五年級語文上冊語文第五單元測試卷
一、給下列加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。（5分）
外甥（shēnɡ shenɡ） 錐子（zhuī zuī） 鴻鵠（hú hào）
迂回（yū yú） 剖成（pāo pōu） 頓挫（cuō cu）
造詣（yì zhǐ） 馳騁（chēnɡ chénɡ） 胭脂（zhī zhǐ）
撇捺（piē piě）
二、補充詞語。（4分）
水（ ）石（ ） 繩（ ）木（ ） 心（ ）手（ ） 鳳（ ）龍（ ）
（ ）（ ）不斷 清亮如（ ） （ ）（ ）多姿 無（ ）無（ ）
三、畫出句中的錯別字，并改正在括號里。（6分）
1、中華汗字，生動形象。（ ）
2、它們像一群活潑可愛的孩子在紙上完笑嬉戲。（ ）
3、令天下了一陳大雨。（ ）
四、選字組詞。（5分）
（絕 決） （長 常） （輕 青） （堅 艱） （力 利）
心 經 重 辛 益
對 年 年 難 量
堅 度 草 強 順
五、選擇正確的答案，把序號寫在括號里。（6分）
1、 漢字的演變過程是（ ）。
①金文 甲骨文 小篆 隸書 楷書 草書 行書
②甲骨文 金文 隸書 小篆 楷書 草書 行書
③甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 草書 行書
2、 盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中傳說創造人類的是（ ）。
①盤古 ②女媧 ③夸父 ④后羿
3、崔鶯鶯是文學作品（ ）中的人物。
①《三國演義》 ②《紅樓夢》 ③《西廂記》
4、“紅學家”是指專門研究（ ）專家。
①《紅與黑》 ②《紅樓夢》 ③《紅旗譜》
5、下面（ ）的故事不是三國演義。
①赤壁之戰 ②草船借箭 ③三顧茅廬 ④負荊請罪
6、《孟姜女哭倒長城》是我國古代的民間傳說，里面提到的皇帝是（ ）。
①劉邦 ②秦始皇 ③唐太宗 ④乾隆
六、填空。（4分）
1、人們最初用 和 兩種方法記事，后來 創造了文字。
2、最初有文字的時候，人們是在 、 等平整的東西上用 刻字，或用 的礦石 字。
七、猜字謎。（3分）
不端不正—（ ） 山外有山—（ ） 有魚有羊—（ ）
日月齊照—（ ） 上小下大—（ ） 二人同行—（ ）
八、把歇后語補充完整。（6分）
1、外甥打燈籠—— 2、孔夫子搬家——
3、小蔥拌豆腐—— 4、上鞋不用錐子——
5、七竅通了六竅—— 6、和尚打傘——
九、按要求改寫句子。（3分）
1、爸爸拍下了這張照片。（擴句）
2、這不是偉大的奇觀嗎？（改成陳述句）
3、在天水相接的.地方出現了一道紅霞。（改變詞序，句子意思不變）
十、仿照例子寫詞語。（6分）
例：描寫花草的：萬紫千紅 枝繁葉茂 百花齊放 花紅柳綠
描寫天氣的：
描寫山水的：
描寫雪景的：
十一、把下面的句子排列成一段通順的話，在括號里填上序號。（6分）
（ ）風雨過后，我趕緊去看那些小草。
（ ）可是過了一會兒，小草慢慢地又挺直了腰。
（ ）小草雖然長得柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。
（ ）它們好像驕傲地說：“你看，我們多么頑強啊！”
（ ）小草好像被折磨得得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子都貼了地。
（ ）有一天，一陣狂風過后，突然下了一場暴雨。
十二、快樂閱讀。（16分）
（一）
傳說倉頡創造了文字。倉頡在野外的泥土上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交有叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻、那么優美。于是他模仿鳥的足跡創造了字地筆畫。這是造字的開始。后來，他又根據龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀動態，創造了文字。
1、根據文意填空。（4分）
倉頡開始模仿 ，創造了 ，后來，他又根據事物的 ，創造了 。
2、用“那么……那么……”寫一句話。（2分）
（二）漢字與中國心
1998年春，我在紐約時，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”
我答到：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”
漢字，確是人類一絕。其形、聲、義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊靈活，特別適宜表達一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊，例如“中華”“神州”“大地”“天涯”“芳草”“依依”……都能使受到中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會到的。
最能體現漢字，中文的這些特點的首推中國古典詩詞，一個中國孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能背誦許多古典詩詞了，過年時吟“爆竹都聲中一歲除”，春雨時吟“清明時節雨紛紛”，中秋時吟“明月幾時有”，送別時吟“勸君更盡一杯酒”，喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”，慷慨時吟“大江東去”，激越時吟“憑欄處滿滿雨歇”……古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構和表達方式。
我曾經對文學改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除的了。以我國古典詩詞為例，全部改成拼音文字以后，還能有原汁原味的詩詞的存在嗎？
1、仔細閱讀第三自然段，回答下面的問題。（5分）
（1）漢字，中文的特點是什么？
（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現在什么地方？
（3）“漢語——古典詩詞——中國心”三者的聯想紐帶是什么？
2、為什么人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除的？（3分）
3、根據你對本文的理解，說說為什么中國人的凝聚國那么強。（2分）
十三、我愛寫作。（30分）
你對漢字、詩詞和文學作品有特別的喜愛或特殊的感受嗎？把你的感受寫出來。如果你對這個題目感到困難，也可以寫一寫學習上的一次成功。
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