篇一：聽湖閱讀答案

一、課文導學

　　【基礎知識及相關背景】

一、字音及詞義：

　　幽靜：幽雅寂靜。

　　賞鑒：欣賞鑒別（多指藝術品）。

　　云汀t‰ng：這里指云白色的海面。汀，水邊平地。

　　瓊臺：玉石筑成的臺。瓊，美玉。

　　芳醇ch’n：芳香純正。

　　恍hu ng惚h‘：神志不清。

　　慵y ng懶：慵困。

　　酣h n夢：甜蜜的夢。

　　汩g“汩：水流動的聲音。

　　戰栗：戰抖。

　　洶涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。

　　溺n 愛：過分寵愛。

二、相關背景：

　　1、關于作者：

　　魯彥(1901—1944)現代小說家。原名王衡，又名王返我，字忘我，浙江鎮海人。文學研究會成員。長期從事教育和編輯工作?？谷諔馉帟r期曾在桂林創辦《文學雜志》。作品多取材于鄉村生活，反映舊中國悲慘的現實與世態的炎涼。著有短篇小說集《柚子》、《黃金》、《童年的悲哀》，長篇小說《野火》后改名《憤怒的鄉村》等。

　　魯彥是現代作家。1901年出生，原名王返我，又叫王魯彥，筆名魯彥。浙江鎮海縣人。在家鄉上過幾年小學，后被父親送到上海學徒。后到北京參加了蔡元培、李大釗等人創辦的“工讀互助團”，還進入北京大學文學系當旁聽生。受“五四”運動思想潮影響，開始文學創作，加入了“文學研究會”。

　　他從事文學創作活動二十多年，寫了不少作品，解放后出版了《魯彥選集》、《魯彥散文選》。魯迅先生把魯彥的作品歸入“鄉土文學”一類。后來一些評論家也說他“以鄉村小資產者和農民生活見長”。

　　魯彥熱心提倡世界語，精通世界語，用世界語翻譯了許多被壓迫民族的文學作品，像《波蘭小說集》、《顯克微支小說集》等，當時，還把他稱作“弱小民族文學的翻譯家”。

　　1944年，魯彥就在逃避日寇炮火的動亂生活中，貧病逝世，年僅43歲。

　　本文原載1934年9月1日《中學生》第47號，后收入《驢子和騾子》。據作者夫人覃英談：“魯彥是現實主義作家，他正是帶著由于時勢變化而產生的不同尋常的心情來到四面環海的普陀山。作者面對澎湃的海潮，耳為所感，心為所動，海潮與心潮并起……”

　　2、相關知識：

　　1928年，魯彥到南京國民政府國際宣傳科搞世界語翻譯。對于蔣介石的種種倒行逆施，他十分不滿。當濟南發生一起慘案時，他如實地向世界作報道，觸怒了國民政府，被撤了職。后來，當局要他搞書報檢查，他不干，于1927年夏跑到上海，先是失業，后是教書，并由此開始專業文藝創作。這一年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。魯彥正是帶著由于時勢變化而產生的不同尋常的心情來到那里，面對澎湃的海潮，耳為所感，心為所動，海潮與心潮并起，據覃英同志說，“魯彥說過，他愛大海，人生就象大海。”于是寫出《聽潮的故事》這篇優秀的作品。

　　創作的緣起

　　“那是一九二九年暑假，魯彥同我到浙江普陀山避暑。普陀山是舟山群島中的一個島嶼。聽潮的地點就在那里。同去避署的還有樓適夷、任鈞等人，郁達夫和王映霞稍后也到了那里。樓適夷先生最近給我寫信還提到那次避暑?！?/p>

　　覃英同志興致勃勃地回憶起在島上與魯彥一起聽潮時的情景：

　　“我和魯彥在島上住了一個月的時間。魯彥非常喜歡聽海潮的聲音。他喜歡大海，對潮聲特別欣賞。當時，我聽到潮聲，感到很害怕。而他不然，他聽得出，仿佛是千軍萬馬。他常常一個人走到門外聽潮聲。我們住的樓房瀕臨大海。海潮起伏，潮聲在不同的時間有不同的聲音?！?/p>

　　節選時刪去的故事

　　課文《聽潮》是從《聽潮的故事》中節選并作刪改而來的?！堵牫钡墓适隆穼憽拔摇焙推迊淼胶u聽潮，被大海的美景所吸引，準備在這兒住上半個月以盡情地享受一下大海的美。可是島上忽然來了“兩個肥胖的外國人”，他們看中了“我”住的那間房，當家的和尚為了多得錢，討好洋人，逼“我”搬家，遭到“我”的拒絕。后來勢利的當家和尚又千方百計地想趕走“我”，“我”便故意穿起了“軍隊里的制服”（其實此時“我”已脫離軍隊），和尚一見到軍人，嚇得立即改變態度，慌忙對“我”奉迎拍馬。這個故事揭露了舊社會某些人的勢利與卑劣，也從一個側面反映了帝國主義和國民統治的專橫。寫景的逼真、生動，是魯彥散文的特色，課文的編者從中摘取了海潮景色的一部分，將“故事”的敘述基本上刪去了，著眼于文章的景物描寫上，從而顯示出作者高超的藝術才能。我們讀這篇散文，猶如親臨東海之濱，和作者一起飽覽了大海的風光。

　　海潮與心潮

　　“我們不能自然主義地來理解魯彥的作品，”作者的夫人覃英強調說，“魯彥是位現實主義作家，他正是帶著由于時勢變化而產生的不同尋常的心情來到四面環海的普陀山的。作家面對澎湃的海潮，耳為所感，心為所動，海潮與心潮并起，這或許就叫情景交融吧。當時，我與魯彥生活在一起，對他的起伏的心潮，我是感受到的。”

　　大海與人生

　　“魯彥說過，他愛大海，人生就象大海。”覃英若有所思地說：“我想，這句話也許能幫助讀者理解《聽潮》。應該把作家對大海的感情和作家對人生的態度聯系起來。對于一個作家來說，追求作品的意境同追求人生的道路是一致的。作品描寫的意境往往表現出作家思想的境界。我是這樣的理解魯彥的?！?/p>

　　剛柔相濟，物我為一

　　“夫妻對話”不僅襯托了海潮的氣勢，而且引出了作者對奔騰的大海的贊美，熾熱的情感在“對話”中自然地噴瀉而出，行文流暢不顯雕琢。大海動時雄健奔放，靜時柔情脈脈，剛柔相濟，相得益彰，起潮的雄壯美同落潮的柔和美得到和諧的統一。妻子的恐懼心理固然是女子性格柔弱的表現，也是含有愛妻的嬌嗔親昵。夫妻性格一剛一柔，和諧統一。剛強、溫柔而又偏于剛強的人性美和雄壯、芳醇而又偏于雄壯的大海美，自然交融。心潮之起伏，海潮之起伏，桴鼓相應，融合一體，給人以博大、曠達、靈動的境界美的享受，使讀者心中回蕩飽滿的浩然之氣和壯志豪情。

　　三支樂曲

　　從大海退潮漲潮的音響來分析，我們可以把這音響當作三支樂曲來欣賞：輕音樂——交響樂——戰斗進行曲。

　　一闋沁人心肺的輕音樂——表現大海的平靜和溫柔。海潮“吻”著巖石退下去了，那退下去的海潮聲如何呢？作者對這聲音總的印象是：像詩人一樣沉吟。那聲調“仿佛朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔”,令人愜意；那音色“像是情人的蜜語那樣芳醇”，令人心甜；那音質“低低地、輕輕地，像微風拂過琴弦”，那么動聽；那音量“像落花飄零在水上”，那么輕飄。這落潮音響，多么溫柔，多么甜蜜，多么動聽，多么和諧，簡直是一闋優美的、令人心曠神怡的輕音樂。

　　一首振奮人心的交響樂——表明大海的覺醒和奮發向上的精神。“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢”，大海漲潮了。海浪“發出汨汨的聲音，像是誰在海底吐著氣”，這是交響樂的前奏曲。接著，作者運用了博喻，形象地描繪出海潮沖擊巖石發出的聲音：“像鈴子、鐃鈸、鐘鼓在奏鳴著”，大海是多么興奮，多么熱烈，多么激動，在演奏著一首雄壯的、振奮人心的交響樂。

　　一段驚心動魄的戰斗進行曲——表現大海的壯麗和充滿力量。海潮漲到高峰了，這時大海憤怒了，像兇猛的野獸咆哮著。海潮沖擊著巖石，“沖進巖石的罅隙里，又撥剌著巖石的壁壘”。音響越大了，越雜了：“戰鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰了起來?！睆倪@巨大而復雜的咆哮聲中，我們似乎置身于兩軍混戰的戰場：一方擊鼓進軍，殺聲震天，奮勇直追，另一方鬼哭狼嚎，落花流水，抱頭鼠竄。千軍萬馬在混戰，在拼搏，在流血，多么驚心動魄，多么偉大，多么壯觀。那音響，簡直是一段令人驚心動魄的進行曲，所以作者贊美說：“這是偉大的樂章！海的美就在這里?！?/p>

　　海潮的音響之所以寫得如此生動逼直，其中主要原因是作者聽中有觀，觀中有聽，各種音響都配上相應的畫面，以畫托音，以音顯畫，相互交錯，融為一體。