蘇教版八年級語文上冊期末測試題

　　（卷面總分：150分 試卷用時：150分鐘）

　　一、 積累運用（共48分）

　　1、 注音寫字（4分）

　　峰回路轉，迂曲穿過一片林區，眼前zhu然一亮，出現一hóng水潭。它叫姊妹潭，傳說曾有兩姊妹一起在此投水xùn情而亡。這潭猶如山間一面明鏡，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是與水潭鑲qiàn在一起，成了一幅倒置的水墨畫。

　　2、 字型糾正（4分）

　　離開羅馬剛剛一個小時，道格拉斯G型客機就緩緩地向低空府沖，我從弦窗向外眺望，一片尉藍的世界；天，是藍的；地，也是藍的。水天連接的遠處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍色的盆景里點輟著一簇簇的村落……

　　錯別字

　　訂正

　　3、 標點修改（3分）

　　下列句子中的標點符號有三處使用不正確，請找出來并改正。

　　影片“泰坦尼克號”在芝加哥首映時，一位幸存者激動地說：“我對沉船慘景記憶猶新；在救生船下高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目。我想象不出還有什么比那時候更可怕？”

　　（1） 改為 （2） 改為 （3） 改為

　　4、 憶海拾貝（10分）

　　（1）木受繩則直， 。

　　（2） ，為有源頭活水來。

　　（3） ，烏蒙磅礴走泥丸。

　　（4）蕩胸生曾云， 。

　　（5） ， ，蓋組竹柏影也。

　　（6）李賀在《雁門太守行》中，以抒寫官軍全體將士心愿的方式表現詩人維護中央集權的堅定政治立場的詩句是“ ， 。”

　　（7）李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉化為重聚希翼的名句是“ ， 。”

　　5、 經典回放（4分）

　　在21世紀的今天，保爾精神對我們做人有什么意義？你認為保爾·柯察金和比爾·蓋茨誰是我們今天應該學習的英雄？為什么？我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾汲取到什么精神？

　　6、 美句仿寫（4分）

　　模仿給出的句子，以“我喜歡”開頭，再造兩個句子，使整個句式形成排比。

　　例句：我喜歡婉約中英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽；

　　仿句：我喜歡

　　仿句：我喜歡

　　7、 成語運用（2分）

　　請用一個成語替換下面語段中加橫線的部分，使語言更精煉。

　　生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無論經受多少挫折都決不退縮①的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實地的跋涉，一切幻想都是非常空虛不切實際的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂③。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個勇敢的不斷向前奮進④的開拓者，爭得青春無悔！

　　① ② ③ ④

　　8、 語病診室（2分）

　　為了成功地舉辦這次晚會，我們請來了①歌舞團的幾位青年舞蹈演員，她們都是②德高望重，演技精湛的演員，她們的積極參與，激情演出，③將是這次晚會成敗的關鍵。相信，這次晚會一定能圓滿結束。

　　第 處，改為

　　第 處，改為

　　9、 圖表解讀（3分）

　　下表是對某中學204名學生調查的結果，根據表內資料，回答問題。

　　興趣

　　對象

　　感興趣

　　一般

　　不感興趣

　　人數

　　百分比

　　人數

　　百分比

　　人數

　　百分比

　　對文學

　　148

　　72.55

　　44

　　21.57

　　12

　　5.88

　　對語文課

　　32

　　15.69

　　78

　　38.24

　　94

　　47.08

　　①從表格中，你發現了什么？

　　②你認為應該如何解決這個問題？

　　10、口語交際（4分）

　　水鄉興化河水污染嚴重，有人把生活垃圾倒入河中，有人將未處理的工業廢水排入河中……為此，顧莊中學將組織一次社會調查，呼吁大家保護環境。假如你是參加此項調查的顧莊中學的一名學生，要采訪下列人員，你將如何向他們明白得體地提出問題？

　　（1）采訪一位在護城河邊晨練的老人，向他了解對這一污染現象的看法。

　　（2）訪問市環保局局長，向他了解環保部門對護城河污染問題采取的措施。

　　11、探究王國（6分）

　　為了迎接中國——東盟博覽會在南寧召開，學校組織一次調查社會上常見錯別字的“啄木鳥行動”，假定你是這次活動中一個調查小組的負責人。

　　（1）你準備怎樣帶領你的小組開展調查活動？請你寫出兩種具體的調查方法。（2分）

　　（2）你們小組調查得出來的錯別字，比較有代表性的如下：（2分）

　　①錦上天花（ ）②監定書（ ）③孤注一置（ ）④相形見拙（ ）

　　（3）請你用分類說明的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析。（2分）

　　12、詩詞鑒賞（2分）

　　己亥雜詩

　　龔自珍

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　這首詩前兩句抒發了詩人不得已辭官還鄉時的無限愁思，而后兩句卻表達了他對生命意義與價值的積極思考：

　　二、 閱讀理解（共42分）

　　（一） 環境與學習（13分）

　　姜明

　　①除了智商、勤奮因素外，環境、營養、疾病一些因素也能影響我們的智力，這里提出幾點供青少年朋友，特別是記憶力較差的同學對照、參考，并矯正不良習慣。

　　②氣候溫度對學習有密切關系。科學實驗結果，當氣溫在20℃左右，是記憶力最佳的時候，因此在春秋兩季要抓緊學習，充分利用這個季節溫度。在冬天寒冷季節，當溫度低于10℃時，盡管大腦清醒，但解決問題的能力降低。到夏天炎熱酷暑，尤其在溫度超過35℃時，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力，情緒又煩躁，俗稱火氣大。

　　③人的呼吸主要利用的是氧氣，我們的腦子幾乎要占用20%左右，是用氧的大戶。如果大腦供氧不足，大腦的代謝能力下降。記憶功能就明顯下降。因此，要求學生每天參加體育活動，經常在空氣清新的場所做深呼吸操。