學習要相互促進，相互競爭，在競爭中不斷學習，才能提升自己，小編為大家整理了七年級語文上冊第二單元測試題，歡迎大家閱讀。

　　一、基礎知識及應用(22分)

　　1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。(4分)

　　倔( )強 詛咒( ) 玷( )污 皎潔( )

　　ào( )惱 chú( )形 貪lán( ) 搶jié( )

　　2.選出書寫有誤的一項( )(2分)

　　A.洗濯 玷污 仙露瓊漿 絕處逢身

　　B.稀疏 雛形 頭暈目眩 回味無窮

　　C.嬉戲 厄運 心曠神怡 異國他鄉

　　D.固執 懊惱 猝然長逝 問心無愧

　　3.根據詞義填上相應的詞語。(4分)

　　(1)只能遠遠看見而不能接近。 ( )

　　(2)一生平庸，沒有成就。 ( )

　　(3)做了壞事的人改過自新。 ( )

　　(4)全世界找不出第二個。 ( )

　　4、修改病句(2分)

　　①楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

　　②放學回家后，他放下自己的書包就來到自來水前洗自己的手。

　　5、請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”、“太陽”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一句構成意思相近的排比句。(2分)

　　假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠;______________，______________;______________，______________。

　　6.讀文答題(3分)

　　一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙

　　來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因為我最了解他的心。” 這個故事告訴人們：

　　7、自習課上，吳明被一道語文題難住了。他很想問同桌正在讀書的語文尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時干擾他。吳明怎么說才能既達到目的又不引起對方不滿呢?(不超過40字，3分)

　　吳明說：

　　8、請為下面一首題為“門”的小詩補足詩句。(2分) 詩人說：花朵把春天的門打開了

　　飛雪把冬天的門打開了