一、基礎知識

　　1.拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。

　　líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái kāng kǎi zī xún

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2.這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。

　　suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

　　________________________________________________________________

　　3.平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你。

　　廢( )忘( ) 舍( )為人 同心( )力

　　居( )思( ) 萬古長( ) 神機( )算

　　4.下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!

　　(1)小明不禁忍不住笑出聲來。

　　(2)暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。

　　(3)不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?

　　(4)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

　　5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。

　　例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢?

　　氣候變化無常，人們會感冒。

　　(1)面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎?

　　________________________________________________________________________

　　例：橙黃色的柿子壓彎了樹梢。

　　橙黃色的柿子把樹梢壓彎了。

　　樹梢被橙黃色的柿子壓彎了。

　　(2)抗擊在非典一線的工作人員收到了我們深情地祝福。

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　　例：王寧說：“我要像李剛那樣關心集體。”

　　王寧說，他要像李剛那樣關心集體。

　　(3)烈士的'母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。”

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　　6.六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。

　　(1)待到山花爛漫時，________________。

　　(2)________________，誰持彩練當空舞?

　　(3)________________，不教胡馬度陰山。

　　(4)王師北定中原日，________________。

　　7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!

　　(1)中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，( )，( )。”(選自《為人民服務》)

　　(2)燕子去了，( );楊柳枯了，( );桃花謝了，( )。(選自《匆匆》)

　　(3)弈秋，通國之善弈者也。( )，其一人專心致志，( );一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，( )。(選自《學弈》)

　　二、閱讀

　　回顧我們學過的課文，回答下面的問題。要細心喲!

　　(1)將相“不和”的原因是________________?！跋唷闭J為“將相和”就會________________;“將相不和”就會________________。 (課文《將相和》)

　　(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的________，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對她的________________。 (課文《賣火柴的小女孩》)

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