附中語文測試的試題
第一部分 基礎(chǔ)知識（共28分）
1.劃掉每組詞語中的一個錯別字，把正確的寫在（）里。（3分） ⑴恍然大悟 穿流不息 玲瓏剔透 前赴后繼 （ ） ⑵千里迢迢 贊嘆不已 完壁歸趙 絕口不提 （ ） ⑶雪中送炭 流光益彩 自作自受 阡陌縱橫 （ ） 2.下列句子沒有語病的一項是（）
A.做著通過這個章節(jié)完美的塑造了美猴王勇于對抗天庭的舉動。 B.從廣大師生的表現(xiàn)中，說明大家對完成這項艱巨任務(wù)充滿信心。 C.五一長假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。 D.我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。 3.選詞填空
熱烈 強烈 激烈 猛烈 劇烈
走進(jìn)中美女排決賽場，我的心就（）地跳起來。比賽開始，球隊雙方展開了（）的對抗，特別是美國隊（）的強攻，中國隊精彩的防守，贏得了觀眾（）的掌聲。此時，一種（）的愛國心使中國觀眾齊聲高喊：“中國隊，加油！” 4.根據(jù)相關(guān)內(nèi)容連線。
《三國演義》 孔明巧借東風(fēng) 神通廣大，嫉惡如仇 《西游記》 孫悟空大鬧天宮 神機妙算，鞠躬盡瘁 《水滸傳》 黛玉葬花 行俠仗義，粗中有細(xì) 《紅樓夢》 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 富有才情，多愁善感 5.指出樣句運用的修辭方法，并照樣子仿寫句子。 ⑴河水嘩嘩地向前流淌。
喝水唱著歌兒歡快地向前奔跑。 修辭方法：
荷花紛紛開放了。
⑵鼓點很急促。
鼓點如驟雨一般急促。 修辭方法：
運動員迅速地沖向終點。
⑶童年的歡樂在小河邊，我送走遠(yuǎn)航的小船； 童年的歡樂在草地上，我撥弄搬家的紅螞蟻；
童年的歡樂在樹林里，我輕吻柔軟的花瓣兒； 修辭方法： 童年的歡樂在
6.請你根據(jù)詩句內(nèi)容，在后面的（）中寫出與它相關(guān)的名勝。（２分） ⑴會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（ ） ⑵水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（ ） ⑶橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（ ） ⑷湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。（ ）
7.下面一段文言文沒有加標(biāo)點，請用“/”進(jìn)行點斷 （3分）
北人生而不識菱①者仕②于南方席上食菱并殼入口或日食菱須去殼其人自護(hù)所短日我非不知并殼者欲以去熱也問者日北土亦有此物否答日前后山何地不有。 【注釋】①菱，浮葉水生植物，果實剝殼而食。②仕，做官。 8.根據(jù)提供的實際情況運用學(xué)過的詩句填空。（４分）
⑴小明很頑皮貪玩，五年級了，成天心思還不在學(xué)習(xí)上，將來后悔都來不及。你用學(xué)過的詩句勸他： ， 。
⑵當(dāng)我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們： ， 。
⑶有時候，有些人對自己所處的環(huán)境正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”宋朝詩人蘇軾在《題西嶺壁》中的'詩句“ ，
”說明的就是這個樸素的道理。
⑷當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的詩句“ ， ”來表達(dá)對家人的懷念。 9.不改變原意，把下列句子按照要求換種說法。（３分） （１）這里的工作多么重要，我哪能離開呢？（改為陳述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （２）叉河的夜景這么美，使我流連忘返。（改為反問句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）父親說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。她們什么也不懂。”（改為間接轉(zhuǎn)述）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二部分 閱讀理解 （共１６分）
閱讀下列文章，回答后面１０－１５小題。
他要感謝那只手
（1）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
（2）孩子們高興地在白紙上描畫了起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想感謝的東西很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或者冰淇淋等。
（3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
（4）是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說；“這是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”
（5）女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)曲卷的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 （6）這是你的手 老師 孩子小聲答道
（7）她想起來了，在放學(xué)后，她經(jīng)常拉著他粘糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也經(jīng)常拉別的孩子的手。可這只老師的手多小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
（8）我們每個人都要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很對給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可他的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
10.給第（5）（6）自然段加上標(biāo)點讀符號。 （3分）
11.第（7）自然段中說；“可這只老師的手對于小道格拉斯確有非凡的意義：，這里的“非凡的意義”值得是什么？（不超過20個字） （3分）
答___________________________________________________ 12.在第（8）自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
13.從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）（2分）
14.這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個極為明確的觀點，這就是___________________(2分)
15.假如給你一個同樣的主題----我想感謝的東西，請你說說，你會感學(xué)什么？為什么？（4分） 答____________________________________________________
第三部分 寫作能力 （共16分）
16.作文（16分）
根據(jù)下面的開頭，以《今天沒有家庭作業(yè)》為主題，續(xù)寫一篇小學(xué)作文。字?jǐn)?shù)300字左右。
周五放學(xué)前，老師微笑著走進(jìn)教室，在黑板上寫下：今天沒有家庭作業(yè)。
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8.附中的造句
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