句子樂(lè)園。

　　1.我又得在一片贊揚(yáng)聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉。(縮句)

　　2.我等著爸爸回家。(擴(kuò)句)

　　3.我們( )要有來(lái)自母親的愛(ài)的力量,( )要有來(lái)自父親的嚴(yán)格的要求。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞,并仿寫句子)

　　四、給句中破折號(hào)的作用選擇正確的解釋。(寫序號(hào))

　　A.表示破折號(hào)后面是解釋說(shuō)明的部分。

　　B.表示意思的遞進(jìn)。

　　C.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。

　　D.表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)。

　　1.是他們教會(huì)了我如何對(duì)待形形色色的“肯定”和“否定”——首先我得不懼怕批評(píng),不管這些否定意見來(lái)自何方,也不管這樣“宣判”多么令人心碎,我決不能因?yàn)閯e人的否定而喪失勇往直前的勇氣;而另一方面,我又得在一片贊揚(yáng)聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉。 ()

　　2.它們就像兩股方向相反的風(fēng)——我得竭盡全力在這兩股強(qiáng)風(fēng)中駕穩(wěn)我的風(fēng)帆。 ()

　　3.我感到慶幸——我從孩提時(shí)代起,就既有愛(ài)說(shuō)“真美”的母親,又有愛(ài)說(shuō)“真糟”的父親。 ()

　　4.我簡(jiǎn)直等不得了——他呀,是好萊塢電影公司著名的劇作家,一個(gè)大名鼎鼎的大人物! ()

　　五、回顧《“真美”與“真糟”》并答題。

　　1. “我”的思想感情經(jīng)歷了幾次起伏變化,依次填在下面的橫線上。

　　驕傲————————醒悟。“我”八歲時(shí)寫下了自己的第一首詩(shī),媽媽的評(píng)價(jià)是 ,這是一種愛(ài);爸爸的評(píng)價(jià)是,這是一種 愛(ài)。這兩種愛(ài)雖然是相反的,但目的是一致的,那就是希望孩子 。(4分)

　　2.成年后的作者為什么越來(lái)越體會(huì)到兒時(shí)是“慶幸”的?(4分)

　　3.體會(huì)“它們就像兩股方向相反的風(fēng)——我得竭盡全力在這兩股強(qiáng)風(fēng)中駕穩(wěn)我的風(fēng)帆”的含義。(3分)

　　六、快樂(lè)閱讀。

　　拐彎處的回頭

　　我的爸爸是個(gè)嚴(yán)肅的人,平日很少能見到他像媽媽那樣對(duì)我們噓寒問(wèn)暖。上初一的弟弟一直覺(jué)得爸爸不愛(ài)他。

　　有一天,弟弟在學(xué)校光著腳打球,腳被玻璃碴兒割破了,鮮血直流。到醫(yī)務(wù)室包扎一下后,由幾個(gè)同學(xué)護(hù)送他回家。路上遇見了爸爸,于是弟弟一邊蹺起受傷的腳給爸爸看,一邊哭喪著臉訴苦,滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)兒同情與憐愛(ài),不料爸爸并沒(méi)有安慰他,只是簡(jiǎn)單交代幾句便走了。

　　弟弟很傷心,很委屈,也很生氣。他覺(jué)得爸爸一點(diǎn)兒也不關(guān)心他。他漲紅了臉,憤憤地抱怨說(shuō):“瞧,這就是我的爸爸,他根本就不愛(ài)我!”在他大發(fā)牢騷時(shí),有個(gè)同學(xué)笑著勸道:“別生氣,大部分父親都是這樣,其實(shí)他很愛(ài)你,只是不善于表達(dá)罷了。不信你看,等你爸爸走到前面拐彎的地方,一定會(huì)回頭看你。”這倒是個(gè)奇特的說(shuō)法,弟弟半信半疑,其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同都停了腳步,站在那里注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。

　　爸爸依然一步步地向前走去,好像沒(méi)有什么回頭的預(yù)兆。弟弟失望極了,他甚至微微抬起雙手,想要蒙住自己的眼睛。就在這時(shí),爸爸走到了拐彎處,就在他將要側(cè)身左拐的剎那,仿佛不經(jīng)意地悄悄回過(guò)頭來(lái),瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎處。

　　雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間,但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人,弟弟的雙手定格在胸前,眼里閃著晶瑩的淚光……

　　當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí),我有一種想哭的感覺(jué)。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作,現(xiàn)在終于找到了,那就是——拐彎處的回頭。這個(gè)動(dòng)作寫盡了父愛(ài)的要義。

　　1.本文記敘的主人公應(yīng)該是()。

　　A.弟弟 B.同學(xué) C.“我” D.爸爸

　　2.在文中,“我”對(duì)爸爸的感情是通過(guò)弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出表現(xiàn)弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下面的橫線上。

　　(1)弟弟碰見爸爸時(shí):

　　(2)爸爸自己走了后:

　　(3)爸爸在拐彎處回頭時(shí):

　　3.本文寫父愛(ài)抓住爸爸回頭的動(dòng)作,真切感人。閱讀該段文字并填空。

　　(1)這一動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間:

　　(2)這一動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn):

　　(3)最能表現(xiàn)爸爸此時(shí)神態(tài)的詞:

　　(4)最能表現(xiàn)爸爸對(duì)弟弟關(guān)心的詞:

　　(5)這一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格:

　　(6)爸爸回頭時(shí)的心理:

　　4.文中“這一切”指的是什么?從中你體會(huì)到了什么?

　　5.假如讓你來(lái)打個(gè)比方,你覺(jué)得父愛(ài)像什么?認(rèn)真思考后把下列句子補(bǔ)充完整。

　　父愛(ài)猶如, 。

　　七、習(xí)作。

　　至愛(ài)親情是天底下最無(wú)私、最偉大的感情,請(qǐng)你回憶一下在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,父母給予你的關(guān)愛(ài)。請(qǐng)選擇一兩件事寫出來(lái),注意詳略得當(dāng),恰當(dāng)使用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的性格特點(diǎn)。題目自擬,不少于400字。

　　參考答案

　　一、讠 謎 謎語(yǔ) 氵 益 有益 廣 庭 家庭

　　米 糟 糟糕

　　二、

　　三、1.我克服自我陶醉。 2.我興高采烈地等著慈祥的爸爸早點(diǎn)兒回家。 3.既……又…… 在學(xué)習(xí)中,我們既要刻苦努力,又要講究學(xué)習(xí)方法。

　　四、1.A 2.B 3.A 4.C

　　五、1.興高采烈 急迫 傷心 “真美” 慈祥與鼓勵(lì)的

　　“真糟” 嚴(yán)格要求的 正確客觀地評(píng)價(jià)自己,不為外力所左右 2.因?yàn)檎歉赣H與母親這兩種不同的愛(ài)的結(jié)合,成就了他,使他成為一名作家,學(xué)會(huì)了在批評(píng)中不輕視自己,在贊美中不迷失自己,能正確客觀地評(píng)價(jià)自己。 3.贊美使人陶醉,批評(píng)使人沮喪,這兩種聲音一直伴隨著作者成長(zhǎng),作者在這兩種評(píng)價(jià)中需要竭盡全力保持平衡——既不驕傲,也不泄氣,學(xué)會(huì)自我判斷,不斷走向成熟。

　　六、1.D 2.提示:(1)哭喪……與憐愛(ài)。 (2)弟弟很傷心……生氣。 (3)弟弟的……淚光。 3.(1)爸爸側(cè)身左拐的剎那 (2)巷口拐彎處 (3)悄悄 (4)瞟 (5)慈愛(ài)而含蓄 (6)總不會(huì)有什么問(wèn)題吧?

　　4. “這一切”是指悄悄回過(guò)頭來(lái),很快地瞟了弟弟他們一眼。 體會(huì)到爸爸對(duì)弟弟的關(guān)懷。 5.冬天里的火 溫暖著我

　　七、略