蘇教版語文六年級(jí)上冊(cè)一至六單元試題
六單元檢測(cè)可以反映學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握程度，下面就是小編跟大家分享蘇教版語文六年級(jí)上冊(cè)一至六單元試題，歡迎大家閱讀!
一、看拼音寫詞語。10分
xīu rǔ kān cè xiàn mù mínɡ ɡuàn ɡǔ jīn rèn jìn túo zhē yìnɡ chóu xiǎnɡ shòu
二、先將成語補(bǔ)充完整，再解釋要解釋的加點(diǎn)字，最后按要求分類。8分
剛正不( ) __________ 一( )一和_________ 喜( )樂見_________好( )喜功__________ 惟( )惟肖__________ 字正( )圓_________
褒義：______________________________
貶義：______________________________
三、根據(jù)要求寫出倒順詞。4分
同義：( )----( )( )----( )
不同義：( )----( )( )---- ( )
四、請(qǐng)按要求完成下列語句的練習(xí)。8分
1、用正確的修改符號(hào)修改病句
黃海灘涂是片廣闊的土地，那里氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野生飼養(yǎng)的理想產(chǎn)所。
2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語
( )這件事過了許多年，( )我仍然記得清清楚楚。
3、將下面這個(gè)句子改成帶問號(hào)的但意思不變的句子
一個(gè)想要成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的。
_____________________________________
4、照樣子，仿寫句子
夏天，知了不厭其煩地在樹上唱著歌。
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五、請(qǐng)根據(jù)課文及其相關(guān)內(nèi)容填空。14分(4+4+4+2)
1、這種境界，既使人_______，又叫人_______，既愿__________，又想坐下_________。
2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的_________詩，讓詩人感到悲的原因是__________。
請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪涔糯娙藧蹏脑娋洌篲_______________，________________。
3、《牛郎織女》是我國四大民間傳說之一，從中我們認(rèn)識(shí)了_________的牛郎。另三大民間傳說分別是《 》、《 》、《 》。
4、陳 忠實(shí)在《青海高原一株柳》一文中重點(diǎn)要歌頌的是高原柳，可他又用許多筆墨寫家鄉(xiāng)灞河柳的原因是__________________________。
六、閱讀。
(一)給家鄉(xiāng)孩子的信(節(jié)選) (3+3+2+2=10分)
不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人。我寫作( )我有才華，( )我有感情，對(duì)我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。”有人問我生命開花結(jié)果是什么意思，我說："人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們能辦得到，( )我們每個(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。"
⑴在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
⑵上文是著名作家________在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度。請(qǐng)把其中的一處抄寫下來：____________________。
讀了這段話，我們能充分感受到作者 ______________________ 的高尚品格。
⑶為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來__________________________。
(二) 魚與魚竿
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
后來，又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚，只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚，經(jīng)過長途跋涉，終于來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
1、結(jié)合短文理解詞語。2分
碩 大：______________________________
分道揚(yáng)鑣：__________________________
2、原先兩人中要到一簍魚的那個(gè)人不久后餓死的`原因是：2分
_____________________________________
而要到一根魚竿的那個(gè)人看到大海時(shí)還是餓死的原因又是：_________________________ 2分
3、從“后來同是饑餓的兩個(gè)人同樣得到長者的恩賜，最終都過上了幸福安康的生活”這一事例中我們明白了什么呢?3分
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(三)吐魯番盆地
我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上;加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫”之稱。
《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”(其實(shí)只有一百公里長)橫貫整個(gè)盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏(猛烈強(qiáng)烈)的陽光(照射 照耀)下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人 。
這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲!他正赤條條地坐在水缸里看文件呢!
夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。只要帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快就可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分(精致別致)的野餐。
吐魯番人愛植樹造林，變沙漠為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側(cè)樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人即有遮陽蔽日之處，又有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，(驚訝驚喜)地?fù)涞竭@清涼的樹陰下，大口地吃著甘甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人啊!
大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。
1、用音序查字法查“漫”，應(yīng)先查音序_____，再查音節(jié)______。“漫”在字典里的解釋有五條：(1)水過滿，向外流 (2)到處都是 (3)莫，不要 (4)不受約束，隨便(5)廣闊，長。“漫天風(fēng)沙”的“漫”應(yīng)選第_____條解釋。3分
2、用“——”劃出文中括號(hào)里合適的詞。2分
3、人們把橫貫整個(gè)盆地的一座山稱為火焰山，理由有兩點(diǎn)：________________;________________。2分
4、文中用了兩個(gè)事例來說明吐魯番________的特點(diǎn)。這兩個(gè)事例分別是：________________;________________。3分
5、吐魯番人用________ 的方法，來改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路在中鉆天的白楊，可以________________，栽種桃樹、梨樹，可以________________。從中可以看出吐魯番人的________________________。4分
七、作文天地。(30分)
未來的社會(huì)是人才競爭的社會(huì)，善于推薦自己將是邁向成功的起點(diǎn)。請(qǐng)你以“我真的很棒”為題目寫一篇習(xí)作。用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。語句通順，不少于500字。
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