北師大版八年級語文上學(xué)期期中試題

一、(24分)積累與運(yùn)用

　　1.（ 2分）下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一組是

　　A．混沌（dùn） 無饜（yàn） 攫來（jué） 如法炮制（páo）

　　B．消翳（yì） 羸馬（léi） 凍餒（něi） 汗流浹背（jiā）

　　C．不啻（chì） 干癟（biě） 顢頇（hān） 玲瓏剔透（tī）

　　D．掠取（lüè） 嵯峨（cuó） 橫亙（gèng） 未雨綢繆（moú）

　　2.（2分）下列 各組詞語中，無錯(cuò)別字的一組是（ ）

　　A．一碧萬頃 霓裳羽衣 莫明其妙 分道揚(yáng)鑣

　　B．陳腔濫調(diào) 坐無虛席 欺世盜名 振耳欲聾

　　C．回光返照 驚魂懾魄 潛心入腑 刻骨銘心

　　D．星羅祺布 喋喋不休 神工鬼斧 夜以繼日

　　3.（2分）下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是

　　A. 這些斑駁陸離的古銅器的出土，將大大有利于我們對春秋時(shí)期歷史的研究。

　　B. 看到黃山的奇妙景色，我真的感嘆大自然的鬼斧神工。

　　C. 看到地震后災(zāi)區(qū)土崩瓦解的鏡頭,真是令人觸目驚心。

　　D. 自習(xí)課上，個(gè)別同學(xué)經(jīng)常說笑、打鬧，對這種倒行逆施的行為，大家都很氣憤。

　　4.（2分）下面句子表述不正確的一項(xiàng)是

　　A．《泰山日出》選自《巴黎的鱗爪》，作者徐志摩，文章通過對泰山日出詩化的想象，展現(xiàn)了對古老的東方文明的傾情歌頌，借以表明自己對理想的追求和對光明的渴望。

　　B．《日歷》是當(dāng)代作家馮驥才的一篇散文，文章通篇以記敘和抒情為主，通過“日歷”這個(gè)具體的事物來談時(shí)間和生命，告訴我們要珍惜時(shí)間，珍愛生命，創(chuàng)造生活每一天。

　　C．《螞蟻》作者南帆，本文通過寫一只螞蟻在“我”的注視下爬上書桌，發(fā)現(xiàn)一粒餅干屑并把它運(yùn)走的過程，表達(dá)了作者對弱小者的憐憫，對自足于眼前幸福的反思，對無法主宰自己命運(yùn)的無奈和對人生意義的冷靜思考。

　　D．《黃果樹瀑布》的作者是當(dāng)代詩人朱自清，這篇游記散文采用了先揚(yáng)后抑和移步換景的寫法把黃果樹瀑布的美完全展現(xiàn)出來，同時(shí)寫出了自己用生命獲得的真切體驗(yàn)。

　　5. （2分）下列句子使用的修 辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是

　　A．一眨眼工夫，我看見飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里每一個(gè)酣睡者的面孔紅了。（排比）

　　B．這只螞蟻在桌面上發(fā)現(xiàn)了我丟下的一粒餅干屑，它驚 奇地停了下來，快樂得就要暈過去了。（擬人、夸張）

　　C．我喜歡用日歷，而不喜歡用月歷，為什么？（設(shè)問）

　　D．這里是瀑布的聲帶，唯一的發(fā)言者是瀑布。（比喻）

　　口語與交際。閱讀下面文字，完成6—7題。

　　目前，全國上下都在大力開展“全民閱讀”活動(dòng)，為此，你們班將于下周舉辦“《朝花夕拾》我來講”讀書交流會，請你結(jié)合《朝花夕拾》一書的內(nèi)容，為本次讀書交流會設(shè)計(jì)一段開場白（不超過80字），并為本次活動(dòng)擬寫兩條宣傳標(biāo)語。

　　6.（4分）開場白：

　　7.（2分）宣傳標(biāo)語：

　　8.（每空1分，共8分）默寫填空。

　　⑴玫瑰汁，葡萄漿， ， ，霜楓葉——大量的染工，在層累的云底工作。（《泰山日出》）

　　⑵不信，請看那朵流星， 。（《天上的街市》）

　　⑶楊柳尚未抽條， ，臨水坐枯柳下小飲。（《游高梁橋記》）

　　⑷稍近，則隱隱露白， ， 。（《白洋潮》）

　　⑸寫出兩句關(guān)于時(shí)間或生命的格言、警句： 。

二、(16分)比較閱讀“瀑、潭、橋”組文，完成9—13題

　　【甲】

　　望廬山瀑布 李白

　　日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

　　飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　【乙】

　　小石潭記（節(jié)選） 柳宗元

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互 ，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　【丙】

　　游高梁橋記（節(jié)選） 袁宏道

　　三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。時(shí)柳梢新翠，山色微嵐，水與堤平，絲管夾岸。趺坐古根上，茗飲以為酒，浪紋樹影以為侑，魚鳥之飛沉，人物之往來，以為戲具。堤上游人，見三人枯坐樹下若癡禪者，皆相視以為笑，而余等亦竊謂彼筵中人，喧囂怒詬，山情水意，了不相屬，于樂何有也？少頃，遇同年黃昭質(zhì)拜客出，呼而下，與之語，步至極樂寺觀梅花而返。

　　9.（3分）解釋加點(diǎn)的詞。

　　①伐竹取道，下見小潭

　　②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

　　③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

　　10．（4分）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

　　①俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　②呼而下，與之語，步至極樂寺觀梅花而返。

　　11.（3分）仿照下面示例，請賞析【乙】文“日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)”中“魚影”的側(cè)面描寫的妙處。

　　示例：【丙】文中“浪紋樹影以為侑……”，不直接寫春游之樂，而是從“樹影”等景物的可人溫馨來側(cè)面烘托，尤其是賦予“樹影”以人的性情，成了勸食勸酒的人，起到了情景交融、意趣盎然的藝術(shù)效果。

　　我的賞析：【乙】文中

　　12.（3分）按要求，任選一題作答。

　　①請從修辭的角度，簡析【甲】 詩劃線句子的寫景之妙。

　　②請從聽覺的角度，簡析【乙】文劃線句子的寫景之妙。

　　③請從煉字的角度，簡析【丙】文劃線句子的寫景之妙。

　　我選擇第 題，簡析：

　　13.（3分）袁宏道對“堤上游人”發(fā)出了“山情水意，了不相屬”的遺憾；那么，面對大自然的山水美景，三詩文作者的“山情水意”又分別是什么呢？請用簡潔的語言加以概括。

　　【甲】文：

　　【乙】文：

　　【丙】文：