經濟師考試《中級人力資源》多選試題
中級經濟師考試多選
1.組織在培訓與開發的決策中出現的誤區表現在( )。
A.容易遭到管理層的反對
B.不愿意做任何的培訓與開發投資
C.培訓與開發的預算經常落后于經營戰略計劃
D.不愿意做那些難于衡量或反饋周期長的培訓與開發投資
E.視培訓開發為一種開支，而不是一項投資
2.下列關于培訓與開發組織體系的說法正確的有( )。
A.在中小型組織中，由于員工規模不大，培訓與開發工作通常是某個人力資源管理崗位的一項職責
B.在大型組織中，培訓與開發機構可以與人力資源部并列，是組織的一個獨立部門
C.在大型組織中，培訓與開發機構不可以隸屬于人力資源部門
D.培訓與開發隸屬于人力資源部，無法體現培訓與開發在組織中的戰略位置
E.企業大學并不是獨立的培訓與開發機構
3.關于培訓與開發效果評估的陳述，正確的是( )。
A.結果評估是培訓與開發體系中最易實施的一個環節
B.反應評估是最基本、最常用的評估方式
C.工作行為評估的重點是評價培訓與開發是否帶來了受訓人員行為上的改變
D.在實際工作中，很多企業都采用投資收益評估
E.問卷調查法是常用的培訓與開發效果的評估方法
4.下列屬于培訓與開發評估內容的是( )。
A.反應評估
B.學習評估
C.成本評估
D.結果評估
E.工作行為評估
5.下列屬于培訓與開發效果結果評估的硬指標的是( )。
A.質量
B.時間
C.成本
D.主動性
E.顧客服務
6.下列關于培訓與開發效果評估方法的表述錯誤的有( )。
A.控制實驗法是評價培訓與開發效果不佳的方法
B.問卷調查法是評價與培訓效果最正規的方法
C.控制實驗法是最常用的評價方法
D.控制實驗法是評價培訓與開發效果最好的方法
E.控制實驗法適合于評價管理技能培訓與開發
7.組織實施職業生涯管理對組織的重要性表現在( )。
A.員工能更好地認識自己，為發揮自己的潛力奠定基礎
B.從組織內部培養的員工在組織適應性方面比外面招聘的強
C.為組織培養后備人才，特別是高級技術人才
D.使員工與組織共同發展，以適應組織發展與變革
E.滿足員工的發展需要，增強員工對組織的承諾，留住員工
8.組織層次的職業生涯管理方法包括( )。
A.成立潛能評價中心
B.職業生涯指導與咨詢
C.提供內部勞動力市場信息
D.給個人提供自我評估工具和機會
E.實施培訓與發展項目
9.在組織層次的職業生涯管理中，潛能評價中心常用的方法包括( )。
A.評價中心
B.職業生涯錨
C.心理測驗
D.替換或繼任規劃
E.職業生涯研討會
10.潛能評價中心主要用于( )提升的可能性評價。
A.專業人員
B.操作人員
C.基層人員
D.管理人員
E.技術人員
11.在個人層次的職業生涯管理方法中，給個人提供自我評估工具和機會的具體方法有( )。
A.入職前討論會
B.退休前討論會
C.職業生涯討論會
D.提供職業生涯手冊
E.職業生涯指導與咨詢
12.可以用來衡量職業生涯管理的有效性的標準有( )。
A.是否達到個人或組織目標及程度
B.工作效率的提高程度
C.態度或知覺到的心理的變化
D.具體活動的完成情況
E.績效指數變化
13.關于霍蘭德的職業興趣類型理論的表述正確的有( )。
A.職業興趣是指個體對某種活動或某種職業的喜好
B.六種職業興趣類型標注在六角形上，離得越近的類型，擁有越多的相同之處
C.現實型與常規型和研究型的相鄰，與藝術型的對立
D.社會型的人善于和人相處，喜歡教導
E.企業型的人喜歡和人互動，自信，有支配能力
14.職業生涯錨的內容包括( )。
A.自省的才干與能力
B.自省的動機與需要
C.自省的態度與價值觀
D.自省的興趣
E.自省的創造與發明
15.下列關于職業生涯錨類型的表述正確的有( )。
A.技術/職能能力型追求一般性管理工作，且責任越大越好
B.管理能力型具有強烈的升遷動機，以提升等級和收入作為衡量成功的標準
C.安全穩定型的驅動力和價值觀是追求安全、穩定的職業前途
D.自主獨立型的視自主為第一需要
E.創造型的有強烈的`創造需求和欲望，發明創造是他們工作的強大驅動力
16.在個人職業發展或組織的職業生涯管理中，職業生涯錨發揮著重要作用，表現在( )。
A.有助于識別個體的職業生涯目標和職業生涯成功的標準
B.能夠促進員工預期心理契約的發展，有利于個體與組織穩固地相互接納
C.有助于增強個體職業技能和工作經驗，提高個體和組織的績效
D.強調個人能力、動機和價值觀三方面的相互作用與整合
E.為個體中后期職業生涯發展奠定基礎
17.關于職業生涯錨的陳述，正確的是( )。
A.它產生于職業生涯中期階段，以個體習得的工作經驗為基礎
B.它由個人能力、動機和價值觀相互作用與整合而成
C.它可以根據各種測試提前進行預測
D.它并不是完全固定不變的
E.它清楚地反映個人的職業追求與抱負
中級經濟師考試多選答案
1.ACDE
【解析】本題考查培訓與開發的決策誤區。管理者更愿意投資那些容易衡量或反饋時間短的培訓與開發課程，而不是不愿意做任何的培訓與開發投資。
2.ABD
【解析】本題考杏培訓與開發的組織體系。在大型組織中，培訓與開發機構可以隸屬于人力資源部門。企業大學是獨立的培訓與開發機構的種擴大發展的模式。
3.BCE
【解析】本題考查培訓與開發效果的評估。結果評估是培訓與開發體系中最難實施的一個環節，所以選項A錯誤。投資收益評估組織很少進行，因為它是一個困難且昂貴的過程。所以選項D錯誤。
4.ABDE
【解析】本題考查培訓與開發評估的內容一反應、學習、行為、結果、投資收益等五個方而。
5.ABC
【解析】本題考查培訓與開發效果中的結果評估。選項DE屬于結果評估的軟指標。
6.ABCE
【解析】本題考查培訓與開發效果的評估方法。控制實驗法是評估培訓與開發效果最好、最正規的方法，但該方法并不適用于管理技能培訓與開發。問卷調查法是最常用的評估方法。
7.BCDE
【解析】本題考查職業生涯管理對組織的重要性。A選項屬于職業生涯管理對個人的重要性。
8.ACE
【解析】本題考查組織層次的職業生涯管理方法。BD選項屬于個人層次的職業生涯管理方法。
9.ACD
【解析】本題考查潛能評價中心。潛能評價中心常用的方法包括評價中心、心理測驗和替換或繼任規劃。
10.ADE
【解析】本題考查潛能評價中心。潛能評價中心主要用于專業人員、管理人員、技術人員提升的可能性評價。
11.BCD
【解析】本題考查個人層次的職業生涯管理方法。在個人層次的職業生涯管理方法中，給個人提供自我評估工具和機會的具體方法有職業生涯討論會、提供職業生涯手冊、退休前討論會。
12.ACDE
【解析】本題考查衡量職業生涯管理有效性的標準。可以用來衡量職業生涯管理的有效性的標準有是否達到個人或組織目標及程度、具體活動的完成情況、績效指數變化、態度或知覺到的心理的變化。
13.ABD
【解析】本題考查霍蘭德的職業興趣類型理論。現實型與常規型和研究型的相鄰，與社會型的對立。所以選項C錯誤。
14.ABC
【解析】本題考查職業生涯錨的內容，共三點，即選項ABC。
15.BCDE
【解析】本題考查職業生涯錨的類型。技術/職能能力型拒絕一般性管理工作，但愿意在其技術/職能領域管理他人。
16.ABCE
【解析】本題考查職業生涯錨的作用。選項D是職業生涯錨的特點。
17.BDE
【解析】本題考查職業生涯錨的相關內容。職業生涯錨產生于早期職業生涯階段，不可能根據各種測試提前進行預測，所以選項AC錯誤。
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