作文試題的評析
作文試題
請以“人之常情”為題寫一篇文章。?
要求：①自主確定文體(詩歌、戲劇除外)。②不少于800字。?
試題評析
高考天津卷作文試題依舊為命題形式，基本上延續了2007年高考天津卷作文試題“有句話常掛嘴邊”的命題風格，簡潔入題，生活化意味很濃，貼近考生實際，意在考查考生觀察生活、體驗生活并思考生活的能力，給考生提供了廣闊的思考和想象空間，使學生有東西可寫。這樣也就降低了作文題的難度，想必這正是命題者的意圖所在。?
“人之常情”指一般人通常有的感情，如：親情、友情、愛情……喜悅歡樂之情、憤怒激動之情、哀怨愁苦之情、關懷同情之情、抑郁惆悵之情、率真坦蕩之情、昂揚奮發之情、恬淡心儀之情……都在選取之列，只要是“常情”即可。此外，“常情”前面有個定語“人”，而“人”卻不限定在作者身上，寫他人也可，可見，該作文題目主體沒有限制，可寫范圍非常廣泛，時空不拘，古往今來、域內境外、男女老少，各種類別層次、性格品位、家庭社會……只要是在你的生活中對你的情感有過沖擊，生命歷程中有過體驗，理想境界中有過追求，都能成為文中的描寫對象。?
寫作時，從正面立意可以從親情、友情、師生情、面對災難時人與人之間的互助之情切入，寫成記敘文、議論文皆可，但一定要有自己的真實體驗，切忌杜撰虛假的故事；從反面立意，可以對某些所謂的“人之常情”進行質疑、批判，例如有句古語說：“慕富貴者，人之常情也。”這是否是人之常情，就值得商榷。?
當然，這個作文題目好寫，范圍廣泛，不易跑題，但要寫好卻不易。首先，這個題目是個抽象的概念，如果寫作時不能將之具體化，而是籠統來寫人之常情，文章就會顯得空洞，甚至感到無從下手。所以，要寫好這個作文題目，首先要將題目化大為小，落實到具體的人之常情上，如友情，并選好文章的切入角度，只有切入巧妙，才能顯深見奇，才能避免雷同空泛，寫出個性色彩。其次，這個題目很容易撞車，因此，寫作這個題目要精心選材，就算是同樣寫“友情”這個主題，也許會因為你選材上與眾不同或文章構思上新穎別致而在競爭中勝出。?
從創新的角度來說，本題目如果只從通常的親情、友情、戀情、師生情等方面立意，恐難脫穎而出拿到高分，因為從這個方面入手寫作的考生可能太多太多了，閱卷教師看多了同一方面的文章也會引起審美疲勞。因此，我們可以嘗試反面立意，對“人之常情”中的某些不合理、不合法、不高尚、不進步的做法進行剖析、批判。例如，對人對己不同標準，庇護親人不守法律，中庸調和不講原則，黨同伐異不講公平，畏強欺弱不講道義，自私自利不愿犧牲……均可作為立意的角度，構思出不錯的主題來。總之，要想拿高分就要想得比別人多比別人深。?
類似的作文題也可能會這樣變化：?
生活中常見到這樣的景象：幾乎所有的.樹根、花根都不美麗，但長出地面的枝、葉、花卻大都是美麗的……?
這些景象給了你哪些聯想或啟示？請選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題。?
這道題的設置體現出命題人強調考生的生活體驗，讓語文考試回歸生活的意圖，在調動情感素材和觀察積累上避開空泛直白的道理論辯和刻意追求文學色彩的表現效果，符合新課標中“多角度觀察生活，發現生活的真實多彩，捕捉事物的特征，有創意地表達”的觀念。強調生活體驗，貼近考生生活實際，引導考生思考人生成長軌跡，正是天津卷作文題目一貫堅持的常態。?
寫作此題目，首先要理解材料。比如此則材料概述了一種日常生活現象——扎入地下的樹根、花根形狀不美，長出地面的枝葉、花朵姿態美麗。要正確理解樹根、花根與枝葉、花朵的關系：首先是因果關系,樹根、花根孕育了枝葉、花朵，有樹根、花根才有枝葉、花朵；其次是對比關系，根的丑陋和花的美麗……然后，由這個關系聯想到現實生活中的人、事。如從花和根的關系，想到了孩子與媽媽，花兒的綻放要感激根，孩子的成長要感恩父母；由花根聯想到城市的農民工，聯想到袁隆平，正是他們的努力，才使城市得以發展，使缺糧問題得以緩解，這是從因果關系上聯想。從材料的對比角度也可以進行聯想：每個人的一生，包括每個民族的發展都有從花根到花開的過程。
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