【六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷】

　　一、讀句子，在拼音的下面寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。

　　1.波浪不斷地向樹(shù)干chōnɡ shuā( )，甚至把樹(shù)連根拔起，樹(shù)就duàn jué( )了生機(jī)，慢慢地fǔ làn( )了。剩下的只有那些松脂球，yān m( )在海沙下面。

　　2.生命開(kāi)始的yí shùn jiān( )就帶了斗爭(zhēng)來(lái)的草，才是jiān rèn( )的草，也只有這種草，才可以ào rán( )地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花hōnɡ xiào( )。

　　3.人的頭蓋骨，結(jié)合得非常zhì mì( )與堅(jiān)固，種子可以將一切jī xiè lì( )所不能分開(kāi)的骨骼完整地分開(kāi)。

　　4.太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方奔騰nù hǒu( )，綠葉在樹(shù)上sà sà( )地響。

　　二、我是小小調(diào)音師。(在正確讀音下面畫(huà)“ ”。)

　　1.我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有作為(weí weì)的人，為(weí weì)家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦。

　　2.幽門因病變發(fā)生阻塞(sāi sè)時(shí)，飲(yǐn yìn)食難以下通，滯(dài zhì)留在胃部，稱為幽門梗阻。

　　3.如果氣管內(nèi)分泌(mì bì)物很薄(báo bó)，當(dāng)氣流通過(guò)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生許多水泡。

　　4.幾千年之后，水把森林淹沒(méi)(m méi)了，這里成了海洋。

　　三、一字多義我會(huì)選。

　　1.順：A.順便; B.適合，如意; C.向著同一個(gè)方向; D.馴良，聽(tīng)話; E.無(wú)阻擋，少困難;

　　(1)風(fēng)調(diào)雨順的豐收年給人們帶來(lái)了無(wú)限的喜悅。 ( )

　　(2)我特別喜歡性情溫順的小狗。 ( )

　　(3)我去買東西，順手把垃圾帶下樓去。 ( )

　　2.漫：A.到處都是; B.不受拘束; C.水過(guò)滿，向外流;

　　(1)海水漸漸漫上來(lái)。 ( )

　　(2)這兒，漫山遍野盛開(kāi)著鮮花。 ( )

　　(3)我們做事決不能漫不經(jīng)心。 ( )

　　四、詞語(yǔ)積累卡。(將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)幾個(gè)你喜歡的詞語(yǔ))

　　眾說(shuō)( )( ) 前( )后( ) 頑( )不( )

　　一( )一( ) 風(fēng)( )浪( ) 斗( )昂( )

　　功( )無(wú)( ) 舍( )取( ) ( )( )無(wú)策

　　( )( )不息 舉( )( )雙 ( ) 妙( )肖

　　五、選字組詞。

　　魚(yú) 漁

　　( )舟 ( )火 ( )花 ( )米之鄉(xiāng)

　　( )業(yè) 釣( ) ( )網(wǎng) ( )利 ( )漂

　　狹 峽 俠

　　( )谷 ( )窄 ( )客 ( )長(zhǎng) 山( )

　　六、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　( )地飛舞 ( )地腐爛 ( ) 的琥珀

　　( ) 的波濤 ( )的圓環(huán) ( )地爬過(guò)來(lái)

　　七、小法官，巧判案。(判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。)

　　1.琥珀是古代蒼蠅和蜘蛛的化石。 ( )

　　2.世界上力氣最大的是植物的種子。 ( )

　　3.形成一塊包裹著一只蒼蠅和蜘蛛的化石必須是一件非常湊巧的事。 ( )

　　4.小草以頑強(qiáng)的生命力啟示人們面對(duì)困難要有頑強(qiáng)的意志，奮然向上。( )

　　5.孟子語(yǔ)錄里說(shuō)魚(yú)和熊掌可以兼得。 ( )

　　八、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)作用大，恰當(dāng)運(yùn)用掌握它。

　　1.( )發(fā)芽，這些種子( )以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開(kāi)的骨骼，完整地分開(kāi)了。

　　2.( )生命存在，這種力( )要顯現(xiàn)。

　　3.( )上面的石塊如何重，它( )能頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)。

　　4.( )這種堅(jiān)韌的草，( )可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。

　　5.( )虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，( )決心改正這些錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，從錯(cuò)誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)新的知識(shí)、本領(lǐng)，( )能不斷深化認(rèn)識(shí)，( )逐步掌握規(guī)律，取得勝利。

　　九、句子快樂(lè)堡。

　　1.他完成了一次又一次地艱巨的任務(wù)。

　　修改病句：

　　2.我戰(zhàn)勝了他卻沒(méi)有戰(zhàn)勝你。

　　根據(jù)意思加標(biāo)點(diǎn)：

　　你最后贏了大家：

　　我和你都贏了：

　　3.厚厚的松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

　　縮句：

　　4.當(dāng)心臟受到嚴(yán)重?fù)p傷時(shí)，它就急劇地跳動(dòng)。

　　改成比喻句：

　　5.表演吸引著觀眾。

　　擴(kuò)句：

　　十、我能將打亂的句子重新排列。

　　( )我抬起頭，可以望見(jiàn)嵌在天幕上的幾顆明星。

　　( )這些眼睛每一眨動(dòng)，就像賜予我一次祝福。

　　( )我常常出神地凝視著那些美麗的星星。

　　( )在我房間外面，有一段沒(méi)有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。

　　( )它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。

　　十一、課文精彩回放。

　　在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上每一根毫毛。我們還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年以前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

　　1.“兩個(gè)小東西”指 和 。

　　2.“可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛”是因?yàn)?。

　　3.它們的腿的四周有好幾圈黑色的圓環(huán)，由此可以想象 。

　　4.把這段話用“∥”分成兩層，這兩層之間是 關(guān)系。

　　5.這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值是 。

　　十二、輕松閱讀快車。

　　自由與生命

　　8月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才12歲，住在南卡羅來(lái)納州，常常把一些野生的活物捉來(lái)放到籠子里，而那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)來(lái)到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒(méi)有一件人間的樂(lè)器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。

　　我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫(huà)眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來(lái)?yè)淙?，十分恐懼。但后?lái)它安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽(tīng)我的小音樂(lè)家美妙的歌唱，我感到萬(wàn)分高興，真是喜從天降。

　　我把鳥(niǎo)籠放到我家后院.第二天，它那慈愛(ài)的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫(huà)眉媽媽讓小畫(huà)眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然，畫(huà)眉媽媽知道這樣比我來(lái)喂它的孩子要好得多?？磥?lái)，這是件皆大歡喜的好事情。

　　接下來(lái)的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)它無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事，我想我的小鳥(niǎo)不是已得到了精心的照料嗎?

　　那時(shí)，正逢著名的鳥(niǎo)類學(xué)家阿瑟?威利來(lái)看望家父，在我家小住。我把小可憐兒那可怕的厄運(yùn)告訴了他。聽(tīng)后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只雌美洲畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫(huà)眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些?！?/p>

　　從此以后，我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。

　　1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。

　　喜從天降：

　　皆大歡喜：

　　2.文中的“喜事”指的是什么?為什么說(shuō)這是件皆大歡喜的好事?

　　3.作者以《自由與生命》為題有什么用意?

　　4.讀了這篇短文,你有什么感受?

　　5.你能引用一句名言來(lái)說(shuō)說(shuō)自由與生命的關(guān)系嗎?

　　6.本文采用的是什么敘述方法?這樣寫(xiě)有什么好處?

　　十三、口語(yǔ)交際廣場(chǎng)

　　生命是真實(shí)的，人生的美麗在于你如何去把握，學(xué)習(xí)了本單元，你對(duì)人生有了哪些新的認(rèn)識(shí)?

　　十四、創(chuàng)新作文天地。

　　生命是怒放的鮮花，是芳醇的美酒，是激揚(yáng)的詩(shī)篇，是壯麗的畫(huà)卷，生命的美好是說(shuō)不完道不盡的，請(qǐng)你以“最 的生命”為題，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：

　　1.將題目補(bǔ)充完整。

　　2.主題鮮明，層次清晰，語(yǔ)句通順。

　　3.字?jǐn)?shù)不低于450字