初一語文的試題及答案

　　一、語言積累與運用（32分）

　　1．默寫。（14分）

　　（1）居廟堂之高則憂其民；__________________。

　　（2）________________，引無數英雄競折腰。

　　（3）_________________ ，風正一帆懸。

　　（4）剪不斷，理還亂，是離愁。___________________。

　　（5）會當凌絕頂，____________________。

　　（6）受任于敗軍之際，___________________ 。

　　（7）孔子的名言“ _____________ ，______________。”告誡我們學習與思考緊密結合。

　　（8）白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛苦勞作的句子是“ _____________，____________。”

　　（9）生命是什么？生命就是“___________ __________________。”的奉獻精神；生命就是“_________________，_______________。”的遠大抱負。

　　2．閱讀下面文段，按要求作答。（8分）

　　位于屏南縣長橋村的萬安橋，是我國現存最長的木gong（ ）廊橋，始建于宋代，歷史上曾數次遭毀重建，2005年被列為國家文物保護單位。、

　　萬安橋全長96.6米，橋寬4.7米，有5墩（ ）6孔36開間，除船形橋墩由石砌（ ）成和廊項用青瓦鋪（ ）蓋外，其余全為木結構。遠tiao（ ）萬安橋，翹角飛檐的橋門如蒼鷹展翅。這些都體現古人的智慧。如今，這座橋仍發揚著重要的作用

　　（1）根據拼音寫漢字。（3分）

　　（2）給文中加點字注音。（3分）

　　（3）修改文中畫線的病句。（2分）

　　3．請用相關的成語替換劃線部分，使語句更簡潔。

　　白求恩同志對工作滿腔熱忱，對技術好還追求更好（ ），而有的人對工作眼高手低，看到別的事物就改變原來的主意（ ），一事無成。

　　4．綜合性學習。（8分）

　　為打造“書香校園”，現在要舉辦一次與名著有關的知識競賽，請你完成兩面向類題。

　　（1）名著略覽。（2分）選出下面對名著描述錯誤的一項：（ ）

　　A．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾敢于向命運挑戰，自強不息，有崇高的革命理想、忘我的獻身精神和樂觀的生活態度。

　　B．《愛的教育》是意大利亞米契斯所作，小說采用日記的形式，以一個鍔科羅多的孩子為主線，記錄他中學階段在學校、家庭和社會的所見所聞。

　　C．《水滸傳》成功地塑造108位梁山好漢，分36天罡72地煞。其中第一個出場的是史進綽號九紋龍。

　　D．《魯濱遜漂流記》主人公魯濱遜出海航行遭遇風暴，流落荒島。他白手起家開發荒島，使自己生存下來。

　　（2）精彩再現。（4分）

　　孫悟空使用的兵器是___________，請簡單介紹孫悟空取經前的一件事（課文除外）___________________________。

　　（3）點擊生活。（2分）右邊是一份對中學生課外閱讀三類書情況的抽樣調查統計圖，從中你發現：_______________________________。

　　（圖為圓形統計圖：名著12%；作文類36%；休閑類52%）

二、閱讀（58分）

　　（一）閱讀下面文言文，完成5—8題（15分）

　　[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

　　春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

　　[乙]風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　5、解釋下面句中加點詞（4分）

　　（1）沿溯阻絕。沿； （2）良多趣味。良：

　　（3）直視無礙。礙： （4）窺谷忘反。反：

　　6、翻譯下列句子（4分）

　　（1）雖乘奔御風，不以疾也。

　　（2）風煙俱凈，天山共色。

　　7、下面分析有誤的一項是（ ）。（3分）

　　A．“游魚細石，直視無礙。”通過“游魚細石”寫出水的清澈。

　　B．“懸泉瀑布，飛漱其間。”運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。

　　C．“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”運用擬聲疊詞，構成一幅音韻和諧的畫面。

　　D．“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。”側面烘托山的高聳。

　　8、甲乙兩段都描寫奇山異水，但思想感情有差異，請結合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（4分）

　　（二）閱讀下面文章，完成9—12題。（18分）

　　定格一種倒下的姿勢

　　迄今沒有見到為他們留下的影像，定格他們倒在廢墟里的姿勢。也許根本就沒有人為他們留下過影像。但是，隨著搜救人員一點點挖開瓦礫、水泥和磚塊，我們依舊記住這樣一種倒下的姿勢：

　　21歲的幼兒園老師瞿萬容，被扒出廢墟時，人們看到她撲在地上，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護住自己懷里的一個孩子。

　　孩子只受輕傷，呼吸很平穩，而年輕的女老師，卻因為頭部和背部骨折，早已停止呼吸。

　　這一幕，定格在“512汶川大地震”后的第二天，人們扒開綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園廢墟時的那一刻。

　　在地震剎那間摧毀我們的家園后，從城市的碎片下，不止一處，人們看到這種凝固的姿勢。

　　5月13日22時12分，震后第二天，德陽市看到這種姿勢。在漢旺鎮東汽中學的廢墟下，年近50歲的教導主任譚千秋，張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但4個學生都活下來。