家長教育孩子時(shí)必須遵循無批評(píng)的原則
一些父母在日常嬰幼兒教育中，一旦嬰幼兒出現(xiàn)不能令人滿意的行為，就對其大聲呵斥、批評(píng)或表露出十分厭煩的情緒。這樣的處理方式是十分不妥的，會(huì)使嬰幼兒不知應(yīng)該怎么去做，自信心大大受挫，于是只會(huì)什么也不做，喪失應(yīng)有的自我行為主動(dòng)性，長大后會(huì)表現(xiàn)出退縮、自卑、缺乏主動(dòng)性等個(gè)性問題。
對0-3歲的嬰幼兒來說，說理性批評(píng)是有好處的，但是他并不能完全聽懂。因此，教給嬰幼兒正確的行為方式判斷什么是對，什么是錯(cuò)。并且，在不斷地嘗試中，嬰幼兒會(huì)感知哪些是令人喜歡的行為，哪些行為是不招人喜歡的。
哭鬧不止的嬰幼兒
沒有嬰幼兒是喜歡哭的。面對哭鬧的嬰幼兒，對其進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)毫無意義。父母應(yīng)該把力氣放在分辨嬰幼兒的哭泣原因，再想些幫助他的`辦法。如果嬰幼兒是因?yàn)獒樌硪鬀]有得到滿足而哭鬧，父母應(yīng)耐心告訴他不能滿足他的原因。如果解釋和勸導(dǎo)都無效，可以適當(dāng)采取不理睬行為，讓他哭夠就可以了。
嬰幼兒咬人
無批評(píng)人代表縱容嬰幼兒，必要的時(shí)候采取措施，如隔離辦法。咬人行為是不被允許的，這時(shí)可以采用隔離的辦法。首先向嬰幼兒指出這種行為是不可以的，然后讓他暫時(shí)離開這種情境。同大聲斥責(zé)、批評(píng)比較起來，隔離辦法會(huì)立即見效，而且用行為是嬰幼兒意識(shí)到行為不被允許更直接、效果會(huì)更好。
需注意的是，隔離一般不會(huì)造成對嬰幼兒感情的傷害，但不要把嬰幼兒關(guān)在小黑屋等令嬰幼兒恐懼的地方。隔離只是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，讓嬰幼兒得不到他人的注意，得不到他的一些權(quán)利，就像比賽中罰出場幾分鐘一樣。
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