一、積累與運(yùn)用(20分)

　　1.按照提示或要求，填寫古詩(shī)文名句。(4分)

　　(1)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。____________，____________。

　　(2)獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。______________________________。

　　2.下列各組詞語(yǔ)注音和書寫準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.蜜(mì)不透分 潛(qián)心貫注 惹(rě)人注目 當(dāng)之無(wú)愧(kuì)

　　B.感情震蕩 (dàng) 一拍即(jí)合 零亂不堪(kān) 鮮(xiān)為人知

　　C.義憤填膺(yīng) 鞠躬盡瘁(cuì) 躊躇(chóu chú)不安 迥(jiǒng)然不同

　　D.和愛(ài)(ǎi)可親 群蟻排衙(yá) 無(wú)瑕(xiá)顧及 嘔心瀝(lì)血

　　3、下列加線字解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )(2分)

　　A.仰之彌高(更加) 兀兀窮年(達(dá)到極點(diǎn)) 目不窺園( 偷看 )

　　B. 瀝盡心血(滴) 氣沖斗牛(直沖) 婦孺( 小孩子)皆知

　　C.雜亂無(wú)章(條理) 死而后己(停止) 一反既往(已經(jīng))

　　D.鋒芒畢露(全) 可歌可泣(可以) 心會(huì)神凝(領(lǐng)會(huì))

　　4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(. )(2分)

　　A. 雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海。

　　B. 二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。C. 縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇。

　　D. 奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。5、鄧稼先是一個(gè)大寫的人，他從不追名逐利，在他的眼里，金錢雖然確實(shí)可以買到許多東西，但它不是萬(wàn)能的，請(qǐng)以這句話為主題，聯(lián)想金錢的作用和局限，仿寫句子。(不少于2種)(4分)

　　金錢雖然確實(shí)可以買到許多東西，但它不是萬(wàn)能的。如金錢可以買房屋，但不能買家庭;能買藥物，但不能買健康;能____________，但____________;能____________，但____________。

　　6、讀下列材料，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?/p>

　　楊振寧和周潤(rùn)發(fā)同機(jī)抵達(dá)上海機(jī)場(chǎng)。周潤(rùn)發(fā)一下飛機(jī)，就被無(wú)數(shù)的歌迷影迷團(tuán)團(tuán)圍住，拍照、送鮮花、請(qǐng)求簽名……熱鬧非凡。一位工作人員對(duì)身邊的青年說(shuō)：“楊振寧也在這架飛機(jī)上!”有青年問(wèn)了一句：“楊振寧是唱什么歌的?”(2分)

　　7、閱讀本文，我們不僅讀到了雙耳失聰?shù)呢惗喾业念B強(qiáng)，也讀到了了他的痛苦與無(wú)奈，然而類似這樣的問(wèn)題卻未引起我們足夠的重視，仔細(xì)觀察右邊的圖表，回答下面的問(wèn)題。(4分)

　　(1)某地教育局為調(diào)查該地小學(xué)生近視情況，從

　　某小學(xué)一至五年級(jí)中各抽取一個(gè)班(每班45人)

　　進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)用一句話概括你從圖中獲表得的結(jié)

　　論。(2分)

　　(2)就“如何保護(hù)視力”的問(wèn)題，教育局局長(zhǎng)來(lái)你們學(xué)校調(diào)研。假如你是學(xué)生代表，要對(duì)這一問(wèn)題提出一些建議，你這樣對(duì)局長(zhǎng)伯伯說(shuō)：(要求簡(jiǎn)明、連貫、得體)(2分)

　二、古詩(shī)文閱讀(12分)

　　(一)閱讀下面詩(shī)歌，回答8—9題(4分)

　　除夜作

　　高適

　　旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然? 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

　　8、首句作者用“寒”“孤”兩字，營(yíng)造出__________________意境。(2分)

　　9、閱讀這首詩(shī)歌，你讀到了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)

　　(二)閱讀下面文言文，回答10—13題(8分)

　　東坡詩(shī)文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽(yáng)公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀④間，海外詩(shī)⑤盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬(wàn)，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。(選自《江西古文精華叢書 筆記卷》

　　[注釋：①歐陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修。②棐(fěi)：歐陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)棐。③更不道著我：再也不談?wù)撐遥粋髡b我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號(hào)。⑤海外詩(shī)：指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩(shī)。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。

　　10、解釋加點(diǎn)詞。(2分)

　　(1) 前后類如此( ) (2) 是時(shí)朝廷雖嘗禁止( )

　　11、翻譯。(2分)

　　士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索。

　　12、你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”這句話的含義。(2分)

　　13、從“每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽(yáng)修怎樣的品格?(2分)

　三、現(xiàn)代文閱讀(28分)

　　(一)閱讀下文，完成14-18題。(14分)

　　貝多芬不是一個(gè)好作曲家

　　一位新來(lái)的牧師決定在周日前拜訪完教堂附近的所有家庭，請(qǐng)教區(qū)居民在周日那天到教堂參加自己的首次演講。在一位中年男子的家中，新牧師遇到了麻煩。當(dāng)牧師告訴男子自己的來(lái)意后，男子斷然拒絕道：“不!我絕不會(huì)去那個(gè)教堂的。事實(shí)上，我從沒(méi)有去過(guò)那個(gè)教堂!” 男子的堅(jiān)定拒絕令牧師甚為詫異，他問(wèn)道：“難道你不是上帝的孩子嗎?” “我當(dāng)然是，而且我是上帝最虔誠(chéng)的孩子。” “那么你為什么拒絕到教堂去呢?” “我不是拒絕到教堂去，我是拒絕到你們的那個(gè)教堂去。在你來(lái)我家之前，你是否到過(guò)我鄰居家?如果你見(jiàn)過(guò)他，你就知道他是我遇到的最可惡的鄰居。他每個(gè)周日都雷打不動(dòng)到你們的教堂去。你想，這樣一個(gè)糟糕的人常去的教堂，又能夠好到哪里去呢?” 牧師沒(méi)有繼續(xù)談?wù)撨@個(gè)話題，他環(huán)視房間一周，看到屋子里擺放著一架鋼琴：“你喜歡彈奏鋼琴?” “那是我女兒的鋼琴，她喜歡鋼琴，雖然今年才九歲，可已經(jīng)學(xué)習(xí)兩年了。現(xiàn)在，她都會(huì)彈好多曲子了。” “那么。請(qǐng)你女兒彈奏一曲，如何?” 男子爽快地答應(yīng)了。女兒熟練地打開(kāi)鋼琴，一點(diǎn)也不扭捏地問(wèn)牧師：“先生，請(qǐng)問(wèn)你想聽(tīng)什么曲子呢?” 牧師答道：“貝多芬的吧，我最喜歡貝多芬了。” 小姑娘面露難色地停在那里，父親趕緊說(shuō)：“你知道，貝多芬的曲子都很高深、復(fù)雜，以我女兒現(xiàn)在的水平來(lái)說(shuō)，彈奏他的曲子，實(shí)在是太難了。要不，你換首曲子?” 牧師堅(jiān)決道：“小姑娘，你就給我演奏一首貝多芬的曲子吧，他的曲子我是百聽(tīng)不厭。” 小姑娘無(wú)奈，只好順從了牧師的請(qǐng)求。她斷斷續(xù)續(xù)地、笨拙地將《命運(yùn)交響曲》演奏完畢。連父親也知道，女兒的彈奏水平將貝多芬的曲子糟蹋得不成樣子。 牧師看著窘迫、難堪的父女，微笑著意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“如此看來(lái)，貝多芬并不是一個(gè)好的作曲家啊。” 男子明白了牧師堅(jiān)持要女兒演奏貝多芬曲子的用意。自己以鄰居的好壞判斷教堂的好壞，同牧師以女兒的演奏水平判斷貝多芬的作曲水平的荒謬做法毫無(wú)二致。 “牧師先生，周日我一定帶著我的女兒到您的教堂去。”男子最終說(shuō)道。 (選自《特別文摘》2009年第4期) 武斷的判斷不僅會(huì)讓自己失去理智，更會(huì)對(duì)別人造成傷害。因此我們的每一次評(píng)判都須三思而行。 14、中年男子堅(jiān)決拒絕去教堂，其理由是什么? (2分)