《雷電頌》練習(xí)題及答案
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、給下列加黑字中注音：
A、睥睨( ) 懺悔( ) 湘妃( ) 馳騁( )
B、佇立( ) 咆哮( ) 波瀾( ) 韉( )
C、污穢( ) 犀利( ) 眩目( ) 稽首( )
D、虐待( ) 迸射( ) 祈禱( ) 罪孽( )
2、解釋下列詞語(yǔ)：
A、土偶木梗：__________________________________
B、睥睨：______________________________________
C、稽首：______________________________________
3、下列加黑字中所指的是天神的一項(xiàng)是( )。
A、什么個(gè)湘君，什么個(gè)湘夫人。
B、把你這東皇太一燒毀了吧!
C、把你這云中君燒毀了吧!
D、你，你東君，你是什么個(gè)東君?
4、下段課文末尾空缺處最合適的結(jié)尾句是( )。
你，你這土偶木梗，你這沒(méi)心肝的，沒(méi)靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切，特別要燒毀你那匹馬!____________，____________!
A、你由于是有本領(lǐng) 就下來(lái)走走吧
B、你雖然是有本領(lǐng) 就下來(lái)走走吧
C、你只要是有本領(lǐng) 就下來(lái)走走吧
D、你假如是有本領(lǐng) 就下來(lái)走走吧
5、下列語(yǔ)句中與課文完全一致的一項(xiàng)是( )。
A、我要飄流到那沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污賄、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島上去呀!
B、啊，我思念那洞庭湖，我思念那東海，我思念那長(zhǎng)江，那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的波瀾呀!
C、盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來(lái)，不能把他們從夢(mèng)中叫醒……
D、你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩(shī)，都是音樂(lè)，都是跳舞。
6、填入下列語(yǔ)段中最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是( )。
雖然你劈它如同劈水，你抽掉了，它又合攏了來(lái)，但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________，哦，那多么___________的，多么___________的光明呀!
A、短暫 出現(xiàn) 絢爛 耀眼
B、暫時(shí) 出現(xiàn) 燦爛 耀眼
C、短暫 顯現(xiàn) 絢爛 眩目
D、暫時(shí) 顯現(xiàn) 燦爛 眩目
7、本文是著名的長(zhǎng)篇抒情獨(dú)白，用風(fēng)雷電與黑暗的撞擊，表達(dá)了屈原與舊世界決絕的心聲，運(yùn)用了各種不同的修辭方式，如比喻、排比、反復(fù)、夸張、呼告等。仔細(xì)判別下列各句，其中運(yùn)用修辭格最少的一項(xiàng)是( ) 。
A、風(fēng)!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!
B、我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的波瀾呀!
C、啊，這宇宙中的偉大的詩(shī)!你們風(fēng)，你們雷，你們電……
D、盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢(mèng)中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來(lái)，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗。
二、提高訓(xùn)練
閱讀下面短文，回答問(wèn)題：
(向風(fēng)及雷電)風(fēng)!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!在這暗無(wú)天日的時(shí)候，一切都睡著了，都沉在夢(mèng)里，都死了的時(shí)候，正是應(yīng)該你咆哮的時(shí)候，應(yīng)該你盡力咆哮的時(shí)候!
盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢(mèng)中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來(lái)，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動(dòng)一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長(zhǎng)江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊!
啊，我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的波瀾呀!那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的偉大的力呀!那是自由，是跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)!
啊，這宇宙中的偉大的詩(shī)!你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩(shī)，都是音樂(lè)，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無(wú)邊無(wú)際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!
霄!你那轟隆隆的，是你車輪子滾動(dòng)的聲音?你把我栽著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長(zhǎng)江的邊上去，拖到東海的邊上去呀!我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞋鞋搭搭的咆哮，我要飄流到那沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島上去呀!我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進(jìn)那沒(méi)有邊際的沒(méi)有限制的自由里去!
啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!我的長(zhǎng)劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長(zhǎng)劍，你不能拔去我無(wú)形的長(zhǎng)劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的.劍，你劈吧，劈吧，劈吧!把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開!雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來(lái)，但至少你能使那光明得到暫時(shí)的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的，多么眩目的光明呀!
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中的最偉大者呀，火!你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀!我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能進(jìn)射出光明了嗎?
8、詩(shī)人呼喚風(fēng)、雷、電的目的是：_____________________________。
9、“風(fēng)”“雷”“電”都處于怎樣的環(huán)境之中?“一切都睡著了，都沉在夢(mèng)里，都死了”象征著什么?
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10、為什么說(shuō)波瀾“都是詩(shī)，都是音樂(lè)，都是跳舞”?
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11、“風(fēng)”、“雷”、“電”象征著什么?
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12、詩(shī)人為什么要把這“宇宙”給“爆炸了”?
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13、詩(shī)人為什么說(shuō)“我的長(zhǎng)劍是被人拔去了”?
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14、要“漂流”到的那個(gè)“小島”，是一個(gè)什么樣的地方?
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15、對(duì)“火”與“光明”的渴望，表達(dá)出他怎樣的思想感情?
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16、下面一句話不符合“簡(jiǎn)明”的原則，請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)明的話表達(dá)清楚。
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在全市初中生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科聯(lián)賽中，我校有8名同學(xué)參加了黃州舉行的聯(lián)賽。我校參賽的8名同學(xué)取得了前所未有的空前絕后的優(yōu)異成績(jī)，明天上午他們即將勝利凱旋歸來(lái)。
17、請(qǐng)從下面四則廣告語(yǔ)中選出你認(rèn)為最好的或最差的一則，并作簡(jiǎn)要分析。
A、電腦廣告：“碼”到成功，無(wú)“網(wǎng)”不勝。
B、園林廣告：小草正在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。
C、飯店廣告：你不來(lái)是你的錯(cuò)，你來(lái)以后再不來(lái)是我的錯(cuò)。
D、交通廣告：事故多發(fā)地帶，此處已死亡5人。
18、學(xué)校決定舉辦一場(chǎng)以“感激·祝福·互勉”為主題的晚會(huì)，請(qǐng)你：
⑴ 為你的母親獻(xiàn)上一句話：______________________________________
⑵ 為你敬佩的老師送去一句祝福的話：_______________________________
⑶ 為你的同學(xué)送上一句名人名言或古詩(shī)詞以共勉：_______________________
【答案與提示】
1、略
2、略提示：見(jiàn)書下注解。
3、B提示：此題要結(jié)合全文的意思來(lái)理解。
4、D提示：此題要扣住斥責(zé)、憤恨的語(yǔ)氣加以辨析。
5、D提示：A中“污穢”：B中“思念”的賓語(yǔ)應(yīng)依次為洞庭湖、長(zhǎng)江、東海;C中兩個(gè)“不能”句。應(yīng)調(diào)換位置。
6、D提示：此題要結(jié)合句子的上下文加以搭配。
7、B
8、表達(dá)了對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和對(duì)光明未來(lái)的強(qiáng)烈追求。提示：此題旨在考查學(xué)生對(duì)作者寫作意圖的理解能力。
9、封建統(tǒng)治最殘酷、最黑暗的歷史時(shí)期。象征著人民被壓迫得不敢反抗，或是麻木不仁了的時(shí)刻。提示：此題要結(jié)合寫作背景來(lái)理解。
10、人民起來(lái)斗爭(zhēng)的波瀾，是雄偉、壯闊的。
11、黑暗的，殘酷的現(xiàn)實(shí)。提示：此題可抓住語(yǔ)句中的關(guān)鍵修飾詞來(lái)理解。
12、“爆炸了”指人民的戰(zhàn)爭(zhēng);象征變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量。
13、指他被人流放了。提示：此題應(yīng)抓住時(shí)代背景分析。
14、是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土。提示：此題要結(jié)合具體語(yǔ)境中的人物自白加以理解。
15、對(duì)光明和未來(lái)的熱烈追求。
“我校有8名同學(xué)參加了在黃州舉行的全市初中生語(yǔ)數(shù)外三科聯(lián)賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。他們明天上午將凱旋歸來(lái)。提示：此類題目應(yīng)通過(guò)尋找中心句和壓縮主干的方式，提取重點(diǎn)，摒棄重復(fù)、不必要的語(yǔ)句。
17、言之成理，意對(duì)即可。
18、例：
⑴ 媽媽，感謝您對(duì)我的養(yǎng)育和教誨，我一定以我的努力來(lái)報(bào)答您。
⑵ 老師，您是我最敬佩的人，是您的培育使我漸漸成熟。我祝您永遠(yuǎn)健康，工作順利!
⑶ 親愛(ài)的同學(xué)，希望你能記住“學(xué)如逆水行舟”，并在今后的學(xué)習(xí)中能做到“戒驕戒躁，不恥下問(wèn)”，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)教育、關(guān)心我們的人。
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