語文版八年級上冊語文第二次月考試題
一、知識積累與運用（27分）
1．給下面加點字注音，根據拼音寫出漢字（2分），
魯達提起拳頭來，就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱（ ）縫裂，烏珠bèng（ ）出，也似開了個彩bó（ ）鋪，紅的、黑的、紫的都綻（ ）將出來。
2.選出下列加點字的注音全部正確的一項是（ ）（3分）
A.棲息(qī） 拾級(shí) 烙印(luò) 潸然淚下(shān)
B.安謐(mì) 星宿(xiù) 逶迤(wēi) 悲天憫人(mǐn)
C.肆虐(lǜe) 尷尬(gān) 帶挈(qì) 咄咄逼人(dūo)
D.喧囂(xiāo) 矜持(jìn) 招徠(lái) 泰然處之(chù)
3下列表述有誤的一項是（ ）（2分）
A．新聞就是對新近發生的事實的報道，真實性和客觀性是新聞最重要的屬性。
B．閱讀小說，要注意理清故事情節，把握人物形象，體會環境描寫的作用，從而理解它所反映的社會生活的意義。
C．《范進中舉》選自《儒林外史》作者吳敬梓，清代小說家，《儒林外史》是我國古代最杰出的長篇諷刺小說。
D．《記承天寺夜游》，作者，蘇軾，宋代文學家，號東坡居士，是唐宋八大家之首。
4.選擇恰當的詞語填空，將最恰當的一項找出來（ ）（2分）
A.大眾化 規范化 領會 理解 B．規范化 大眾化 領會 理解
C大眾化 規范化 理解 領會 D．規范化 大眾化 理解 領會
5.默寫。（11分）
?、偾鄻浯渎?， ， 。 《小石潭記》
?、凇哆^故人莊》中描寫田園秀麗風光的句子是： ， 。
③在《茅屋為秋風所破歌》一詩中表現詩人推己及人的博大胸懷的詩句是 ，
。
?、芤粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個 的人，一個 的人，一個有 的人，一個脫離了 的人，一個有 人民的人。
6．修改下面病句。（2分）
?、倮钽懙倪@篇作文，結構嚴謹，語言流暢，在全國作文比賽中把它評為一等獎。
?、跒榱四娜松戆踩埼鹩米笫謫蛹译?，以防萬無一失。
。
7.仿照下面的句式的修辭和格式，請你以“她”開頭再補寫一個句子。（2分）
春姑娘邁著輕盈的步子款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向山坡，
向原野。她
。
8．名著閱讀題，（ 4分）
班級舉行“我愿與 交朋友”的讀書活動。請從下面人物中，任選一個，先寫他
出自哪部名著，然后結合名著內容，闡述你愿與他交朋友的理由。
備選人物：魯智深 林沖 星期五 格列佛 范進 胡屠戶
我愿與 交朋友，他是 中的人物形象，我愿與他交朋友的原因是：
。（50字以內）
二. 閱讀理解
(一)賞析下面詩歌。（8分）
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！
嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
1.本詩作者杜甫是唐朝著名詩人。他的詩歌反映了當時的社會現實，因此后人稱他的詩為“ ”，尊稱他為“詩圣”。（1分）
2.解釋下列詩句中的加點字。（3分）
?、虐嗽虑锔唢L怒號（ ） ⑵俄頃風定云墨色（ ） ⑶秋天漠漠向昏黑（ ）
3.這首詩所表現的時間是 ，事件是“暴風雨襲擊茅屋”，從詩中的一個詞語“ ”可看出詩的時代背景是“安史之亂”。（2分）
4.杜甫身處漏雨茅屋，還存有“憂國憂民”的情思，發出了“ ，
”（填入原詩句）的吶喊，體現了詩人的博大胸襟和崇高理想。（2分）
?。ǘ╅喿x《魯提轄拳打鎮關西》選段做題。（15分）
鄭屠右手拿刀，左手便要來揪魯達，被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒地當街上。魯達再入一步踏往胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也枉不了叫做‘鎮關西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮關西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的又一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾來，鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。
兩邊看的人懼怕提轄，誰敢向前來勸。
鄭屠當不過，討饒，魯達喝道：“咄，你是個破落戶；若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，酒家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磐兒、鈸兒、饒兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。
1．這幾段文字中，有一個句子表明了魯達當眾懲治鄭屠有理有據，這個句子是________（2分）
2．作者寫鄭屠“右手拿刀”作用何在？答：________（2分）
3．魯達拳打鎮關西，作者寫得極為精彩，三拳在三個落點，而寫鄭屠的感受又從三個角度設喻，將三落點和設喻的角度分別寫出來。（3分）
第一拳落點________，設喻角度________
第二拳落點________，設喻角度________
第三拳落點________，設喻角度________
4．用波浪線畫出語段中描寫魯達心理的句子，這里的心理描寫表現了魯達怎樣的'性格特點？（2分）
答：________________________________________________
5．鄭屠挨了打，口里還說“打得好”用的是________修辭手法，內心實際想的是________。（2分）
6．從文中對鄭屠動作、語言的描寫來看，鄭屠的性格特點是________。（2分）
7．從這幾段文字中，可以看出魯達具有的性格特點是________，作者描寫人物的方法有________（2分）
?。ㄈ┑却浫⊥ㄖ哪莻€夏天（10分）
那是我人生中最漫長的一個夏天。
我的高考成績很不理想，僅高出本科錄取線3分。如果幸運垂青我，我會走進大學的校門，而一旦稍有閃失，我就會名落孫山。
我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發酵、膨脹，我開始失眠。
父親常年在外，有一天，他突然出現在我面前?！芭惆职值洁l下轉轉吧。”父親說。我不大情愿，但又不愿讓父親失望。
我們騎著車，穿過郊區……
父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。我們到了一條河邊。說是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說：“咱們到那兒乘涼。”沙子被日頭烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳起來。
我唏噓著，下意識地調轉車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說著，自顧在前邊深一腳淺一腳地走，雖吃力，卻沉穩。我無奈，只得跟隨。腳上的感覺漸漸只剩下了熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個小時后，父親上了岸，我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點兒想哭。
樹林的確是個好地方，陰涼很厚，而且有風，把疲憊一點點地舔了去。坐下來扳起雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個什么呀，他小時候天天就這樣光腳跑，一點兒事沒有。但是父親還是從附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的腳上。
父親說：“現在感覺怎樣？”
我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。
父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了?！雹?/p>
休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。
這次，我們進了一片農民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個解解渴嗎？”我點點頭，很快發現了一個果子，但長得很高。我不怕，脫下鞋子爬樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細，心里越來越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來。這時，父親在下邊叫我：“下來吃果子。”我循聲望去，父親的手里竟托著好幾個果子！，我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的。”②
第二天，父親走了，我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情，心中漸漸踏實了。
一段日子后，父親又回來了。父親拎著網，說：“咱們去河里捉魚吧?！备赣H過去捉魚捉得上癮，只是這些年調往異地，少有閑暇，很少下河了。
我們沿著過去經常捉魚的河岸走著。該下網了，可父親不下。父親說：“走，往上游走。”這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。古樸的桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行……
我有些沉醉了。
父親說：“多走幾里路，不一樣了吧？”③
我使勁點點頭。
忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。
我接過來，意外的驚喜讓我一下子手足無措，幸運之神站在了我這邊！
父親說：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠一些，像這河，追求無止境啊?！?/p>
1.認真閱讀文題，想想看，你從文題中得到了什么？（回答兩點即可，2分）
答：
2.本文圍繞“我不愿讓父親失望”而陪父親到鄉下轉轉寫了三件事：第一件事是
，第二件事是 ，第三件事是
??；這三件事敘寫了“我”在父親的誘導下
的過程。（3分）
3.文中加點的 “厚”和“舔”這兩個字，在用字煉意上非常講究，請分別揣摩其妙處。
厚：
舔： （2分）
4.文中山網站建設加橫線的三句話，是父親對“我”飽含深意的教育和啟發，第①句話告訴我 ，第②句話告訴我 ，第③句話告訴我 。（3分）
第三部分 寫作實踐（40分）
請你按下列要求作文。
以“我好想 ”為題，寫一篇文章。
要求：①先把題目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”、“飛上月球”、“美夢成真”、“得到理解”等。②寫一篇500字以上的文章，文體不限。③文中不得出現真實的地名、校名、人名，可用“××”代替。
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