學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創新的過程。下面小編為大家整理了六年級上冊語文丑石練習題，歡迎大家參考閱讀!

　　我常常遺憾我家門前那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣：誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節，門前攤了麥子，奶奶總是要說：“這塊丑石，多礙地面喲，啥時把它搬走吧。”

　　它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花;也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長，荒草便繁衍出來，枝蔓上下。慢慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足：雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。

　　終有一日，村子里來了一個天文學家。他在我家門前路過，突然發現了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來：以后又來了好些人，都說這是一塊隕石，從天上落下來已經有二三百年了，是一件了不起的東西，不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。

　　這使我們都很驚奇!這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢!它補過天，在天上發過熱、閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬;而它落下來了。在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了!

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　　我感到自己的無知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切?而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞地生存的偉大。

　　【練習】

　　1、寫“以后又來了好些人”，這“好些人”具體指

　　A、村里村外的人

　　B、看熱鬧的人

　　C、關心丑石命運的人

　　D、對天文學有研究的人

　　2、找出作者用對比的方法寫丑石“無用”的語句。

　　3、能準確理解文中語句“眼光立即就拉直了”的是

　　A、要仔細、專心地看一看這塊石頭。

　　B、發現這塊石頭時的驚喜與對它的高度重視。

　　C、表明發現這塊石頭后感到莫名其妙。

　　D、這塊石頭的顏色、姿態感到奇怪。

　　4、對文中最后一段畫橫線字“屈”做出準確解釋的是

　　A、理虧

　　B、彎曲

　　C、屈服

　　D、委曲