小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷
班級(jí) 姓名
一、看拼音寫漢字。
fǎngfúpiánpōyǔzhòuhuātuánjǐncù
()()()()
jǐliángwǎněryīxiòochàzǐyānhóngyìngjiēbùxiá
()()()()
二、比一比，再組詞。
瑕()錦()姹()莞()
暇()綿()宅()完()
三、選詞填空。(從括號(hào)里選擇一個(gè)詞填入方框中。)
(親切真切吃驚驚詫)
1.四五十年以前我在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候，曾多次對(duì)德國(guó)人愛(ài)花之()感到()。
(大都大概)
2.愛(ài)美()也算是人的天性吧。
(家家戶戶千家萬(wàn)戶)
3.我走在街上，抬頭一看，又是()的窗口上都開(kāi)滿了鮮花。
(奇特奇麗奇怪)
4.多么()的景色!多么()的民族!
四、給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
不是……而是……雖然……但是……與其……不如……只有……才……
1.()“我為人人”，()會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。
2.()我離開(kāi)德國(guó)多年，()德國(guó)的美麗從未改變。
3.德國(guó)人的花兒()養(yǎng)在屋子里，()種在臨街窗戶的外面。
4.()自己欣賞美好的事物，()和大家一起分享。
五、讀課文理解句子意思，給你認(rèn)為正確的理解畫“√”。
1.變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。
①沿街奇麗的風(fēng)景依然沒(méi)有改變。()
②德國(guó)人那種“人人為我，我為人人”的風(fēng)俗習(xí)慣依然美好。()
2.多么奇麗的景色!多么奇特的民族!
這里，“奇特的.民族”是指()
①中國(guó)。②德國(guó)。
3.他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。[小精靈兒童網(wǎng)站]
這里的“臨”應(yīng)選()
①靠近，對(duì)著。②來(lái)到，到達(dá)。③將要、快要。
4.人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
這里的“頗”應(yīng)選()
①偏，不正。②很、相當(dāng)?shù)亍?/p>
六、課文內(nèi)容精彩回放。(閱讀課文片段，回答問(wèn)題。)
正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人()，()。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，();走在街上的時(shí)候，()。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
1.在文中括號(hào)里把句子補(bǔ)充完整，使句子更生動(dòng)。
2.選擇正確答案。
(1)“正是這樣”聯(lián)系前文是指()
A.德國(guó)養(yǎng)花的人很多。
B.德國(guó)人養(yǎng)花是給別人看的。
C.女房東養(yǎng)花是給別人看的。
(2)“人人為我，我為人人”意思是()
A.別人為我服務(wù)，我就為別人服務(wù)。
B.每個(gè)人心中有他人，為大眾著想，就會(huì)產(chǎn)生人人服務(wù)于我的結(jié)果。
C.只有為別人服務(wù)了，別人才會(huì)來(lái)為我們服務(wù)。
3.填空。
我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
(1)“這一種境界”是指()，“頗”的意思是()。
(2)用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
4.用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。
七、課外閱讀。(閱讀短文，回答問(wèn)題。)
旅行家樹(shù)
在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)，我們住的一座(潔凈潔白)的小樓門前，有兩(顆棵)翠綠的大樹(shù)。它們不同于一般的樹(shù)，沒(méi)有枝丫，樹(shù)干①tǐngbá挺拔而修長(zhǎng)，只在頂上長(zhǎng)著一簇長(zhǎng)長(zhǎng)的②jiānyìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開(kāi)的羽毛折扇，又像孔雀正在開(kāi)屏。
在非洲別的國(guó)家里，不少華麗的住宅或別墅門前也(裁栽)著這種樹(shù)。有了這種樹(shù)，那些③jiànzhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我還以為這種樹(shù)只能在陽(yáng)光④míngmèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)，后來(lái)有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)發(fā)覺(jué))這種樹(shù)竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。
我問(wèn)非洲朋友：“這叫什么樹(shù)?”
非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)：“它的名字很別致，叫旅行樹(shù)。”
“為什么叫旅行家樹(shù)?”
非洲朋友解釋說(shuō)：“這種樹(shù)原來(lái)生長(zhǎng)在沙漠里。人們?cè)谏衬锫眯校艿綗嵘持丝径煽孰y熬的時(shí)候，要是遇到這種樹(shù)，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來(lái)讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹(shù)。”
我再抬頭仰望這旅行家樹(shù)，不禁肅然起敬。
它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑，給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不因環(huán)境不同而改變品格。
離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒(méi)有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在自己的心中。
1.在文中括號(hào)里選擇合適的詞，打“√”。
2.根據(jù)文中畫線的拼音，依次寫出詞語(yǔ)。
①②③④
3.旅行家樹(shù)的外形特點(diǎn)是：()。
4.旅行家樹(shù)能“造福于人”，具體表現(xiàn)在：()。
5.“我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在自己的心中。)你是怎么理解這句話的?結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫下來(lái)。
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