一、基礎知識

　　(1)、查閱資料，了解作者和作品的有關知識。比比誰知道的多。

　　1、茅以升：

　　2、常用的說明順序：

　　常見的說明方法有：

　　(2)、初讀課文，借助工具書解決生字新詞：

　　惟妙惟肖勻稱洨河暴漲

　　古樸絕倫推崇

　　二、理解探究

　　1、閱讀1——3自然段，找出中國石拱橋的特點是什么?(第一段似乎與要說明的石拱橋特點無關，當刪去，你認為?)(2段中作者用“不但，而且”來說明橋的特點，能否刪去或顛倒?為何?)

　　2、閱讀4——5自然段，作者以趙州橋例，來說明中國石拱橋的特點，那么趙州橋是如何體現其特點的?(在說明趙州橋獨特結構時分成了四個方面，這四個特點的說明順序能否交換，為什么?)

　　三、合作釋疑

　　3、閱讀6——8自然段，為何還要舉盧溝橋的例子?盧溝橋體現了中國石拱橋的特點嗎?

　　代表橋歷史悠久形式優美結構堅固成就突出

　　趙州橋(石橋)

　　盧溝橋

　　(石橋)

　　小結：說明文最重要的是要抓住說明對象的特征，作者選擇這兩座橋，用舉例子的方法來說明中國石拱橋的特點，正是因為：它們既具有??，又擁有自己的??，代表了中國石拱橋的??和??石橋兩種類型，由此可見，說明時選例的標準是：??。

　　4、精讀課文，盤點文章中出現的說明方法，并探究這些說明方法的表達作用，在課本具體的句子上作批注。

　　示例：“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！薄皹蜷L265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，由16米至21.6米?！?/p>