?、俦本┤擞幸缓茫撼?。

　?、谟形恍≌f家專門研究過這無傷大雅的業余愛好，總結出兩個字，叫做“找樂”，后來以此為題寫成一部頗著名的小說，把北京人唱京戲的種種心態描摹個夠。

　　③我經歷過幾次這種“找樂”的場面，覺得其中很有些耐人尋味的東西，似乎在“找樂”之外，還應該多一點什么，究竟是什么?我也說不清道不明。

　?、苡幸淮问窃谠〕乩?，熱氣騰騰的水蒸氣悶得人昏沉沉的，冷不丁地亮出一嗓子“西皮流水”，挺地道的馬派②，脆、俏，吐字利落，待熱氣略微消散，才見到一位朋友正面對墻角，頭微頷，臂略抬，一臉莊重，全副身心地進入了諸葛孔明借東風時的角色。

　?、莞畹氖沁@位朋友唱完、換氣的當口，四周竟冒出好幾聲“好”來。于是他又接著唱，這回是《甘露寺》的喬玄喬國老，勸孫權留神，別殺大耳劉備，尤其一段“西皮流水”有味道：“他有個二弟漢壽亭侯，青龍偃月神鬼皆愁，白馬坡前誅文丑，在古城曾斬過老蔡陽的頭。他三弟翼德威風有，丈八蛇矛慣取咽喉，鞭打督郵他氣沖牛斗，虎牢關前戰溫侯，當陽橋前一聲吼，喝斷了橋梁水倒流?！边@段“西皮流水”確實如潺潺流水，韻味丁冬，令人不能不叫一聲“好”。馬派的唱腔甜潤流暢，做派瀟灑飄逸，由于在浴池里，所以除了唱功之外，別的無法欣賞，這位票友的做派如何只能待考了。

　?、拮詮穆犨^浴池清唱之后，我便常常在家里欣賞名家唱段。聽譚富英的《洪羊洞》、楊寶森的《擊鼓罵曹》、李少春的《野豬林》，端的是一種極愜意的享受。尤其飾林沖的李少春，嗓音寬厚純正，把個英雄失意的心態表達得淋漓盡致。

　?、呔﹦∈侵袊膰猗?，又是老北京的驕傲，外地人若非愛之彌深者，一般體味不到京劇的妙處。有一次我攜小女兒到日壇公園賞秋，穿過修竹茂林，在一處大亭子里看到了一群“找樂”的人們。他們中間的兩個老人，斜倚在欄桿上，左腿上墊塊手帕，手帕上柱立把京胡，腳下踏只小方凳，分明是兩位極合格的琴師。二人調好弦，頭一點，胡琴就清清亮亮地響了起來，他們拉的是過門，剛一結束，人群中自動走出一位中年漢子，皮夾克，扎著搶眼的紫紅領帶，洋氣十足，但一開口，卻是言派④的《捉放曹》，講究的是腦后音。這漢子似乎與二位老人極熟，唱上幾句，還嗽嗽嗓子，然后再旁若無人地接著唱。周圍觀眾很多，評頭品足者更多，我仔細端詳一下，發現俱是四五十歲的人，有的輕聲隨唱，有的用手打著節拍，有的閉目點頭，似進入到陶醉的狀態。聽著京胡悠揚高亢的旋律，你不能不為這一古老藝術的魅力所折服，同時更為公園中的這群戲迷所傾倒。我相信只要在這大亭子里盡興高唱了自己喜好的京劇唱段之后，準能得到一種宣泄的快樂，郁悶和憂愁也一定不復存在。

　?、啾本┮恍r髦的酒吧里，目前流行“卡拉OK”，自告奮勇到麥克風前去唱歌者，大有人在，也正是這種業余歌手支撐了“卡拉OK”的生意，遂成為一種時尚。但與公園里、浴池內的京劇清唱家們相比，我似乎更喜愛后者，他們更接近自然、更貼近藝術。或者說，這是一種古老的藝術升華之后的余韻流響，有著民俗民風民族的心理積淀。甭管怎么說吧，只要在北京居住，你就不能不喜歡上京劇，尤其是干脆利落的“西皮流水”。特別當你在秋風颯颯的公園里，踏著沙沙作響的落葉黯然神傷時，一聲高亢的京胡，兩句脆俏的唱腔，確有遏云裂帛的音響效果，讓你心神為之一爽。

　?、岵慌履υ?，我如今也常常吼上幾嗓子，雖然還不敢到公園或浴池里去顯擺，可自我娛樂是足夠用了。您想想，林沖在雪地里踉踉蹌蹌走著，還唱著不屈服的抗爭之歌，“雄心欲把星河挽，空懷雪刃未除奸”，咱們體驗一下英雄的心態，也不失為一種人生樂趣不是?

　　①[西皮流水]京劇的一種聲腔板式。

　?、赱馬派]京劇流派之一，以馬連良為代表。

　　③[國粹]指我國固有文化中的精華。

　?、躘言派]京劇流派之一，以言菊朋為代表。

　　閱讀題：

　　1.從全文看，作者成為一個能“常常吼上幾嗓子”的戲迷有一個過程，這個過程是：(每處限5字以內)(2分)

　　2.結合上下文，說說第⑤段中加點的“冒”字都寫出了什么。(3分)

　　3.第⑦段中描寫了戲迷“找樂”的場面，請用自己的話加以概括。(限26字以內)(3分)

　　4.結合文章，圍繞“京劇”談談你的認識。(限100字以內)(6分)

　　參考答案：

　　1.答案示例：浴池聽清唱 公園遇戲迷(共2分。每處1分)

　　2.答案要點：

　?、俳泻谜叩拿摽诙?叫好者的情不自禁);

　?、诮泻谜咝蕾p水平高(票友唱得地道、戲迷隨處可遇、京劇藝術有群眾基礎)。

　　(共3分。共2個要點，第一個要點2分，第二個要點1分)

　　3.答案：公園里眾戲迷或拉，或唱，或聽，自得其樂。(共3分。共3個要點，“地點”、“人物活動”、“情境”各1分)

　　4.“認識”示例一：京劇有著民俗民風民族的心理積淀。

　　示例二：喜歡上京劇并不是一件很難的事情。

　　示例三：青少年了解京劇藝術確實很有必要。

　　(共6分。“認識”正確，給2分。結合文章，給1分。有分析，給1分。語言表達給2分：每2個錯別字扣1分，每個病句扣1分)