教育孩子的作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的教育孩子的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育孩子的作文 篇1

　　千萬(wàn)別給自己放到圣人的位置上，但也不能容許自己成為一個(gè)奴隸，在精神上要成為一個(gè)自主者。

　　奴隸化的教師會(huì)教出奴隸化的學(xué)生，這是可悲的，也是可鄙的。學(xué)生之寡于思想，蓋因?yàn)槌砷L(zhǎng)中接受了過(guò)多的強(qiáng)制性知識(shí)，從來(lái)不問(wèn)為什么，也因此喪失掉問(wèn)問(wèn)題的能力。我們?cè)谥袑W(xué)課堂上常見(jiàn)的現(xiàn)象即是：低年級(jí)舉手如林，中年級(jí)寥寥無(wú)幾，高年級(jí)啟而不發(fā)。我們習(xí)慣于在孩子幼年的時(shí)候即以排山倒海的知識(shí)去占據(jù)他的頭腦，美其名曰預(yù)存，待到他年歲既長(zhǎng)，神經(jīng)發(fā)育成型，自會(huì)明白。殊不知卻因此錯(cuò)過(guò)了孩子建立同自然與社會(huì)和諧關(guān)系的黃金期，為日后孩子淪為書呆子埋下了巨大的隱患。

　　幼年是一個(gè)人潛意識(shí)的形成期，知識(shí)在孩子的腦子里所留下的印記不是知識(shí)本身，而是死記它的那個(gè)過(guò)程以及方法，我們可以從很多成年人身上看到幼時(shí)所識(shí)記的知識(shí)并未對(duì)他成年時(shí)的事業(yè)有太大助益，而那時(shí)的學(xué)思想方式卻對(duì)它有著貫徹一生的影響。在這個(gè)方面，我的老父親即是一個(gè)鮮活的例子，他上過(guò)私塾，但對(duì)私塾里所學(xué)的內(nèi)容僅僅記得“學(xué)而”、“述而”等零星篇章（這些，對(duì)我人到中年的我來(lái)說(shuō)，一個(gè)上午就可看完，并足以加以批判性的分析），至于學(xué)私塾時(shí)的儀式，老師的面貌，學(xué)習(xí)的方法倒是可以說(shuō)得甚為詳細(xì)，甚至在以后的教學(xué)中，他也在很多方面借用了這些方法。

　　這種只得其形不得其神的學(xué)習(xí)，真是不如讓孩子們加入一個(gè)有益的團(tuán)隊(duì)，去活動(dòng)，在活動(dòng)中自覺(jué)的求知。事實(shí)上上個(gè)星期，我?guī)Ш⒆尤ソ纪獾耐辽缴贤娲蛘蹋ê⒆幼孕∠矚g這個(gè)），在山上修筑工事，架炮臺(tái)，收集“手榴彈”，繪制作戰(zhàn)地圖，孩子的興趣空前高漲。在短短兩小時(shí)中，孩子自主的通過(guò)實(shí)踐得到了物理學(xué)、幾何學(xué)、生物學(xué)等多種知識(shí)，并且只感覺(jué)快樂(lè)，毫無(wú)厭倦之意。

　　軍事，是我兒子的最愛(ài)，對(duì)此，我一直支持，雖然我知道它暫時(shí)對(duì)孩子目前在學(xué)校的學(xué)習(xí)沒(méi)有直接的促進(jìn)作用，但我相信這個(gè)愛(ài)好早晚會(huì)在他的身上煥發(fā)出奇異的光彩！

教育孩子的作文 篇2

　　翻開(kāi)孩子的照片，總有一種時(shí)光飛逝的感覺(jué)，仿佛昨天還在襁褓中的兒子，今天已經(jīng)是一個(gè)像模像樣的小學(xué)生了。看著孩子的成長(zhǎng)，我才深切體會(huì)到為什么小時(shí)候老師們都說(shuō)我們是祖國(guó)的希望，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，現(xiàn)在我明白了！ 回頭看看孩子成長(zhǎng)過(guò)程中走過(guò)的路，總有一種感覺(jué)——我們?cè)诤蛢鹤右煌砷L(zhǎng)！為人母之后，我感覺(jué)最大的變化是對(duì)社會(huì)多了許多寬容和愛(ài)心，同時(shí)感覺(jué)更多的是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　隨著兒子一天天長(zhǎng)大，我越來(lái)越感覺(jué)到為人父母并不是一樁簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)，特別是現(xiàn)代社會(huì)中，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，小則言孩子是我們的希望，大則言是祖國(guó)的希望。如何澆灌祖國(guó)的花朵，需要我們做父母的不斷探究的，需要“我們把教育孩子當(dāng)作一份事業(yè)來(lái)做”。從孩子出生開(kāi)始，我讀過(guò)許多教育孩子的書籍和文章，還訂閱了相關(guān)的雜志，經(jīng)常和周圍一些有一定教育經(jīng)驗(yàn)的人探討適宜的教育方法，從中得到些許啟示。平時(shí)在兒子面前身體力行，力求以正面的榜樣行為影響他，教育他。

　　俗話說(shuō)“父母是孩子最好的老師”，我喜歡看書也喜歡買書，在我的影響下，孩子從小就喜歡讀書，現(xiàn)在已經(jīng)可以看長(zhǎng)篇小說(shuō)了。看到孩子學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的'成績(jī)，我感到很欣慰，我覺(jué)得孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)得益于早期的閱讀能力。做父母的都希望孩子有上進(jìn)心、責(zé)任心。盡管自己工作很忙，但我每天堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)，完成老師留給我的任務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與糾正孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓孩子輸在起跑線上。對(duì)于孩子學(xué)校班級(jí)組織的活動(dòng)和任務(wù)，我都努力去完成，最大程度地配合學(xué)校的教育。在這過(guò)程中無(wú)形地就培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心，也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持。平時(shí)孩子對(duì)于學(xué)校、班級(jí)的關(guān)心和支持很積極。孩子現(xiàn)在是班上的中隊(duì)長(zhǎng)，有一次他給我打電話，突然說(shuō)了一句：“媽媽，你一直讓我早點(diǎn)回來(lái)，我怎么對(duì)得起肩上的兩道杠”，我耐心地問(wèn)怎么回事，原來(lái)我要求孩子下課之后早點(diǎn)回家，可是他是中隊(duì)長(zhǎng)要檢查衛(wèi)生，與我的要求沖突了。我告訴他這種情況下晚點(diǎn)回家也沒(méi)什么，媽媽支持你的工作，既然我們是中隊(duì)長(zhǎng)就一定要負(fù)責(zé)任。后來(lái)有一天孩子回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)們都走了，我又仔細(xì)檢查了衛(wèi)生，今天教室里最干凈了，老師明天一定很高興!” 我被孩子那份童真感動(dòng)了，更為孩子有責(zé)任心而感到自豪，我擁抱著孩子說(shuō)“你真棒！不愧是中隊(duì)長(zhǎng)”。大人聽(tīng)到贊揚(yáng)的話語(yǔ)心情都會(huì)愉悅很長(zhǎng)時(shí)間，更何況孩子。因此在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我盡可能多地用一些肯定用語(yǔ)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，以增強(qiáng)孩子的自信心，增強(qiáng)孩子挑戰(zhàn)困難的膽量和勇氣。

　　在注重兒子智能發(fā)展的同時(shí)，我們深感作為獨(dú)身子女的德育培養(yǎng)不容忽視，從小養(yǎng)成兒子關(guān)愛(ài)他人的品德很是重要。在家里我們經(jīng)常看一些公益廣告之類的節(jié)目，孩子看完那個(gè)“公德比賽現(xiàn)在開(kāi)始”的廣告之后說(shuō)，要是我一定給老奶奶讓座，聽(tīng)了孩子的話，我首先肯定了他的想法，告訴他人與人需要相互幫助，社會(huì)需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)。有一次，晚上我?guī)鋈ネ妫叩揭粋€(gè)車棚的門口，看到一位老奶奶吃力地往上走，還住著拐杖，孩子馬上跑過(guò)去攙著老人，還幫她提著凳子（她們?cè)诩w唱圣經(jīng)），一直送了老遠(yuǎn)，老人連聲說(shuō)謝謝，周圍的人都對(duì)孩子贊不絕口，我也及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，告訴孩子愛(ài)心無(wú)價(jià)，孩子美滋滋的，像個(gè)小英雄。孩子很小我就教育他不能亂堆垃圾，要講究社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)我們的家園。記得孩子幼兒園小班的時(shí)候，有一次去安陽(yáng)體育館看貝殼展覽，在回來(lái)的路上我給他買了一杯豆?jié){，孩子喝完之后把杯子給了我，我順手就丟在地上。孩子說(shuō)：“媽媽，不能亂丟垃圾”， 當(dāng)時(shí)聽(tīng)了孩子的話我真是無(wú)地自容，馬上承認(rèn)錯(cuò)誤，又走回去撿了杯子，帶回生活區(qū)扔進(jìn)垃圾桶里。有時(shí)我覺(jué)得教育孩子的過(guò)程也是自我檢驗(yàn)、鞭策的過(guò)程，父母是孩子最好的老師，有時(shí)孩子也是我們的老師，我們的鏡子。

　　在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要一個(gè)溫暖的家。我們?cè)谂楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)的、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，經(jīng)常在孩子需要的時(shí)候給他一個(gè)擁抱，讓他感覺(jué)到父母的關(guān)愛(ài)。我也希望老師能在孩子們需要的時(shí)候給孩子一個(gè)擁抱，讓孩子們感覺(jué)到老師的愛(ài)，希望我們的孩子在老師和家長(zhǎng)的愛(ài)心澆灌下健康成長(zhǎng)。

　　… …

　　沒(méi)有孩子的時(shí)候總是奇怪為什么那么多的媽媽聚到一起總是談?wù)撟约旱暮⒆樱恢挥X(jué)中我也加入到這個(gè)隊(duì)伍中了。培養(yǎng)教育孩子的過(guò)程是辛苦的，更是快樂(lè)和自豪的。培養(yǎng)孩子的過(guò)程也是需要情感和身心投入的。“孩子是家長(zhǎng)的影子”，孩子是家長(zhǎng)思想理念和行為方式的折射。作為家長(zhǎng)，我一直在努力做孩子一生的朋友，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格和習(xí)慣，讓孩子能夠身心健康、全面發(fā)展。