一、（18分，每題3分）

　　1、下列詞語中加點字的讀音，不正確的一項是

　　A、經傳zhun戕害qing恢宏hu‰

　　B、甄別zh…n跋涉b寶藏zng

　　C、疑惑hu慰藉ji斑斕ln

　　D、刻鏤lu麻痹p沉溺n

　　2、下列詞語中，字形正確的一項是

　　A、狹隘錦緞舟楫傳道授業

　　B、共震共鳴騏驥青出于藍

　　C、幻像拓展庸谷鍥而不舍

　　D、無賦暇想晗彰再接再礪

　　3、依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是

　　(1)在總統選舉投票現場門外，著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。

　　(2)你讀了多少書，是把書讀死了還是讀活了，略略交談幾句，別人就知道了你的。

　　(3)曹操四言詩的雄渾。陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇偉飛動。顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人。

　　A、聚集品位贊揚B、云集品位贊嘆

　　C、云集品味贊嘆D、聚集品味贊揚

　　4、下列加點成語運用不當的一項是

　　A、他從外國冒險家手里接過極少的錢財，讓他們把難以計數的敦煌文物一箱箱運走。

　　B、但是，他太卑微，太渺小，太愚昧．最大的傾泄也只是對牛彈琴，換得一個漠然的表情。

　　C、國家隊的幾位表現出色的小將，被譽為中國足壇的明日黃花。

　　D、他們二人雖有些私怨，但在工作中從不勾心斗角，而是愉快地合作。

　　5、下列句內停頓，不正確的一項是

　　A、語從/而師之

　　B、其聞道/也固先乎吾

　　C、所以/傳道受業解惑也

　　D、是故/無貴無賤，無長無少

　　6、下列對作家作口的陳述，正確的一項是

　　A、但丁是法國著名詩人，他的代表作《神曲》描寫的是

　　B、赫爾曼黑塞是一位偉大的作家，生于德國，后加入瑞士籍，1946年獲諾貝爾文學獎，作品有《荒原狼》《艱難時世》等。

　　C、韓愈字退之，號昌黎，是唐朝文學家、思想家，古文運動的提倡者，文籍的號命名為《韓昌黎集》。

　　D、荀子，名況，戰國末期趙國人，先秦儒家思想的代表人物之一。今有《荀子》一書，是荀子及其門人的著作輯錄。

　　二、（8分，每題2分）

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗破而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；頒風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟揖者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

　　7、下列句中加點詞語用法不同于其他三項的是

　　A、吾嘗而望矣

　　B、箕答運于渤海之尾

　　C、衣水犀之甲者

　　D、君為我呼人，吾得兄事之

　　8、下列句中“而”字用法不同于其他三項的是

　　A、吾嘗終日而思矣B、臂非加長也，而見者遠

　　C、登高而招D、順風而呼

　　9、對下列句子翻譯正確的一項是

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也

　　A、我曾經整天地思考，卻比不上短時間內學習收獲大。

　　B、我曾經整天地獨立思考，卻比不上短時間向他人學習收獲大。

　　C、我曾經一天到晚不停地學習，卻比不上短時間內學習收獲大。

　　D、我曾經整天地思考，卻不如一會兒向別人學，一會兒自己思考收獲大。

　　10、對上文意思理解不正確的一項是

　　A、“終日而思”之所以不如“須臾之所學”收獲大，是因為沒有很好地利用外在的人或物。

　　B、文章很好地運用了比喻論證方法，來闡述“善假于物”的重要意義。

　　C、學習上要取得好成績，就必須把個人獨立思考和向他人請教結合起來．這也是上文重點論述的道理。

　　D、學習可以使人“善假于物”，從而培養起自己超越常人的智慧和品德。

　　三、（每題3分，共15分）

　　臨川之東城，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子①《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝②，臨池學書，池水盡墨，此為其古跡，豈信然邪?方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪?

　　羲之之書，晚乃善；則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其孝不知彼邪?則學固豈可以少哉!況欲深造道德者邪?

　　墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不彰也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之。又告于鞏曰“愿有記。”惟王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其遙邪?其亦欲推其事以勉其學者邪?夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遣風余思，被于來世者如何哉!

　　慶歷八年九月十二日曾鞏記。

　　注：①荀伯子，南朝宋人。曾做過臨川內史。著(臨川記)。②張芝：字伯英，東漢人。王羲之曾十分欣賞他的草書，希望能與他齊名。

　　11、下列句中加點字的注音、釋義都正確的一項是

　　A、豈有徜徉肆恣恣：z放縱

　　B、教授王君盛恐其不彰也彰：zhng傳揚

　　C、書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之揭：ji…掀開

　　D、惟王君之心惟：wi只

　　12、畫橫線的句子的意思與一個成語的意義相近，這個成語是

　　A、狐假虎威B、矯揉造作

　　C、愛屋及烏D、煞費苦心

　　13、下列句子中加點字的意義相同的一組是

　　A、①池水盡墨②曰王羲之之墨池者③近朱者赤，近墨者黑④胸無點墨

　　B、①轅之嘗慕漲芝②徒慕君之高義也③眾士慕仰④摹名而來

　　C、①而使后人尚之如此②禮尚往采③馬超、韓遂尚在關西④且庸人尚羞之

　　D、①然后世未有能及者②而因以及乎其跡③疾在腠理，湯熨之所及④及花之既謝

　　14、對下列句子理解正確的是

　　而使后人尚之如此被于來世者如何哉

　　A、讓后人崇尚到這地步被來世的人怎么樣呢

　　B、讓后人像這樣崇尚影響遍及后世的情形將怎么樣呢

　　C、使后人尚且如此對于來世的人有怎么樣呢

　　D、使后人如此重視被來世的人重視又到怎樣的地步呢

　　15、下列判斷不正確的是

　　A、王右軍是王羲之的別稱。

　　B、曾鞏認為臨川的墨池確實是王羲之當年練習書法的地方。

　　C、王羲之的書法到晚年才達到了爐火純青的地步。

　　D、曾鞏寫此文的目的是贈送好友，勉勵他向王羲之學習。

　　E、“教授王，君”是州學舍中的一位姓王的教師。

　　F、在文中，曾鞏肯定了王羲之學有所成是由于自己的努力，以此說明學習的重要性。

　　四、（11分）

　　16、翻譯下列句子（4分）

　　（1）青出于藍而勝于藍，冰水為之而寒于水

　　譯文：

　　（2）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

　　譯文：

　　17、閱讀下面的文字，調整畫線部分的語序，使全句協調連貫。（可適當刪減文字，不得改變語意）（2分）

　　為加快傳播速度、增強時效性，承載容量得以加大、前沿性得以提升，發行量得以逐步擴大、規模效益得以提高，本刊決定從2004年起改為半月刊。

　　①改為：

　　②改為：

　　18、在下面語段的橫線處補寫總結句，使語段的意思完整明確。（不超過30字）（4分）

　　牛頓看到成熟在蘋果從樹上掉下來，研究它的原因，發現了萬有引力的秘密，開創了物理學的一個新朝代。瓦特從水開時蒸汽頂起壺蓋的現象中受到啟發，發明了蒸汽機。馬克思從人們每天都在進行的億萬次的商品交換腫發現了現代資本主義發生、發展和滅亡的規律，為無產階級社會主義革命指明了廣闊的道路……他們都能。