五年級(jí)上冊(cè)語文期中試題

試題時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

人教版五年級(jí)上冊(cè)語文期中試題

　　一、漢字識(shí)辨寫。(共20分)

　　1.書法小擂臺(tái)(讀拼音，寫詞語)。(5分)

　　jiè jiàn jǔ sànɡ dào qiè yōu fānɡ yóu yù

　　ē nuó diàn wū bàn lǚ fēn fù bǔ rǔ

　　2.一錘定音(用“√”選擇正確的讀音)。(4分)

　　解剖(pāo pōu) 梳理(shuō shū) 應(yīng)和(hé hè) 塵埃(āi ái)

　　瓜蔓(màn wàn) 間隔(jiān jiàn) 皎潔(jiāo jiǎo) 瞅見(chǒu qiǔ)

　　3.火眼金睛(辨字組詞)。(4分)

　　秉( ) 謄( ) 抉( ) 柜( )

　　乘( ) 眷( ) 決( ) 拒( )

　　4.同音薈萃。(4分)

　　bǎn 黑( ) 出( ) pàn ( )決 ( )徒

　　jué ( )擇 ( )定 zào ( )音急( )

　　5.按查字典的要求填空。(3分)

　　“負(fù)”用陰虛查字法先查大寫字母__________，用部首查字法查__________部，這個(gè)字在字典里的義項(xiàng)有：1背2承擔(dān)3失敗4享有5遭受6虧欠7依靠……請(qǐng)為下面各詞中的“負(fù)”字選擇恰當(dāng)?shù)尼屃x。(填寫序號(hào))

　　身負(fù)重傷( ) 頗負(fù)盛名( ) 負(fù)荊請(qǐng)罪( ) 難分勝負(fù)( )

　　二、詞語積學(xué)用。(共13分)

　　1.在括號(hào)內(nèi)用上適當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)

　　(1)他這個(gè)人平日有點(diǎn)____________________，別人喜歡干的事他偏不喜歡。

　　(2)老師們?yōu)榱税褜W(xué)生培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之材在____________________忘我地工作著。

　　(3)這段曲子太美妙了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)聽得__________。

　　(4)老師的故事太有趣了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)聽得__________的。

　　2.按要求寫出詞語的近義詞和反義詞。(3分)

　　近義詞：報(bào)償( ) 依附( ) 欺凌( )

　　反義詞：分裂( ) 柔和( ) 急促( )

　　3.在括號(hào)里填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語，使意思表達(dá)更具體。(3分)

　　( )的好漢 ( )的游人 ( )的村莊

　　( )地讀書 ( )地回答 ( )地流出

　　4.選詞填空。(3分)

　　懼怕害怕恐怕

　　(1)像你這樣常常光顧而從來不買的，( )少有。

　　(2)我很快樂，也很( )——這種竊讀的滋味!

　　(3)我有點(diǎn)( )這次考試考不好。

　　強(qiáng)烈猛烈劇烈

　　(1)一陣( )的疼痛，使他差點(diǎn)昏了過去。

　　(2)我們向敵人的陣地發(fā)起了( )的進(jìn)攻。

　　(3)我們對(duì)那些肆意破壞環(huán)境的行為表達(dá)出( )的不滿。

　　5.從下面選擇幾個(gè)詞語寫幾句話。(至少要用上4個(gè))(2分)

　　如饑似渴愛不釋手廢寢忘食全神貫注別出心裁

　　專心致志起早貪黑囫圇吞棗不求甚解千篇一律

　　___________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　三、句子萬花筒。(15分)

　　1.寫出符合要求的名句格言。(2分)

　　(1)有關(guān)讀書學(xué)習(xí)的：

　　__________________________________________________________________________。

　　(2)做事要持之以恒：

　　______________________________________________________________________·

　　2.將詩句補(bǔ)寫完整，并與作者連線。(6分)

　　明月有情應(yīng)識(shí)我，__________。王安石

　　__________，春生江上幾人還? 劉著

　　江南幾度梅花發(fā)，__________。秦觀

　　__________，明月何時(shí)照我還。盧綸

　　洛陽城里見秋風(fēng)，__________。袁枚

　　自在飛花輕似夢(mèng)，__________。張籍

　　3.句子加工廠。(5分)

　　(1)一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著美麗的村莊。(縮句)

　　___________________________________________________________________________

　　(2)桂花飄落。(改成比喻句)

　　___________________________________________________________________________

　　(3)在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。(變換語序)

　　___________________________________________________________________________

　　(4)在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。(仿寫句子)

　　在記憶的心扉中，少年時(shí)代的學(xué)習(xí)生活恰似____________________________________，

　　也似________________________________________。

　　4.給下面的一段話加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

　　后來哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書劉胡蘭小傳卓婭和舒拉的故事古麗雅的道路只要手中一有書我就忘了吃忘了睡

　　四、課文梳理間。(12分)

　　1.根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的回憶填空。(6分)

　　(1)《長(zhǎng)相思》是一首__________，作者是清代的__________。其中“__________”一句點(diǎn)明了作者身在行軍途中，“__________”則寫出了將士的思鄉(xiāng)之情，

　　(2)“文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要__________。”這句話在本期學(xué)習(xí)的課文《小苗與大樹的'對(duì)話》中曾經(jīng)被__________提到過。

　　(3)《松鼠》這篇課文的作者是__________，他的著名的作品是《》。

　　(4)《小橋流水人家》課文題目出自元代散曲作家__________的《__________》。

　　(5)“滴水穿石”這個(gè)成語講的是__________代一個(gè)叫__________的縣令的故事。

　　2.按照課文原文，完成默寫填空。(4分)

　　(1)人要做__________的人，不要做__________的人。

　　(2)信賴，____________________。

　　(3)到的只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，__________。

　　(4)一本你喜愛的書就是__________，也是一處__________。

　　3.下面是課文中的插圖，請(qǐng)寫出它們分別所在的課文的題目。(2分)

　　《》《》《》《》

　　五、理解與感悟。(20分)

　　(一)(7分)

　　有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回唐山去!”

　　“干嗎要回去[ ]?”

　　“那兒才是我們的祖國(guó)[ ]!”

　　哦!祖國(guó)，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?就是那擁有長(zhǎng)江、黃河、萬里長(zhǎng)城的國(guó)土嗎?我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂。

　　可是，我馬上想起外祖父，我親愛的外祖父。我問媽媽：“外公走[ ]?”

　　“外公年紀(jì)太大了……”

　　我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說：“外公，您也回祖國(guó)去[ ]!”

　　想不到外祖父像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來……

　　1.將下面幾個(gè)表達(dá)語氣的的詞語，準(zhǔn)確地用到文中的[ ]處。(2分)

　　呀呢嗎吧

　　2.這段文字選自課文《__________》，文中的外祖父是一位旅居在__________的老華僑。(1分)

　　3.用自己的話概括這幾段文字的主要意思。(1分)

　　___________________________________________________________________________

　　4.除了這里外公的流淚之外，課文中還有兩次寫到了外公的流淚：一次是__________，

　　一次是__________。文中外公的三次流淚，讓人從中感受到一位旅居海外的老華僑渴望回國(guó)返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情。(1分)

　　5.讀這段文字，不由讓人想起一些表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)情結(jié)的四字詞語來。(至少四個(gè))(2分)

　　__________ __________ __________ __________

　　(二)(5分)

　　不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

　　1.用“——”畫出這段文字的中心句。(1分)

　　2.指出下面各句分別采用的最主要的說明方法。(填序號(hào))(2分)

　　1舉例子 2列數(shù)字 3作比較 4打比方

　　(1)目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。 ( )

　　(2)我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)…… ( )

　　(3)一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 ( )

　　(4)鯨呼吸從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。 ( )

　　3.說說下面句中加點(diǎn)的詞語能不能去掉?為什么?(2分)

　　目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。

　　___________________________________________________________________________

　　4.這段話開頭提到大象，這樣寫的作用是什么?(1分)

　　___________________________________________________________________________

　　(三)羊吃草的啟示(9分)

　　我家后面有一片綠茵茵的坡地，那就是我小時(shí)侯放羊的好地方。

　　太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時(shí)刻。羊吃草，要數(shù)這時(shí)最歡了。瞧，它們那副聚精會(huì)神的樣子，真好象世界上再也沒有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停的動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下，嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里。張大的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只吃過了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行著第二次、第三次……咀嚼。

　　羊吃草，實(shí)在有趣，可要是每個(gè)孩子都能從中吸取教益，那該多好!我們的學(xué)校，不正是一片綠草如茵的坡地嗎?同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中是否專心致志、珍惜大好時(shí)光呢?對(duì)于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎?特別是羊吃草那種一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠的精神，同學(xué)們是否善于經(jīng)常“翻草”反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢?

　　我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要是像羊吃草那樣分清嫩芽和“土香草”，要是像羊吃草那樣永不倦怠，要是像羊吃草那樣反復(fù)咀嚼，那還有什么知識(shí)學(xué)不好呢?

　　1.從短文中摘錄符合要求語句各一個(gè)。(2分)

　　(1)比喻句：______________________________________________________________

　　(2)擬人句：______________________________________________________________

　　(3)反問句：______________________________________________________________

　　(4)過渡句：______________________________________________________________

　　2.指出第三段中的下列詞語各用來比喻什么。(1分)

　　嫩芽：____________________ 土香草：____________________

　　3.作者從對(duì)羊吃草的觀察中，都得到了哪些方面的啟示呢?請(qǐng)認(rèn)真閱讀短文，然后完成下面的表格填空。(3分)

　　作者對(duì)羊吃草的認(rèn)真觀察

　　作者從對(duì)羊吃草的觀察與思考中得到的啟示

　　有毒的“土香草”被留下，嫩芽……送進(jìn)嘴里。