一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共30分)

　　1.下列加點字的注音有錯誤的一項是

　　A.縈回yínɡ 秭歸zǐ 拋錨máo 夙愿sù

　　B.婆娑suō 薈萃cuì 傫然lěi 窺視kuī

　　C.估量liànɡ 駢文pián 肇始zhào 戶牖yǒu

　　D.威懾shè 無稽jī 腦髓suǐ 卮酒zhī

　　2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是

　　A.寒暄 殘羹冷炙 走頭無路 鷸蚌相爭，魚翁得利

　　B.煙靄 針砭時弊 急流勇退 失之毫厘，謬以千里

　　C.崔嵬 禮上往來 百無聊賴 項莊舞劍，意在沛公

　　D.歆享 迫不急待 破釜沉舟 桃李不言，下自成蹊

　　3.下列各句中加點的詞，解釋有誤的一項是

　　A.鄰國之民不加(更)少 凡六百一十六言(字)

　　B.填然鼓(動詞，擊鼓)之 非能水(用做動詞，游水)也

　　C.寧許以負(使……承擔(dān))秦曲 秦貪，負(憑借)其強

　　D.哀思墓之徒(空)有其石 慷慨得志之徒(徒弟，弟子)

　　4.下列句中沒有通假字的一句是

　　A.好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 B.則無望民之多于鄰國也

　　C.合從締交，相與為一 D.君子生非異也，善假于物也

　　5.下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一組是

　　A.做《師說》以貽之 鑄以為金人十二，以弱天下之民

　　B.積土成山，風(fēng)雨興焉 神明自得，而圣心備焉

　　C.鍥而不舍，金石可鏤 棄甲曳兵而走

　　D.曰師曰弟子云者，則群聚而笑之 于其身也，則恥師焉

　　6.下列各句中與例句句式特點相同的一項是

　　例：然而不王者，未之有也

　　A.養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也 B.不拘于時，學(xué)于余

　　C.蚓無爪牙之利，筋骨之強 D.句讀之不知，惑之不解

　　7.依次填入下列各橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　①把文學(xué)鑒賞僅看做是對文學(xué)語言的咀嚼和玩味，這其實是大大的 。

　　②為了偵破12.26特大銀行搶劫案，我公安人員 了大量目擊者，從中發(fā)現(xiàn)了一些破案的線索。

　　③在歐元區(qū)12國中，作為龍頭老大的德國經(jīng)濟的低迷，很可能 其他國家。

　　A.曲解 察訪 波及 B.誤解 察訪 涉及

　　C.誤解 查訪 波及 D.曲解 查訪 涉及

　　8.下列各句中帶橫線的成語使用正確的一項是

　　A.珠寶專賣店的柜臺里，各式各樣的名貴寶石俯拾皆是，吸引了許多顧客。

　　B.央視“同一首歌”欄目組來到了山東，在晚會上，當(dāng)年參加抗戰(zhàn)的老英雄們又一次聽到里面那些耳熟能詳?shù)目箲?zhàn)歌曲。

　　C.王老師勤勤懇懇，日理萬機，在教壇上默默奉獻了30年。

　　D.這項新規(guī)定頒行一年多，已經(jīng)露出危險的苗頭，如不及時關(guān)注，恐怕亡羊補牢，為時太晚。

　　9.下列各句中，沒有語病的一項是

　　A.有人認為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點兒不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。

　　B.政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費來源只能來自國家財政撥款。

　　C.黃昏時分，站在山頂遠遠望去，只見水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的旅游勝地——水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。

　　D.現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。

　　10.下列有關(guān)文學(xué)常識的解說，有誤的一項是

　　A.《紅樓夢》是我國古典小說中最偉大的現(xiàn)實主義作品，全書共一百二十回，前八十回為曹雪芹所著，后四十回為高鶚?biāo)m(xù)。

　　B.《師說》的作者韓愈世稱“韓昌黎”，是唐代“古文運動”的倡導(dǎo)者，“文起八代之衰”，被列為“唐宋八大家之首”。

　　C.白居易，字樂天，號香山居士，唐代詩人，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。《琵琶行(并序)》是他的長篇敘事詩之一。

　　D.魯迅，原名周樹人，有小說集《吶喊》《彷徨》，《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《祝福》是《吶喊》中的三篇。

　　二、閱讀下面的文字，完成11-14題。(17分)

　　所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿!

　　譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功(姑且讓我這么說說罷)，得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢?我想，首先是不管三七二十一，“拿來”!但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭;勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物。“拿來主義”者是全不這樣的。

　　他占有，挑選。看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓;看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在茅廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機。

　　總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。

　　11.從課文的這一部分內(nèi)容來看，“所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿”一句話，在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上各起什么作用?(5分)

　　12.魯迅先生用“孱頭”、“昏蛋”、“廢物”三個形象，尖銳而生動地批判了對待文化遺產(chǎn)的三種錯誤態(tài)度，請說說他們的態(tài)度各是怎樣的?(3分)

　　13.“魚翅”“鴉片”“煙槍和煙燈”“姨太太”均比喻文化遺產(chǎn)，請說說它們各指的是的哪一部分。(3分)

　　“魚翅”指：

　　“鴉片”“煙槍和煙燈”指：

　　“姨太太”指：

　　14.如何理解“沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝”這句話的內(nèi)涵?(6分)

　　15.下列各句中加點詞的解釋，錯誤的一項

　　A.焉用亡鄭以陪鄰 陪：增加

　　B.朝濟而夕設(shè)版焉 濟：救濟

　　C.既東封鄭，又欲肆其西封 肆：延伸，擴張

　　D.闕秦以利晉 闕：侵損，削減

　　16.下列句子中劃線詞語的意義和用法相同的一組是

　　A.焉用亡鄭以陪鄰 以其無禮于晉

　　B.君知其難也 吾其還也

　　C.若舍鄭以為東道主 若使?fàn)T之武見秦君

　　D.唯君圖之 臣之壯也，猶不如人

　　17.與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項是

　　A.馬之千里者 B.是寡人之過也

　　C.鄰之厚，君之薄也 D.何陋之有

　　18.下列敘述不符合文意的一項是

　　A.燭之武從秦國的立場上勸說秦伯退兵。

　　B.燭之武在勸說秦伯的過程中指出亡鄭只能對晉國有利。

　　C.從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力比秦國強。

　　D.晉侯為了報答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過給秦國兩座城池，但并沒有履行諾言。

　　19.翻譯下面兩句話。(6分)

　　①若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。

　　②行李之往來，共其乏困

　　20.詞的上片用哪些意象 營造了怎樣的環(huán)境?(3分)

　　21.全詞抒發(fā)了怎樣的情感?請簡析(5分)

　　五、語言運用(13分)

　　22.下列六句詩，可以組成三副對聯(lián)，請你組合出一副適合送給學(xué)校攝影小組的對聯(lián)(填序號即可)(3分)

　　(1)留住秋水舊豐神 (2)天涯雁寄回文錦 (3)常向秋山尋妙句

　　(4)現(xiàn)出廬山真面目 (5)又驅(qū)春色入豪端 (6)水國魚傳尺素書。

　　23.閱讀下列資料，根據(jù)對話，分別概括出郭老師和王聰明同學(xué)的形象特點。(6分)

　　(甲)郭老師與家長的對話

　　郭老師：“王聰明同學(xué)是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生，成績優(yōu)異不說，更可貴的是，他勤勉好學(xué)，心無旁騖，像校運會、藝術(shù)節(jié)都不參加。我想他將來不是考清華就是北大，一定可以為校爭光!”

　　家長：“我們做家長的也是很開明，只要他專心讀書、光耀門楣就好，從不讓他浪費時間做家務(wù)。”

　　(乙)鐘同學(xué)疑似偷竊事件

　　鐘同學(xué)：“老師，我沒有偷東西!王聰明當(dāng)時也在場，可以為我作證!”

　　王聰明：“我在算數(shù)學(xué)，哪會知道啊!而且，這關(guān)我什么事?”

　　(丙)煊煊同學(xué)的描述

　　“王同學(xué)成績好，而且好用功喔!下課時間從不和我們聊天，只讀 課本和參考書!像我愛看小說，他就笑我無聊又浪費生命。我想他將來一定會考上很好的大學(xué)吧!”

　　王聰明(不超過25字)

　　郭老師(不超過 25字)

　　24.用故事、案例闡明道理、陳述主張，可以使人覺得形象生動，耐人尋味。參照下面的例子，請你創(chuàng)作或復(fù)述一個故事或案例，并用一句話簡述相關(guān)的道理、主張。(4分)

　　示例：護士叫醒熟睡中得患者，讓他服用安眠藥

　　——有些人只知道機械地做事，對做事的目的卻不了解，甚至南轅北轍。

　　六、名句默寫(8分)

　　1. ，不指南方不肯休。

　　2.怨不在大，可畏惟人; ， 。

　　3.竭誠則吳越為一體， 。

　　4.劍閣崢嶸而崔嵬， 。

　　5. ，不盡長江滾滾來。

　　6.嘈嘈切切錯雜彈， 。

　　7. ，相逢何必曾相識。

　　8. ，只是當(dāng)時已惘然。

　　七、作文(60分)

　　天地相接之處，橫亙著遙遠的地平線，當(dāng)你奔向地平線所在，地平線又出現(xiàn)在遠方。向往著地平線，人就永遠在追逐中。有人說，目標(biāo)就像地平線，雖然看得見，但永遠達不到;但也有人說，目標(biāo)就像地平線，雖然達不到，但永遠看得見。

　　你對此有怎樣的感悟和聯(lián)想，請以“生命的地平線”為題寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：①自定立意;②除詩歌外文體不限;③文體特征鮮明;④不要抄襲，不得套作。

　　快樂暑假高一答案：

　　1C

　　2.B

　　3.D

　　4.A

　　5.A

　　6.D

　　7.B

　　8.B

　　9.C

　　10D

　　11這句話揭示了繼承文化遺產(chǎn)的意義。強調(diào)實行“拿來主義”對于改造民族素質(zhì)和建設(shè)民族文化的重要性和緊迫性。其中特別提到“人不能自成為新人”，顯示了作者認為首要的是改造民族精神和提高民族文化素質(zhì)的真知灼見。

　　三、12B 13C 14D 15C

　　16①如果滅掉鄭國對您有好處，那就冒昧地拿亡鄭這件事麻煩您。

　　②秦國使者往來，鄭國可以供給他們?nèi)鄙俚臇|西。

　　四、

　　171)明月、啼鴉、篆香、凋零的荼蘼。渲染了環(huán)境的凄清冷寂(3分)

　　18發(fā)了詞人孤寂感傷懷人之情。啼鴉飛雁襯托人物內(nèi)心的紛亂孤獨，一夜無眠折射人物心事重重。

　　五、194 1)(答1 4得2分)

　　20王聰明：只關(guān)心學(xué)習(xí)，興趣狹窄，缺少集體主義觀念，自私自利。

　　郭老師(家長)：作為師長，只會關(guān)注學(xué)生成績，不注重學(xué)生素質(zhì)教育。

　　(評分：與劃線部分意思相近即可，各2分。超字數(shù)2個扣1分)

　　21林巧雅大夫一生沒有婚育，卻成為公認的婦產(chǎn)科專家。

　　——好的學(xué)者、讀者不必就是詩人或作家

　　六、

　　1.臣 心一片磁針石，不指南方不肯休。

　　2.怨不在大，可畏惟人;載舟覆舟，所宜深慎。

　　3.竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。

　　4 .劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

　　5.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 6.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

　　7.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 8.此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。