讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。下面是小編為你帶來的誰是真天才的閱讀原文，希望對你有所幫助。

　　孩子，今天下午我為你上中文課的時(shí)候，你提到某某人是天才，又說你不是天才。

　　“什么是天才？”當(dāng)時(shí)我問你。你支吾了半天，答不上來。“那么爸爸算不算天才？”我又問你。你點(diǎn)了點(diǎn)頭，說大家都說爸爸是天才。問題是，我有什么特殊呢？我說：“爸爸的記憶力，有的地方奇好，有些地方又奇壞；會(huì)背書，可是不會(huì)記人名，又不會(huì)記英文單字，從小功課不好，爸爸什么地方稱得上天才呢？”

　　天才是一個(gè)非常抽象的名詞，你很難說怎樣的是天才，倒是能從許多事情上看出來，天才跟一般人有些不一樣。舉個(gè)例子，大發(fā)明家愛迪生，人人都說他是天才，他也確實(shí)是改變?nèi)祟惷\(yùn)的天才，可是他小時(shí)候卻被認(rèn)為是弱智，因?yàn)樗B最簡單的東西都搞不懂。

　　發(fā)現(xiàn)地心引力的牛頓是天才，可是當(dāng)他坐在蘋果樹下，看到蘋果落地，就想蘋果為什么會(huì)往地上掉，卻不往天上飛，在當(dāng)時(shí)也被認(rèn)為是愚笨。

　　于是我們發(fā)現(xiàn)天才常常是鉆牛角尖，懷疑別人所不會(huì)懷疑的東西的人。他對什么都好奇，不但希望知道“是什么”，而且總希望了解“為什么”。

　　天才也不一定都是“早慧”的。

　　不信你統(tǒng)計(jì)一下，那許多十二三歲就大學(xué)畢業(yè)，甚至十五六歲就拿博士的天才，后來又如何?在茫茫人海中，他們只是逐漸被淹沒。好比我早春就在屋里培育的向日葵，雖然外面還在下雪，它們早已萌發(fā)。但是當(dāng)我天暖時(shí)把它們移出去，又在旁邊播了幾顆新的向日葵種子。隔不久，那些后種的不但快快竄高，而且比那些溫室里培育的更粗壯。