一、記憶猶新（填上合適的詞）

　　（ ）先（ ）后 珍惜（ ）

　　（ ）的道路 （ ）不（ ）心

　　浪費（ ） （ ）的愛

　　無私（ ） （ ）地祝福

　　二、恰如其分（寫出下列詞語的反義詞）

　　珍惜（ ） 希望（ ） 杰出（ ）

　　寬廣（ ） 奉獻（ ） 虛假（ ）

　　三、成竹在胸（填空）

　　《給家鄉孩子的信》的作者是著名作家巴金。他的家鄉在

　　他生于1904年，在寫這封信時，已經 歲的高齡了。從這封信中，你知道關于巴金的什么信息？（至少寫出三點）

　　四、循序漸進（閱讀課文片段，思考習題）

　　（一）給家鄉孩子的信

　　不要把我當作什么杰出人物，我只是一個普通的人。我寫作（ ）我有才華，（ ）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不于享受。我在回答和平街小學同學們的信中說：我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。有人問我生命開花結果是什么意思。我說：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到，（ ）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。

　　⑴在括號內填上適當的關聯詞語。

　　⑵上文是著名作家__________在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達了他對人生的態度。請把其中的一處抄寫下來：__________________________________。

　　讀了這段話，我們能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。

　　⑶為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來___________________________________________________________________。