中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè)期末試題及答案

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　　甘肅省天水市羅玉中學(xué)九年級(jí)語文上期末考試題

　?。ū揪砉菜拇箢}，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘 ）

　　一、語言積累與運(yùn)用（共22 分）

　　1、下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是 （2分） （ ）

　　A. 襁褓（qiáng） 枘鑿（nà） 恣睢（suī） 孜孜不倦（zī）

　　B．褻瀆（xiè） 拮據(jù)（jí） 恁地（nèn） 心無旁騖（wù）

　　C. 抽噎（yān） 嗔怒（chēn） 腆著（tiǎn） 吹毛求疵（zī）

　　D．聒噪（guō） 煞白（shà） 狡黠（xiá） 豁然貫通（huò）

　　2.下面句子中的詞語字形都沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （2分） （ ）

　　A．要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。

　　B．你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈履轍。

　　C.我一直盯著父親，看他鄭重其是地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服藍(lán)褸的年老水手走去。

　　D．書亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提練猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟。

　　3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （2分） （ ）

　　A. 每個(gè)中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。

　　B．通過老師的教育，我認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。

　　C．南寧經(jīng)濟(jì)能否騰飛，關(guān)鍵在于有一個(gè)良好的投資環(huán)境。

　　D．心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)的水平。

　　4、古詩文積累。（7分，每空1分）

　?。?）更深月色半人家，_______________________。 (劉方平《月夜》)

　?。?）__________________,只有香如故。 （陸游《卜算子 詠梅》）

　?。?）酒困路長(zhǎng)惟欲睡，_______________________。 （蘇軾《浣溪沙》）

　?。?）___________________，西北望，射天狼。 （蘇軾《江城子·密州出獵》）

　　（5） ，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。 （晏殊《破陣子》）

　?。?） ，盡日不能忘。 （白居易《觀刈麥》）

　　5、看見了，看見了大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物、楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?，?dòng)人的詩句漫揚(yáng)著整個(gè)大宋王朝，一個(gè)個(gè)不朽的名字，一首首不朽的名篇，為世人傳唱，為世人喝彩。唐朝的輝煌一直 ① 至今，升起了又一顆璀璨（ ）的明珠中華文明的火炬還在燃燒著，在前輩的腳印下，我們要奮然而前，與名著同行，與中華精神同行。散文的哲思，神話的寄愿，詩經(jīng)的現(xiàn)實(shí)，楚辭的浪漫，唐詩的ɡuī（ ）麗，宋詞的端莊，元曲的纏綿，小說的跌宕，激揚(yáng)的文字，動(dòng)人的名著啊，你用周身的血液，烘出水滸的忠義，凝為三國的韜略，鋪就西游的神奇，哭成紅樓的辛酸，用沖天的火焰， ② 龍之傳人的瞳孔?。?分）

　　(1) 從下面兩組詞語中各選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)囊来翁钊胛闹袡M線上。(1分)

　　① 傳承 繼承 ② 點(diǎn)燃 點(diǎn)亮

　　(2) 根據(jù)拼音寫漢字及給加點(diǎn)字注音。(2分)

　　璀璨（ ） ɡuī（ ）麗

　　6、綜合性學(xué)習(xí)

　　為了研究中學(xué)生名著閱讀的現(xiàn)狀，趙明等五位同學(xué)組成了研究小組。他們對(duì)城鄉(xiāng)213名九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，下面三則材料是調(diào)查結(jié)果。讀后按要求答題。

　　材料一：14部推薦名著閱讀情況：閱讀人數(shù)居前五位的名著是《安徒生童話》《西游記》《魯濱遜漂流記》《水滸》和《格林童話》。

　　材料二： 影響閱讀名著的原因：

　　原 因人 數(shù)所占比例

　　A.找不到書7033％

　　B.沒時(shí)間10549％

　　C.不喜歡3818％

　　材料三： 除推薦名著外，還有很多作品深受同學(xué)們喜愛。閱讀人數(shù)高居第一、二位的，分別是《三國演義》《紅樓夢(mèng)》，還有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)閱讀了《吶喊》和《聊齋志異》。在外國作品中，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《簡(jiǎn)·愛》和《巴黎圣母院》是最受歡迎的三部。同學(xué)們說，廣泛閱讀文學(xué)名著，可以增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，提升文化品位。成長(zhǎng)，離不開文學(xué)名著的滋養(yǎng)。

　　（1）.材料一中的五部名著，均有想象豐富、情節(jié)曲折生動(dòng)、人物形象鮮明的特點(diǎn)。請(qǐng)任選一個(gè)特點(diǎn)，從五部名著中找出一個(gè)例子，作簡(jiǎn)要分析。（2分）

　?。?）.仿照下面的例子，對(duì)材料二的圖表作說明和分析（從B、C中任選一項(xiàng)）。（3分）

　　例：選A

　　說明：認(rèn)為影響自己閱讀名著的原因是找不到書的同學(xué)有70人，占被調(diào)查人數(shù)的33％。

　　分析：學(xué)生本人和家庭藏書不多，而學(xué)校和社會(huì)上的圖書館又未能提供方便的借閱條件。另外，書價(jià)過高也是一個(gè)重要因素。

　　選

　　說明：

　　分析：

　　（3）.小華的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是那都是閑書，沒什么用。小華請(qǐng)求你幫助他說服家長(zhǎng)。把你要說的話寫在下面。要求語言得體，有理有據(jù)?？蛇m當(dāng)運(yùn)用材料三的內(nèi)容。（3分）

　　二、現(xiàn)代文閱讀理解（38分）

　?。ㄒ唬╅喿x下文，完成7－11題(15分)

　　我的叔叔于勒（節(jié)選）

　?。?）我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲向我母親說：這真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？

　?。?）母親有點(diǎn)莫名其妙，就問： 哪個(gè)于勒？

　?。?）父親說：就就是我的弟弟呀。如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩。

　?。?）我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？

　?。?）可是父親還是放不下心，他說：克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看。

　?。?）母親站起來去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。

　?。?）母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個(gè)小子又回來吃咱們！