教育孩子的作文5篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的教育孩子的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育孩子的作文 篇1

　　千萬別給自己放到圣人的位置上，但也不能容許自己成為一個奴隸，在精神上要成為一個自主者。

　　奴隸化的教師會教出奴隸化的學生，這是可悲的，也是可鄙的。學生之寡于思想，蓋因為成長中接受了過多的強制性知識，從來不問為什么，也因此喪失掉問問題的能力。我們在中學課堂上常見的現象即是：低年級舉手如林，中年級寥寥無幾，高年級啟而不發。我們習慣于在孩子幼年的時候即以排山倒海的知識去占據他的頭腦，美其名曰預存，待到他年歲既長，神經發育成型，自會明白。殊不知卻因此錯過了孩子建立同自然與社會和諧關系的黃金期，為日后孩子淪為書呆子埋下了巨大的隱患。

　　幼年是一個人潛意識的形成期，知識在孩子的腦子里所留下的印記不是知識本身，而是死記它的那個過程以及方法，我們可以從很多成年人身上看到幼時所識記的知識并未對他成年時的事業有太大助益，而那時的學思想方式卻對它有著貫徹一生的影響。在這個方面，我的老父親即是一個鮮活的例子，他上過私塾，但對私塾里所學的內容僅僅記得“學而”、“述而”等零星篇章（這些，對我人到中年的我來說，一個上午就可看完，并足以加以批判性的分析），至于學私塾時的儀式，老師的面貌，學習的方法倒是可以說得甚為詳細，甚至在以后的教學中，他也在很多方面借用了這些方法。

　　這種只得其形不得其神的學習，真是不如讓孩子們加入一個有益的團隊，去活動，在活動中自覺的求知。事實上上個星期，我帶孩子去郊外的土山上玩打仗（孩子自小喜歡這個），在山上修筑工事，架炮臺，收集“手榴彈”，繪制作戰地圖，孩子的興趣空前高漲。在短短兩小時中，孩子自主的通過實踐得到了物理學、幾何學、生物學等多種知識，并且只感覺快樂，毫無厭倦之意。

　　軍事，是我兒子的最愛，對此，我一直支持，雖然我知道它暫時對孩子目前在學校的學習沒有直接的促進作用，但我相信這個愛好早晚會在他的身上煥發出奇異的光彩！

教育孩子的作文 篇2

　　翻開孩子的照片，總有一種時光飛逝的感覺，仿佛昨天還在襁褓中的兒子，今天已經是一個像模像樣的小學生了。看著孩子的成長，我才深切體會到為什么小時候老師們都說我們是祖國的希望，是早晨八九點鐘的太陽，現在我明白了！ 回頭看看孩子成長過程中走過的路，總有一種感覺——我們在和兒子一同成長！為人母之后，我感覺最大的變化是對社會多了許多寬容和愛心，同時感覺更多的是對家庭、對社會強烈的責任感。

　　隨著兒子一天天長大，我越來越感覺到為人父母并不是一樁簡單的學問，特別是現代社會中，大多數家庭都是獨生子女，小則言孩子是我們的希望，大則言是祖國的希望。如何澆灌祖國的花朵，需要我們做父母的不斷探究的，需要“我們把教育孩子當作一份事業來做”。從孩子出生開始，我讀過許多教育孩子的書籍和文章，還訂閱了相關的雜志，經常和周圍一些有一定教育經驗的人探討適宜的教育方法，從中得到些許啟示。平時在兒子面前身體力行，力求以正面的榜樣行為影響他，教育他。

　　俗話說“父母是孩子最好的老師”，我喜歡看書也喜歡買書，在我的影響下，孩子從小就喜歡讀書，現在已經可以看長篇小說了。看到孩子學習中取得優異的'成績，我感到很欣慰，我覺得孩子優秀的學習成績得益于早期的閱讀能力。做父母的都希望孩子有上進心、責任心。盡管自己工作很忙，但我每天堅持檢查孩子的作業，完成老師留給我的任務，及時發現與糾正孩子學習成長過程中的問題，養成一個良好的學習習慣，不讓孩子輸在起跑線上。對于孩子學校班級組織的活動和任務，我都努力去完成，最大程度地配合學校的教育。在這過程中無形地就培養了孩子的責任心，也是對孩子學習的支持。平時孩子對于學校、班級的關心和支持很積極。孩子現在是班上的中隊長，有一次他給我打電話，突然說了一句：“媽媽，你一直讓我早點回來，我怎么對得起肩上的兩道杠”，我耐心地問怎么回事，原來我要求孩子下課之后早點回家，可是他是中隊長要檢查衛生，與我的要求沖突了。我告訴他這種情況下晚點回家也沒什么，媽媽支持你的工作，既然我們是中隊長就一定要負責任。后來有一天孩子回來對我說：“同學們都走了，我又仔細檢查了衛生，今天教室里最干凈了，老師明天一定很高興!” 我被孩子那份童真感動了，更為孩子有責任心而感到自豪，我擁抱著孩子說“你真棒！不愧是中隊長”。大人聽到贊揚的話語心情都會愉悅很長時間，更何況孩子。因此在孩子成長的過程中我盡可能多地用一些肯定用語和鼓勵的話語，以增強孩子的自信心，增強孩子挑戰困難的膽量和勇氣。

　　在注重兒子智能發展的同時，我們深感作為獨身子女的德育培養不容忽視，從小養成兒子關愛他人的品德很是重要。在家里我們經常看一些公益廣告之類的節目，孩子看完那個“公德比賽現在開始”的廣告之后說，要是我一定給老奶奶讓座，聽了孩子的話，我首先肯定了他的想法，告訴他人與人需要相互幫助，社會需要關心和愛護。有一次，晚上我帶他出去玩，走到一個車棚的門口，看到一位老奶奶吃力地往上走，還住著拐杖，孩子馬上跑過去攙著老人，還幫她提著凳子（她們在集體唱圣經），一直送了老遠，老人連聲說謝謝，周圍的人都對孩子贊不絕口，我也及時給與表揚，告訴孩子愛心無價，孩子美滋滋的，像個小英雄。孩子很小我就教育他不能亂堆垃圾，要講究社會公德，愛護我們的家園。記得孩子幼兒園小班的時候，有一次去安陽體育館看貝殼展覽，在回來的路上我給他買了一杯豆漿，孩子喝完之后把杯子給了我，我順手就丟在地上。孩子說：“媽媽，不能亂丟垃圾”， 當時聽了孩子的話我真是無地自容，馬上承認錯誤，又走回去撿了杯子，帶回生活區扔進垃圾桶里。有時我覺得教育孩子的過程也是自我檢驗、鞭策的過程，父母是孩子最好的老師，有時孩子也是我們的老師，我們的鏡子。

　　在孩子成長的過程中，需要一個溫暖的家。我們在努力為孩子創造一個健康快樂的、寬松的成長環境，經常在孩子需要的時候給他一個擁抱，讓他感覺到父母的關愛。我也希望老師能在孩子們需要的時候給孩子一個擁抱，讓孩子們感覺到老師的愛，希望我們的孩子在老師和家長的愛心澆灌下健康成長。

　　… …

　　沒有孩子的時候總是奇怪為什么那么多的媽媽聚到一起總是談論自己的孩子，不知不覺中我也加入到這個隊伍中了。培養教育孩子的過程是辛苦的，更是快樂和自豪的。培養孩子的過程也是需要情感和身心投入的。“孩子是家長的影子”，孩子是家長思想理念和行為方式的折射。作為家長，我一直在努力做孩子一生的朋友，培養孩子獨立的人格和習慣，讓孩子能夠身心健康、全面發展。