一，卷面分析

　　本次檢測(cè)共有六道題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句篇都有涉獵，試卷以基礎(chǔ)知識(shí)為主，適當(dāng)加以拓展。，本次考試的成績(jī)不是特別理想。全班學(xué)生90分以上的只有2人，不及格的有29人。現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下：

　　(一)、我會(huì)按要求寫(xiě)字

　　1、本題主要考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，在田字格中學(xué)生如何正確書(shū)寫(xiě)，怎樣才能按部首正確均勻地書(shū)寫(xiě)。總體來(lái)看本題的得分較高。

　　2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　總體來(lái)看本題的失分較高，失分原因主要在于學(xué)生不能正確書(shū)寫(xiě)，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，失分最多個(gè)人認(rèn)為，教師在教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生書(shū)寫(xiě)力度，認(rèn)真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫(xiě)端正、寫(xiě)正確。

　　3、填上反義詞

　　本題學(xué)生的主要失分在于“苦、濕快”這幾個(gè)字上，“苦、濕”學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)這兩字”，所以學(xué)生對(duì)其的反義詞也不知曉，“快’的反義詞“慢”學(xué)生懂，可沒(méi)有在課堂上學(xué)過(guò)。幾乎全部失分。

　　(二)、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字，并組詞

　　本題既考查了學(xué)生對(duì)字的偏旁部首的認(rèn)識(shí)，又考查了學(xué)生對(duì)字的組詞的能力。

　　(三)、我會(huì)按要求填一填。

　　這道題主要是考查學(xué)生對(duì)字的音形意的理解。

　　(四)、我會(huì)日積月累與運(yùn)用。

　　本題考查學(xué)生的搭配詞組，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用，成語(yǔ)補(bǔ)充的能力。

　　(五)、填寫(xiě)古詩(shī)

　　這道題重點(diǎn)考察學(xué)生筆順掌握情況。

　　(六)、看圖寫(xiě)話

　　題目給出了一幅勞動(dòng)的場(chǎng)面，畫(huà)面中有一人在洗衣【小學(xué)生期中考試】服，學(xué)生只要能夠根據(jù)題目所列出的要求寫(xiě)出幾句的話即可得分，大部分學(xué)生寫(xiě)的不好(約占60%左右)有的學(xué)生只能寫(xiě)一句話且不完整，可見(jiàn)我們學(xué)生的寫(xiě)作能力的欠缺，還有觀察能力也不強(qiáng)，應(yīng)多加訓(xùn)練。

　　二、學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題與分析：

　　(1)個(gè)別同學(xué)不能認(rèn)真的聽(tīng)老師讀題，導(dǎo)致部分題不知道意思。

　　(2)沒(méi)有養(yǎng)成做完后檢查的良好習(xí)慣。

　　(3)個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢，又沒(méi)有得到良好的輔導(dǎo)。

　　(4)個(gè)別同學(xué)卷面不整潔。

　　三、改進(jìn)措施

　　從本次考試來(lái)看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，在實(shí)際運(yùn)用中并不是特別理想，可以說(shuō)缺少一種變通的能力。在今后教學(xué)中我們認(rèn)為從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

　　1、加強(qiáng)課堂寫(xiě)字指導(dǎo)。要引導(dǎo)孩子孩子弄清楚每個(gè)生字的筆畫(huà)筆順，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)看帖，老師要進(jìn)行寫(xiě)字示范，教會(huì)孩子描紅，引導(dǎo)孩子開(kāi)展寫(xiě)字評(píng)價(jià)。

　　2、加強(qiáng)詞句、寫(xiě)話訓(xùn)練。課堂寫(xiě)字活動(dòng)中要加強(qiáng)造句和書(shū)寫(xiě)句子的訓(xùn)練。

　　3、進(jìn)行答題指導(dǎo)。要教給孩子審題的方法，一些練習(xí)題的格式要求，以及一些基礎(chǔ)的考試技巧。

　　4、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;

　　5、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量

　　6、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。多與同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距，改進(jìn)不足