試題內(nèi)容：

　　（一）閱讀下面的文字，完成1——3題。（9分，每小題3分）

　　在新中國(guó)的歷史上，1953年是“上山下鄉(xiāng)”的起始之年，是中國(guó)知青文學(xué)的起點(diǎn)。此后，文壇便出現(xiàn)了一批描寫知識(shí)青年回鄉(xiāng)建設(shè)新農(nóng)村的文學(xué)作品。這一時(shí)期的文學(xué)作品有著共同而鮮明的主題，即“革命理想與革命豪情，以及這種理想與豪情在現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中的消長(zhǎng)變化，最終升華為對(duì)革命理念最大限度的張揚(yáng)和歌頌”。

　　“文革”結(jié)束后，“歸來(lái)”的“右派”作家，批判“文革”、反思?xì)v史，將歷史的傷痕展示于眾。以反思“文革”、批判“極左”路線為主題的傷痕文學(xué)成為新時(shí)期的文學(xué)主潮。展示傷痕的同時(shí)，作家們不忘記與主流政治價(jià)值保持一致，將作品的主題歸到“赦免個(gè)人，擱置對(duì)歷史與人性的討論，團(tuán)結(jié)一致向前看”上面。

　　“文革”結(jié)束后返回城市的知青作家，更多是通過(guò)回憶性敘述，書寫知青的困惑與迷茫，以及暴露知青歲月時(shí)的傷痛與陰暗。這些創(chuàng)作可以歸入傷痕文學(xué)的大類里，也有些學(xué)者將這些作品及之后的知青文學(xué)作品歸入反思文學(xué)。從傷痕文學(xué)一脈下來(lái)的知青文學(xué)，展示蹉跎歲月的壯麗與沉湎于青春失落的情緒占據(jù)主導(dǎo)地位，并沒(méi)有對(duì)知青這一代人與歷史的關(guān)系進(jìn)行更深入的思考。在魔幻現(xiàn)實(shí)主義、象征主義等現(xiàn)代派思想的影響下，知青文學(xué)的創(chuàng)作主體開始反省并尋求藝術(shù)上的突破。面對(duì)現(xiàn)代主義思潮，中國(guó)文學(xué)的主導(dǎo)文化受到來(lái)自創(chuàng)新的新文化的沖擊。主導(dǎo)文化中的變革因子與創(chuàng)新文化相結(jié)合，催生了尋根文學(xué)的發(fā)生。

　　尋根文學(xué)是知青作家面對(duì)現(xiàn)代主義沖擊的自然反應(yīng)，但同時(shí)也是他們追蹤現(xiàn)代主義的結(jié)果。陳曉明教授認(rèn)為：“‘尋根’可以從西方現(xiàn)代主義的高度撤退下來(lái)，回到熟悉的民族本位，甚至再回到以現(xiàn)實(shí)主義的手法書寫鄉(xiāng)村生活，而并不一定會(huì)失去現(xiàn)代主義的藝術(shù)性質(zhì)或水準(zhǔn)，這是中國(guó)作家豁然開朗領(lǐng)悟到的一個(gè)境界。”