引導語：河南教師職業能力測試題哪里有？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

　一、單選。

　　1教師職業能力是：教師以順利的乃至完美的完成教育任務為特征的職業活動能力。

　　2：智慧技能是：人運用語言，符號，規則，模型解決問題的能力。

　　3：動作技能：是人通過某種特定動作完成某項任務的能力。

　　4；八個半智能是：大體相當于語文能力，數學能力，音樂能力，體育能力，美術能力，社會能力。自然知識能力，哲學能力，和自我認知能力。（語言智能，數學邏輯智能?？臻g智能。身體運動智能。音樂智能。存在智能，自知智能。博物智能，人際智能。）

　　5：關注論是：描述是一名教師成長過程中各個階段的心理焦慮，但也可以體現教師職業能力成長歷程的某些特點。職業能力發展過程可分為

　　A關注他人階段，

　　B關注自己階段，

　　C關注教學階段，

　　D關注學生階段。

　　6：角色認知論，描述的是一名教師成長過程中的、各個階段的角色自我認知特點。也能體現出教師職業能力成長歷程的某些特點。

　　按角色角色認知論，職業能力發展過程可分為：

　　A為角色感性認知階段

　　B角色自我認知階段，

　　C角色比較認知階段，

　　D。群體角色認知階段

　　7：心境論描述的是一名教師在個人成長過程中各個階段的心境狀態特點。

　　心境論對理解教師職業能力發展歷程的啟發：

　　A受挫與平靜。

　　B穩定與自信，

　　C保完熟與低落。

　　D抱怨與退出。

　　8：典型行為論，是名教師在個人成長過程中各個階段的典型行為。

　　典型行為論理解教師職業能力發展過程（意義）

　　A準備與模范

　　B積極上進

　　C熟練與應變，

　　D反思與革新。

　　E墨守成規，

　　F退縮與退出。

　　9：教師職業能力一般形成和發展過程。

　　A理論學習，

　　B實地觀察，

　　C模仿與練習，

　　D實地實踐，

　　E總結與反思，

　　F革新與創造，

　　G反復實踐。

　　10：職業威望是：

　　一種職業與其他職業的相對地位，是所有社會成員根據個人的職業給予他的敬意程度。