人力資源指在一個國家或地區中，處于勞動年齡、未到勞動年齡和超過勞動年齡但具有勞動能力的人口之和，一起看看下面的人力資源會計考試題吧！

　　人力資源會計考試題

　　第一題

　　材料1：亞當·斯密認為：“學習一種才能，須進學校，需做學徒，所費不少。這樣費出去的資本，好像已經實現并且固定在學習者身上。這些才能，對于他個人自然是財產的一部分，對于他們所處的社會，也是財產的一部分。工人增進熟練的程度，可和便利勞動，節省勞動的機器和工具同樣看作是社會上的固定資本，學習的時候，固然要花一筆費用，但這種費用，可以得到償還，同時也可以取得利潤。”

　　材料2：諾貝爾經濟學獎（1979年）獲得者、被譽為“研究人力資本理論的先驅者”的西奧多·舒爾茨認為：“人是國民財富的一個重要組成部分，物質資本已不是使人貧窮的主要因素，而人力資本才是決定經濟發展和國家貧富的關鍵。”

　　根據柯布-道格拉斯生產函數，在勞動力不變的情況下，資本每增加3%，產出就增加1%。在1909~1949年間，美國經濟中私人非農業部門中每人·小時的資本額增長了31.5%，在這個基礎上人均產出大約應增長10%。

　　然而，事實上在這個時期人均產出卻增長了104.6%。也就是說，有90%的生產率的增加無法用按工人平均的資本額的增長來給出解釋。舒爾茨測算出，在1927~1959年間，人力資本的增長對美國經濟增長的貢獻達43%，其中教育投資對經濟增長的貢獻最大，達到33%。同期，教育投資的平均收益率為17.3%，是收益率最高的投資。

　　要求：結合上述材料闡明人力資本的概念與重要性，并論述人力資本理論對人力資源會計的基礎性地位。

　　答：所謂人力資本，是對人力進行投資，包括學習、上學及在職培訓等所形成的資本。美國經濟學家西奧多·舒爾茨認為，人力資本主要指凝結在勞動者本身的知識、技能及其所表現出來的勞動能力，這是現在經濟增長的主要因素，是一種有效率的經濟。他認為人力是社會進步的決定性因素，但人力的取得不是無價的，需要耗費一定的稀缺資源，人力，包括知識和技能的形成，都是投資的結果，掌握了知識和技能的人力資源才是一切生產資源中最重要的資源。因此，他所論述的人力資本投資概念大體包括如下內容：一是人力資本存在于人的身體之內，表現為人的健康、體力、知識、技能、經驗和其他精神等，一句話，表現為人的素質；二是從經濟發展的角度看，人力資本特別是企業家型的人力資本是稀缺的；三是人力資本是通過投資于教育、健康等而形成的資本，這種投資支出是生產性的；四是人力資本像一切資本一樣應當獲得回報，人的時間的經濟價值提高是一種趨勢；五是人力資本對一國經濟發展的作用越來越大。

　　人力資本的投資，比非人力資本的投資回報高，一方面，雖然人力資本的投資往往出現融資困難（因為不是物質資本的投資，難于辦理抵押手續，所以很難向金融機構借到錢來進行自我增值投資），而且人力資本是一種流動性極低的資產，因為它不能被出售。但另一方面，每個理性人，都會根據收益和成本，去決定對教育、在職培訓、醫療（健康資本）等投資的多少。而人力資本的投資收益，除了貨幣收入外，還有職位提升、工作滿足感及文化等非貨幣收入，至于投資成本，則主要取決于花在這些投資上的時間所被放棄的價值，例如，利用周末時間接受教育而放棄了用周末時間賺錢所得的收入。投資收益遠遠大于投資成本，因此，對于人力資本的投資，實在極其重要。

　　人力資本理論成功地解釋了傳統經濟理論無法解釋的問題：資本—收入比率為何隨經濟增長不斷下降；國民收入的增長為何遠大于投入的土地、物質資本和勞動力等資源總量以及戰后工人工資何以大幅度上升等。這一理論極大地推動了經濟學的發展與完善，其奠基人舒爾茨也因此獲得諾貝爾經濟學獎，這不僅是對這些著名經濟學家的肯定，也是對人力資本理論的充分肯定。

　　因此，從材料能夠看出，人力資本對國民經濟的增長、教育水平的提高都有著重要的積極作用。