【精品】教育孩子的作文合集五篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的教育孩子的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

教育孩子的作文 篇1

　　（一）故事

　　大屏幕上，青綠色的封面，黑白格子的地面，書柜里放著書和各種玩具，那只怪獸悠然自得地坐在柜頂上，翹著腿，大大咧咧地翻看著聰聰的圖畫書……《等一會兒，聰聰》這個繪本的封面映入家長們眼簾的時候，我聽到了竊竊地笑聲。

　　書的扉頁上，白色的墻壁，黑白格子的地面，聰聰手插口袋，眼睛里充滿著寂聊，一個人茫然地走著。故事就從這綿長的黑白格子的地面開始，教室里變得安靜起來。

　　爸爸在忙，正在往墻上釘釘子。

　　聰聰說：“嘿！老爸！”

　　爸爸說：“等一會兒，聰聰。老爸現在沒空。”

　　媽媽在忙，正在廚房里整理餐具。

　　聰聰說：“嘿！媽媽！”

　　媽媽說：“等一會兒，聰聰。媽媽現在沒空。”

　　在座的爸爸媽媽互相看看彼此，笑了。

　　聰聰說：“媽媽，花園里有一只怪獸要吃我。”

　　媽媽不耐煩地說：“等一會兒，聰聰，媽媽現在沒空！”

　　“大家看，花盆里的水已經滿溢，都流到了桌面上來了。媽媽真的一點時間都沒有嗎？”

　　“聰聰一個人來到了花園。他對怪獸說：“嘿！你好，怪獸！”怪獸一口就把聰聰吃掉了。”畫面上，吃飽了的怪獸，舉著聰聰的一只鞋。我發現好多家長面面相覷，有的還驚訝地瞪大了眼睛。

　　然后，怪獸走進了聰聰的家。緊張的氣氛在教室的空氣里蔓延開來，沉重的呼吸聲此起彼伏。

　　聰聰媽媽在忙著把涂著紫色墻漆的墻壁又重新涂著果綠色。

　　怪獸走到聰聰媽媽的背后，大叫了一聲。

　　“等一會兒，聰聰。媽媽現在沒空。”

　　聰聰爸爸翹著腿坐在沙發上忙著看報紙。

　　怪獸張大嘴巴，咬了聰聰爸爸一口。

　　“等一會兒，聰聰。爸爸現在沒空。”

　　“吃飯了。”聰聰的媽媽說。媽媽把聰聰的晚飯放在電視機前。

　　怪獸把晚飯吃了個精光。他還看了一會兒電視。讀了一本聰聰的漫畫書。摔壞了一件聰聰的玩具。

　　有人輕笑，聲音充滿著壓抑。有人發出唏噓的聲音。有人漲紅了臉，他們從中看到了自己。

　　聰聰的媽媽大喊：“聰聰，該上床睡覺了。你的牛奶已經拿上去了。”怪獸上樓準備睡覺。怪獸喝了一杯牛奶，大聲說：“喂，我可是一只怪獸啊。”

　　“聰聰，媽媽現在沒空，趕快睡覺吧！”聰聰的媽媽慈愛地說。

　　故事結束了。沒有一個人笑。

　　（二）討論

　　問題一：我們該怎樣愛自己的孩子？

　　“我們做父母的，每天都是不停地忙啊忙，忙工作，忙瑣事，忙賺錢，說到底也是為了孩子。”

　　“我們并不知道孩子真正需要的是什么，我們以為給孩子創造優裕的生活條件就是對他們的愛，其實，孩子只想讓我們和他在一起。”

　　“我們真有那么忙嗎？現在想想，其實很多事情并不那么重要，也不那么緊急。碗，可以等一會兒再洗，報紙，也可以等一會兒再看。”

　　“我們總以為自己很愛孩子，原來我們并不會愛，不懂得愛，不明白孩子最需要的是什么。”

　　問題二：會有這樣的一只怪獸嗎？

　　“我們總是忙，孩子覺得孤獨，他要去尋找，可是他太小，他不知道在他面前站的那就是怪獸。”

　　“我覺得似乎是孩子變成了怪獸，他大搖大擺地走進家里，吼媽媽，咬爸爸，看電視，摔玩具，看圖書，喝牛奶，可我們做爸爸媽媽的，都沒發覺走進來的是怪獸。”

　　“太可怕了，怪獸就是孩子，孩子變成了怪獸。他學會了吼媽媽，咬爸爸，如此下去，真不敢想，他還能學會什么？”

　　“怪獸原來就是孩子生活中到處潛伏的兇險和邪惡的誘惑。”一語既出，似乎所有的人都打了一個冷顫。

　　（三）喚醒

　　教室里再度安靜下來，每個人的臉上神色凝重。

　　“家長朋友們，這是每一個做父母的都該讀的故事。我們大人，總是有那么重要的事情要忙，一次又一次地讓孩子走開，等一會兒，漸漸，被冷落的孩子走向了兇險所在的方向，最終，被邪惡完全吞噬，他變成了邪惡的本身。當那一天來到，我們驚恐萬狀，哭天喊地：孽障啊！這哪里是我的孩子，這明明是魔鬼！我們忘記了，讓孩子一點一點變成孽障、魔鬼的，正是我們自己，是我們無休止的忙碌。”在我把徐冬梅老師的原話如此復述出來的時候，脊背上竟感到了徹骨的寒意，我發現自己的聲音在顫抖。似乎有什么東西也在錘擊著每位家長的心，我聽到了和我一樣發狂的心跳的聲響。

　　“很多時候，我們所擁有的金錢和權力，并不能幫助我們去很好的教育好我們的孩子，孩子的成長需要精神的關注。我們愛自己的孩子，可我們怎么愛自己的孩子，那什么去愛我們的孩子？就如這個故事告訴我們的一樣，世上什么都可以等待，唯獨孩子的教育不能等，也等不起。”

　　掌聲響起來。淚水卻順著我的臉頰，悄然滑落。

　　“所以，家長朋友們，教育是需要智慧的，要想孩子優秀，先做卓越的家長。吃什么，穿什么，對孩子來說，影響并不大。但讀書，和孩子共讀，擁有共同的語言密和密碼，和孩子真正生活在一起，共同成長，這些，對孩子來說是終身的。下面我們就來談談親子共讀。”

教育孩子的作文 篇2

　　“一門父子三詞客，千古文章四大家”，這幅對聯說的是蘇洵和他的兩個兒子——蘇軾、蘇轍。

　　蘇洵是唐宋時期著名的文學家，他的散文曾達到了“下筆頃刻數千言”的境界，被世人廣為傳頌。殊不知，我們這位文學大家也是一位教子有方的教育名家。

　　相傳，蘇洵的兩個兒子幼時非常頑皮，不思進取，貪圖玩樂，蘇洵經常教育他們，動之以情，曉之以理，然而，如此和風細雨式的說服教育收效甚微。盡管如此，蘇洵并未采取“棍棒教育”的方法，沒有對孩子進行強制教育，而是從孩子的好奇心和強烈的求知欲出發，積極引導，誘其入門。每當孩子們玩耍打鬧時，蘇洵就躲在旮旯里讀書，聚精會神，神采飛揚。當孩子們圍過來想瞧個究竟時，他又把書趕緊“藏”起來。孩子們發現了父親的這個怪現象，以為父親瞞著他們看什么好東西呢，就趁父親不在家時，將書“偷”出來看，漸漸地，他們也喜歡上了讀書，而且，他們從中發現了閱讀的快樂和趣味。從此，他們的人生駛入了成才的正軌。以至于后來，蘇軾、蘇轍和他們的父親蘇洵并駕齊驅，被世人譽為“三蘇”，同列“唐宋八大家”之中，成為中國文壇上并不多見的奇特景觀。

　　蘇軾之所以才識卓異、震古爍今，看來與其良好的家教不無關系，他的成功給了我們可貴的啟示。

　　興趣真的是最好的老師。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”蘇洵教子，就像大禹治水，善于引導，善于啟發孩子的興奮點，善于開發孩子的興趣。我們知道，興趣是學習動機中最活躍、最現實的成分，教育家贊可夫認為：“教學一旦觸及孩子的情感意志領域，觸及孩子的精神需要，便能發揮其高度有效的作用。”興趣是學習者成功的內驅力，沒有興趣的地方就沒有智慧的靈感。蘇洵深切懂得這一點。

　　身教勝過言傳。“十年樹木，百年樹人。”植物的生長尚有自然規律，更何況是育人這長期、復雜、系統的過程，它更需要我們以身作則、率先垂范，時時處處做孩子們行動的榜樣。試想，蘇洵如果不是那樣癡迷于讀書，怎么會引起孩子們的好奇和重視呢？正是他讀書時神采飛揚的情景，才深深吸引了孩子，感染了孩子，引起了他們的探求欲，進而帶動了孩子們的讀書學習。“環境對人的熏陶太重要了，對孩子的教育要重視環境的選擇。”蘇霍姆林斯基的這句話真正說到了要害上。良好的家庭環境對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。