一，卷面分析

　　本次檢測共有六道題，試卷內容涵蓋豐富，字詞句篇都有涉獵，試卷以基礎知識為主，適當加以拓展。，本次考試的成績不是特別理想。全班學生90分以上的只有2人，不及格的有29人。現將有關情況分析如下：

　　(一)、我會按要求寫字

　　1、本題主要考查學生的書寫能力，在田字格中學生如何正確書寫，怎樣才能按部首正確均勻地書寫。總體來看本題的得分較高。

　　2、看拼音寫詞語

　　總體來看本題的失分較高，失分原因主要在于學生不能正確書寫，出現錯字現象，失分最多個人認為，教師在教學中應加大學生書寫力度，認真教給學生如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。

　　3、填上反義詞

　　本題學生的主要失分在于“苦、濕快”這幾個字上，“苦、濕”學生沒有學過這兩字”，所以學生對其的反義詞也不知曉，“快’的反義詞“慢”學生懂，可沒有在課堂上學過。幾乎全部失分。

　　(二)、寫出帶有下面偏旁的字，并組詞

　　本題既考查了學生對字的偏旁部首的認識，又考查了學生對字的組詞的能力。

　　(三)、我會按要求填一填。

　　這道題主要是考查學生對字的音形意的理解。

　　(四)、我會日積月累與運用。

　　本題考查學生的搭配詞組，標點運用，成語補充的能力。

　　(五)、填寫古詩

　　這道題重點考察學生筆順掌握情況。

　　(六)、看圖寫話

　　題目給出了一幅勞動的場面，畫面中有一人在洗衣【小學生期中考試】服，學生只要能夠根據題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分，大部分學生寫的不好(約占60%左右)有的學生只能寫一句話且不完整，可見我們學生的寫作能力的欠缺，還有觀察能力也不強，應多加訓練。

　　二、學生答卷中反映的問題與分析：

　　(1)個別同學不能認真的聽老師讀題，導致部分題不知道意思。

　　(2)沒有養成做完后檢查的良好習慣。

　　(3)個別同學基礎知識掌握的不牢，又沒有得到良好的輔導。

　　(4)個別同學卷面不整潔。

　　三、改進措施

　　從本次考試來看，學生對基礎知識掌握較差，在實際運用中并不是特別理想，可以說缺少一種變通的能力。在今后教學中我們認為從以下方面進行改進：

　　1、加強課堂寫字指導。要引導孩子孩子弄清楚每個生字的筆畫筆順，引導他們學會看帖，老師要進行寫字示范，教會孩子描紅，引導孩子開展寫字評價。

　　2、加強詞句、寫話訓練。課堂寫字活動中要加強造句和書寫句子的訓練。

　　3、進行答題指導。要教給孩子審題的方法，一些練習題的格式要求，以及一些基礎的考試技巧。

　　4、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展;

　　5、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量

　　6、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與同年級教師聯系，從中找出差距，改進不足