北京開放大學(xué)是幾年制的

　　北京開放大學(xué)前身北京廣播電視大學(xué)創(chuàng)辦于1960年，2012年7月31日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為北京開放大學(xué)，是北京市承擔(dān)的國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校，承載著探索遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)模式的重任。接下來由小編為大家整理出北京開放大學(xué)是幾年制的，希望能夠幫助到大家！

　　北京開放大學(xué)是幾年制的

　　北京開放大學(xué)：本科(專科起點(diǎn))、專科專業(yè)最短學(xué)習(xí)年限均為2.5年；本科(高中起點(diǎn))最短學(xué)習(xí)年限4.5年；國家開放大學(xué)(北京)學(xué)歷：本科(專科起點(diǎn))、專科專業(yè)最短學(xué)習(xí)年限均為2.5年。

　　拓展：辦學(xué)特色

　　1、開放的辦學(xué)理念

　　北京開放大學(xué)秉持“有教無類”的辦學(xué)理念，堅持對學(xué)生入學(xué)開放、對教學(xué)人員開放、對學(xué)習(xí)環(huán)境開放、對學(xué)習(xí)媒體開放、對教學(xué)模式開放、對課程選擇開放、對學(xué)習(xí)方法開放、對教學(xué)理念開放，通過“八個開放”將一切優(yōu)質(zhì)教育資源向所有人公開，保障學(xué)習(xí)者接受高等教育的基本權(quán)利，推動實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會。

　　2、獨(dú)特的辦學(xué)定位

　　北京開放大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，面向成人開展遠(yuǎn)程開放教育的新型高等學(xué)校，以服務(wù)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)為根本宗旨，提供多樣化、多層次的學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育。積極推進(jìn)“學(xué)分銀行”建設(shè)，通過建立學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和學(xué)分的累積、轉(zhuǎn)換制度，探索搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋,為首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)有持續(xù)職業(yè)發(fā)展能力、有追求更高生活品質(zhì)能力的現(xiàn)代公民。

　　3、一流的教學(xué)環(huán)境

　　北京開放大學(xué)借助于世界一流的學(xué)習(xí)的平臺和無處不在的系統(tǒng)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，通過教育與技術(shù)的深度融合，把技術(shù)作為教學(xué)手段創(chuàng)新的核心要素，探索新的教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，從而形成新型的“教與學(xué)”關(guān)系，構(gòu)建“有支持的自主學(xué)習(xí)”模式，營造共同體驗(yàn)大學(xué)生活、共享學(xué)習(xí)生活和職業(yè)生活幸福感的精神家園。

　　4、靈活的課程體系

　　北京開放大學(xué)以能力培養(yǎng)為重心，以課程管理為核心，構(gòu)建知識與技能并重，學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)和既有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)證相貫通的、多層次、階梯型的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系。學(xué)生按課程注冊入學(xué)，實(shí)行完全學(xué)分制，凡課程必有學(xué)分，凡課程必有證書。學(xué)習(xí)者在這里自主學(xué)習(xí)、自我設(shè)計、自我選擇、自我構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和課程學(xué)分積累情況，獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書和文憑（課程證書、職業(yè)資格證書、學(xué)歷證書、學(xué)位證書）。學(xué)生以往在其他院校取得的相關(guān)學(xué)歷，開放大學(xué)也給予學(xué)分認(rèn)證。

　　5、專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

　　北京開放大學(xué)本著開放辦學(xué)的精神，充分利用高校、行業(yè)、企業(yè)優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)資源的共建共享。與國內(nèi)外高等教育界、工商界合作，形成知識的`聯(lián)盟、智慧的聯(lián)盟，將最寶貴的知識、經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)傳承推廣。以學(xué)科、行業(yè)優(yōu)秀專家為核心，組成課程組，負(fù)責(zé)課程的建設(shè)、實(shí)施與質(zhì)量保障。對教與學(xué)過程進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測，確保教學(xué)質(zhì)量。

　　6、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容

　　北京開放大學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，設(shè)置入門課程和常規(guī)課程；根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容不同的周期特點(diǎn)，設(shè)置短期課程、中期課程和長期課程；打破學(xué)科專業(yè)壁壘，進(jìn)行跨學(xué)科教育。整合學(xué)科專家、行業(yè)專家和教育技術(shù)專家的力量，確定課程必須掌握的核心內(nèi)容，合理設(shè)置知識模塊，編寫質(zhì)量高、針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。建立課程內(nèi)容及時更新機(jī)制，及時納入學(xué)科和行業(yè)前沿成果。

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