2018護(hù)理學(xué)測(cè)試題

　　《護(hù)理學(xué)理論》第01章在線測(cè)試

　　第一題、單項(xiàng)選擇題（每題1分，5道題共5分）

　　1、南丁格爾出生于哪一年？

　　A、1820年 B、1860年

　　C、1910年 D、1858年

　　2、南丁格爾創(chuàng)建的世界上第一所正式護(hù)士學(xué)校是在哪一年？

　　A、1820年 B、1860年

　　C、1910年 D、1858年

　　3、我國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校在哪個(gè)城市建立？

　　A、北京 B、廣州

　　C、福州 D、上海

　　4、解放后，我國(guó)護(hù)理本科教育開(kāi)始于哪一年？

　　A、1959年 B、1983年

　　C、1990年 D、1992年

　　5、目前的醫(yī)學(xué)模式是？

　　A、生物醫(yī)學(xué)模式 B、整體醫(yī)學(xué)模式

　　C、生物-心理醫(yī)學(xué)模式 D、生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

　　第二題、多項(xiàng)選擇題（每題2分，5道題共10分）

　　1、下列哪些屬于護(hù)理學(xué)的基本概念？

　　A、人

　　B、護(hù)患關(guān)系

　　C、健康

　　D、環(huán)境

　　E、壓力

　　F、護(hù)理

　　G、適應(yīng)

　　H、希望

　　2、護(hù)理學(xué)的概念經(jīng)歷了哪些階段？

　　A、以疾病為中心的階段

　　B、以病人為中心的階段

　　C、以家庭為中心的階段

　　D、以社區(qū)為中心的階段

　　E、以健康為中心的階段

　　F、以護(hù)士為中心的階段

　　G、整體護(hù)理

　　H、生理-心理-社會(huì)階段

　　3、以下那些屬于護(hù)士的專業(yè)角色？

　　A、教育者

　　B、研究社

　　C、管理者

　　D、臨床護(hù)理專家

　　E、個(gè)案管理者

　　F、協(xié)調(diào)者

　　G、護(hù)理顧問(wèn)

　　H、咨詢者

　　4、專業(yè)護(hù)士的特征包括：

　　A、熟練的護(hù)理技能

　　B、豐富的專業(yè)知識(shí)

　　C、解決問(wèn)題的能力

　　D、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力

　　E、人際溝通的能力

　　F、責(zé)任心

　　G、自我評(píng)價(jià)能力

　　H、共情能力

　　5、社區(qū)專業(yè)護(hù)士的工作范圍包括：

　　A、提供醫(yī)療方案

　　B、護(hù)理評(píng)估

　　C、家庭教育

　　D、管理醫(yī)療文件

　　E、與其他人員協(xié)調(diào)

　　F、組織管理社區(qū)護(hù)理服務(wù)

　　G、健康教育

　　H、進(jìn)行溝通

第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）

　　1、南丁格爾出生于1820年。

　　正確 錯(cuò)誤

　　2、目前的醫(yī)學(xué)模式是生理-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

　　正確 錯(cuò)誤

　　3、研究者屬于現(xiàn)代護(hù)士的專業(yè)特征

　　正確 錯(cuò)誤

　　4、護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的和潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)

　　正確 錯(cuò)誤

　　5、護(hù)理學(xué)的任務(wù)包括促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、協(xié)助康復(fù)和減輕痛苦。

　　正確 錯(cuò)誤

　　《護(hù)理學(xué)理論》第02章在線測(cè)試

　　第一題、單項(xiàng)選擇題（每題1分，5道題共5分）

　　1、在收集病人的資料時(shí)，護(hù)士一般以什么為資料的主要來(lái)源

　　A、患者的病歷

　　B、患者

　　C、家屬

　　D、醫(yī)生

　　2、關(guān)于護(hù)理診斷，下面敘述錯(cuò)誤的是

　　A、描述的是對(duì)健康問(wèn)題的反應(yīng)

　　B、僅僅適用于個(gè)人

　　C、在病人疾病進(jìn)展過(guò)程中，不是一成不變的

　　D、診斷的決策者是護(hù)士，而非醫(yī)生

　　3、在護(hù)理診斷陳述時(shí)常用到的字母E表示

　　A、診斷名稱 B、相關(guān)因素

　　C、臨床表現(xiàn) D、實(shí)驗(yàn)室檢查

　　4、在對(duì)護(hù)理診斷進(jìn)行排序時(shí)應(yīng)注意

　　A、對(duì)于某個(gè)病人來(lái)說(shuō)，護(hù)理診斷的先后次序常是固定不變的

　　B、一個(gè)病人首優(yōu)的護(hù)理診斷只能有一個(gè)

　　C、首優(yōu)的護(hù)理診斷解決之后再解決中優(yōu)問(wèn)題

　　D、護(hù)士可參照馬斯洛的需要層次論進(jìn)行排序

　　5、在護(hù)理診斷陳述的PSE公式中，“P”表示的含義是

　　A、健康問(wèn)題 B、相關(guān)因素

　　C、癥狀和體征 D、實(shí)驗(yàn)室檢查

　　第二題、多項(xiàng)選擇題（每題2分，5道題共10分）

　　1、護(hù)理程序的步驟包括

　　A、評(píng)估

　　B、診斷

　　C、調(diào)整

　　D、反饋

　　E、溝通

　　F、計(jì)劃

　　G、實(shí)施

　　H、評(píng)價(jià)

　　2、收集資料的內(nèi)容有：

　　A、家族史

　　B、家庭收入

　　C、對(duì)健康的信念

　　D、目前健康狀況

　　E、既往健康狀況

　　F、生命體征

　　G、精神狀況

　　H、體檢結(jié)果

　　3、收集資料的方法有：

　　A、觀察

　　B、交談

　　C、查閱病歷

　　D、聽(tīng)診

　　E、觸診

　　F、量表評(píng)估

　　G、詢問(wèn)家屬

　　H、詢問(wèn)醫(yī)生

　　4、按照護(hù)理診斷的名稱，分為哪幾類？

　　A、現(xiàn)存的

　　B、有……危險(xiǎn)的

　　C、潛在并發(fā)癥

　　D、醫(yī)療問(wèn)題

　　E、健康的

　　F、合作性問(wèn)題

　　G、中優(yōu)問(wèn)題

　　H、次優(yōu)問(wèn)題

　　5、一個(gè)護(hù)理診斷有哪幾個(gè)部分組成？

　　A、名稱

　　B、潛在并發(fā)癥

　　C、計(jì)劃

　　D、實(shí)施

　　E、定義

　　F、診斷依據(jù)

　　G、相關(guān)因素

　　H、評(píng)價(jià)

　　第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）

　　1、護(hù)理評(píng)估僅在與患者剛見(jiàn)面時(shí)進(jìn)行。

　　正確 錯(cuò)誤

　　2、護(hù)理診斷有五個(gè)步驟。

　　正確 錯(cuò)誤

　　3、患者資料的主要來(lái)源是患者的責(zé)任醫(yī)生。

　　正確 錯(cuò)誤

　　4、護(hù)理計(jì)劃實(shí)施后要進(jìn)行護(hù)理記錄。

　　正確 錯(cuò)誤

　　5、護(hù)理程序是護(hù)理工作的一種方法。

　　正確 錯(cuò)誤

　　《護(hù)理學(xué)理論》第03章在線測(cè)試

　　第一題、單項(xiàng)選擇題（每題1分，5道題共5分）

　　1、當(dāng)病人出院時(shí)，下列哪種語(yǔ)言不妥？

　　A、請(qǐng)按時(shí)服藥 B、請(qǐng)定期檢查

　　C、慢走，注意安全 D、歡迎再來(lái)

　　2、在傾聽(tīng)技巧中，哪項(xiàng)做法不可取？

　　A、注意對(duì)方表情 B、目光游移

　　C、保持合適的距離 D、全神貫注地聽(tīng)

　　3、在護(hù)患關(guān)系建立初期，護(hù)士的主要任務(wù)是

　　A、護(hù)患合作 B、確定病人的健康問(wèn)題

　　C、與病人建立信任關(guān)系 D、為病人解決健康問(wèn)題

　　4、下列屬于語(yǔ)言性溝通的是：

　　A、健康宣教資料 B、面部表情

　　C、手勢(shì) D、眼神

　　5、護(hù)士向患者解釋檢查注意事項(xiàng)時(shí)采用的空間距離是：

　　A、親密距離 B、個(gè)人距離

　　C、社會(huì)距離 D、公眾距離

　　第二題、多項(xiàng)選擇題（每題2分，5道題共10分）

　　1、促進(jìn)有效溝通的技巧有：

　　A、傾聽(tīng)

　　B、反復(fù)追問(wèn)

　　C、全神貫注

　　D、核對(duì)信息

　　E、觸摸

　　F、適當(dāng)?shù)某聊?/p>

　　G、目光游離

　　H、打斷患者

　　2、以下哪些屬于非語(yǔ)言性溝通？

　　A、書(shū)信

　　B、宣教材料

　　C、眼神

　　D、表情

　　E、姿勢(shì)

　　F、手勢(shì)

　　G、觸摸

　　H、空間距離

　　3、溝通的要素包括：

　　A、信息背景

　　B、信息傳遞者

　　C、信息

　　D、信息的傳遞途徑

　　E、環(huán)境

　　F、信息接收者

　　G、信息的反饋

　　H、計(jì)劃

　　4、語(yǔ)言性的溝通方式有：

　　A、交談

　　B、眼神

　　C、微笑

　　D、目光

　　E、書(shū)信

　　F、距離

　　G、觸摸

　　H、沉默

　　5、以下哪種行為可促進(jìn)有效溝通的進(jìn)行？

　　A、不議論病人所談的內(nèi)容

　　B、迅速陳述自己的觀點(diǎn)

　　C、對(duì)病人提出的問(wèn)題及時(shí)做出反饋

　　D、當(dāng)病人敘述過(guò)多時(shí)打斷病人

　　E、病人擔(dān)心疾病預(yù)后時(shí)，立即作出保證

　　F、保持目光接觸

　　G、傾聽(tīng)患者

　　H、提供一個(gè)安靜的環(huán)境

　　第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）

　　1、護(hù)患關(guān)系屬于一種專業(yè)性的人際關(guān)系。

　　正確 錯(cuò)誤

　　2、護(hù)患關(guān)系是一種暫時(shí)性的人際關(guān)系。

　　正確 錯(cuò)誤

　　3、眼神交流是一種語(yǔ)言性的溝通形式。

　　正確 錯(cuò)誤

　　4、護(hù)患關(guān)系初期的主要任務(wù)是與患者建立信任關(guān)系。

　　正確 錯(cuò)誤

　　5、與患者交流時(shí)，要使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

　　正確 錯(cuò)誤